2024專升本小學教育專業解讀

2025-07-14 來源：中國教育在線

1、培養目標

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和思想政治理論、教育教學基礎理論、相關學科知識等，具備良好的人文素養、科學素養和創新意識，具備較強的課程設計與實施、班級建設與管理、數字化教育技術應用、終身學習等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事小學一門學科（語文或數學）課程教學、兼教其他兩門學科等工作的高素質教育工作者。

2、就業方向

面向小學教育工作者等職業。

3、主要專業能力要求

具有對小學課程進行教學設計、實施以及評價的能力；

能夠策劃、組織小學生班級主題教育活動、少先隊活動和社團活動等，具有小學班級管理能力；

具有運用網絡、現代教育技術對教學實踐進行自我反思，探索持續改進策略的能力；

具有自我認知、自我調節情緒及進行小學生心理健康教育、生活指導與成長引導的能力；

能夠為學生提供個性化指導和課程管理服務，具有解決學生學習過程中的技術、方法等問題的能力；

能夠及時掌握小學教育的新技術、新模式、新方法并在小學教育實踐中進行應用與推廣；

具有適應智能化、數字化發展需求的基本數字技能，具有小學教育領域的專業信息技術能力；

掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定，遵守教師職業道德規范和行為準則，具備社會責任感和擔當精神；

具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。

4、主要專業課程與實習實訓

專業基礎課程：心理學基礎、教育學基礎、班級管理、教師職業道德、小學教師專業發展、數字化教育技術應用、教師口語、書寫技能。

專業核心課程：兒童心理學、小學教育評價、現代漢語、寫作、小學數學基礎理論、概率統計、小學課程標準與教材研究、小學教學設計與實施。

實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行教師基本技能、學科專業基本技能、模擬教學、教育實踐、畢業設計等實訓。在小學、教育培訓機構、社區等單位或場所進行崗位實習。

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