四川自考藝術教育（專升本）專業考試計劃

藝術教育專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有較高的科學文化素養、職業道德水準、創新創業能力和社會責任感，適應社會和經濟發展需要，具有良好的教師職業核心素養，具備音樂或美術學科的專長知識技能，兼具舞蹈、戲劇、戲曲、現代藝術媒體信息技術等藝術門類綜合應用的方法和技能。需要了解舞蹈、戲劇、戲曲、表演、藝術設計等其他藝術門類的通識理論和一般技能，具備良好的藝術素養以及跨學科的綜合技能和教學能力。

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一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

本專業從音樂、美術、藝術綜合三個方向有針對性地設置培養目標，滿足多元化的藝術教育需求，專業人才培養水平和課程設置在總體上與一般全日制普通高等院校相應層次專業要求保持基本一致。

二、學歷層次及規格

高等教育自學考試視覺傳達設計（專升本）專業的學歷層次為本科，學科門類為教育學，專業類別為教育學類。

本專業考試計劃規定合格課程門數美術方向13門，音樂方向13門（其中考試課程相關的實踐考核環節部分不單獨計入課程總門數），總學分美術方向73學分，音樂方向75學分。

凡按照本專業考試計劃的規定，取得相應課程合格成績且達到規定學分要求，畢業環節和實踐性環節考核合格，思想品德經鑒定符合要求者，經審核通過，由四川省高等教育招生考試委員會頒發視覺傳達設計（專升本）專業畢業證書，主考學校副署，國家承認學歷。符合高等學歷繼續教育學士學位授予條件者，由主考學校按規定授予學士學位。

三、培養目標與基本要求

培養目標：本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有較高的科學文化素養、職業道德水準、創新創業能力和社會責任感，適應社會和經濟發展需要，具有良好的教師職業核心素養，具備音樂或美術學科的專長知識技能，兼具舞蹈、戲劇、戲曲、現代藝術媒體信息技術等藝術門類綜合應用的方法和技能，能夠在基礎教育學校美育和社會機構藝術教育或文化創意等崗位從事藝術教學、活動策劃、協調管理及相關研究等方面工作的“一專多能”應用型人才。

培養要求：本專業要求掌握音樂或美術學科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術審美、藝術發展、藝術教育的基本理論和實踐方法，了解舞蹈、戲劇、戲曲、表演、藝術設計等其他藝術門類的通識理論和一般技能，具備良好的藝術素養以及跨學科的綜合技能和教學能力。主要包括：

1.掌握相關的教育文化知識，具備藝術教師的核心素養，具有某一門藝術專業為主、兼具其他藝術門類方面的通識理論、基礎知識和基本教學技能；

2.具有良好的職業道德、教師素養，懂得教育規律，熟悉藝術課程標準，掌握藝術課程開發和學校美育研究與實踐的基本方法；

3.善于溝通協調，具有從事學校美育、社會機構藝術教育和相關藝術產業工作的實踐能力；

4.熟悉國家學校美育改革發展的基本政策和法規，了解國內外藝術教育的發展趨勢，了解藝術產業發展的基本動態，適應新時代學校美育、社會文化藝術發展的新需求；

5.掌握藝術教育及藝術學科必需的文獻檢索、資料查詢及運用現代新媒體技術獲得相關信息的基本能力，掌握運用現代教育技術開展藝術教學和實踐活動的能力；

6.具有計算機及運用現代新媒體技術應用能力，初步掌握一門外語；

7.具備較強的新知識、新技能的學習能力和與時俱進創新素養，以及合作創新能力。

四、課程設置與學分

專業代碼：040105

五、主要課程說明

1.美育基礎

本課程通過對美育的基本理論知識、美育的實踐意義和實踐方法的講解，旨在培養學員美育的基本理論知識以及較高的審美鑒賞能力和審美塑造能力。美育是我國社會主義教育的重要組成部分，它對于培養全面發展的人才有著十分重要的作用。通過本門課的學習，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質，完善審美心理結構，促進身心健康，從而造就一代豐富個性、人格完美的社會主義新人。

2.藝術概論（教育）

本課程通過對人類藝術實踐經驗的概括和總結，闡述了藝術實踐和藝術理論之間的基本問題，使學生深入了解藝術的本質和規律性特征；掌握藝術形態的基本特點及內在聯系；進一步了解藝術產生、發展與存在的規律和意義；健全學生的系統學科理論知識，提高學生對藝術的理解力，從而能在相對系統的理論基礎上進行實踐。

3.綜合藝術課程與教學論

本課程是將各藝術門類具有內在的關聯（如通感、通識、價值.功能等）和藝術學習內容及其他形式的內容整合在一起，從而使學生獲得特定的藝術知識和技能，得到一定的審美能力和對藝術的理解。本課程的價值職能表現為消除學生原有知識體系中各類知識之間的界限，提高綜合藝術能力，不僅僅局限到單科的知識技能，使學生形成關于世界的整體性認識和全息觀念，深刻理解和靈活運用知識，提高綜合解決現實問題的相關能力。

4.課程標準解讀課程組模塊（全日制義務教育及普通高中美術、藝術課程）

本課程是專業計劃中的專業必修課，以培養考生實際教學實踐能力為主。按照教育部《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）以及最新發布的義務教育藝術課程修訂方案。力求體現素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，增強審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。

5.課程標準解讀課程組模塊（全日制義務教育及普通高中音樂、藝術課程）

本課程是專業計劃中的專業必修課，以培養考生實際教學實踐能力為主。按照教育部《全日制義務教育音樂課程標準》（實驗稿）以及最新發布的義務教育藝術課程修訂方案。力求體現深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，體現以音樂審美體驗為核心，使學習內容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

6.中國書法簡史

本課程是藝術教育專業的專業基礎課程，這門課以歷史上的書法現象為主要研究對象，重點考察書法在不同歷史時期的特殊性和個別性，同時在書法的歷史演變中揭示發展與演變規律，展示中國書法的宏觀框架和脈絡。使學生掌握書法學的基本理論、基本知識，并初步把握、理解、分析中國書法理論知識的能力。

7.色彩學基礎（實踐）

本課程通過研究色彩產生、接受及其應用規律，使學生獲得色彩的基本知識，學習和探索以色彩為造型的繪畫規律。提高學生觀察能力、色彩寫生能力、色彩審美能力以及繪畫能力，最終使學生達到較高的專業水平，能夠進行美術創作，并有一定水平的藝術鑒賞能力。

8.素描靜物（實踐）

本課程通過石膏幾何體寫生和素描靜物寫生實踐，培養學生的立體造型能力和審美能力，并注重培養學生素描靜物教學的規律和方法，掌握明暗造型的觀察、分析、理解與作畫方法，從而培養與提高學生對物象或某一主題能用較豐富的明暗手段造型的能力。

9.寫意花鳥（實踐）

本課程以草木、花鳥、魚蟲為題材，借助傳統繪畫語言筆墨描寫作者對藝術的審美追求，具有獨特的審美要求和筆墨造型特點。通過對本課程的學習，提高學生寫意花鳥畫的筆墨技巧、造型能力、設計水平和審美水平，同時通過示范講解和臨摹名家作品，學生能做到舉一反三，觸類旁通。經過反復練習，熟悉并掌握寫意花鳥畫的技能和技法，為今后的創作打基礎。

10.中國美術史

本課程教學的主要目的，是通過對該課程的講述及對形象資料的展示，使學生認識到中國五千年的文明史除了典籍的文字記載，更是美術作品對歷史發展中各期政治、經濟、文化的直觀反映。通過該課程的教學，使學生了解中國傳統文化的人文思想及各民族美術的光輝成就，更加自覺地重視對祖國文明的了解和自身文化素養的形成，較系統地掌握中國美術的基本規律，從而培養高尚的審美情操和藝術鑒賞力，豐富專業知識，促進專業技法學習和創作水平提高，以便畢業后勝任中學美術教育工作或其他機關的工作。

11.伴奏（實踐）

通過本課的學習，使學生能運用在以前學到的鋼琴基本演奏技巧、和聲學理論及成品伴奏作品，掌握為歌曲配彈即興伴奏的基本方法與技能，能在沒有現成鋼琴伴奏譜的情況下，為歌曲作即興伴奏，以適應畢業之后從事學校音樂教育和社會音樂教育的需要。

12.合唱與指揮基礎（實踐）

本課程是音樂專業課程中的主要課程，具有很強的實踐性，學生需要具備一定的樂理知識、視唱練耳以及歌唱的基本知識。通過學習使學生掌握基本的合唱知識與指揮技巧，能勝任中學音樂教學工作，能完成歌詠活動的組織，安排，以及指揮工作。

13.音樂美學

音樂美學是美學與音樂學相結合的一門交叉學科和基礎理論學科。是學生具備了一定的音樂理論知識和技能之后的選修課程。學習音樂美學主要是使學生從音樂實踐中抽象出對音樂本質的認識和理解。用哲學思辨的方式歸納出音樂藝術的一般含義。幫助學生正確認識音樂藝術的基本規律；樹立正確的音樂審美觀；培養學生的想象力、創造力和審美鑒賞力。課程的基本要求：掌握音樂美學基本概念。對音樂美學的學科由來、音樂美學研究、界定音樂美學和研究方法等有初步的了解。使學生對中國以及西方音樂美學的發展概況有一個基本了解，對音樂美學的本質能夠界定。

14.藝術美學

本課程作為非藝術專業的基礎理論課，學生要比較系統地掌握藝術美學理論基本知識，掌握藝術的基本結構和元素，藝術審美的條件與過程，藝術審美風格與形態，不同藝術的基本特征的同時，在審美中領略藝術的美和價值，從而獲得對藝術作品的鑒賞能力，提高審美修養，陶冶性情，進而發現美、創造美、欣賞美，從中華文化中汲取源泉，豐富自我，堅定文化自信。

15.中外音樂欣賞

本課程通過教學，使學生熟悉中外音樂發展的各個歷史時期、各個不同階段的音樂文化、主要藝術成就，了解中外音樂史上重要的流派、作曲家及其代表性音樂作品，了解中外音樂的美學特征，了解中外音樂體裁及其歷史變遷，提高學生音樂感知能力和審美能力，達到學以致用的目標。本課程通過講解、欣賞、討論中外各時期著名音樂家及其代表性經典音樂作品，掌握音樂的表現特征與欣賞心理；掌握音樂的表現要素、手法和結構；學習音樂的風格和流派；講解聲樂體裁、舞曲體裁、特性器樂體裁、大型器樂體裁。通過學習和實踐提高學生的音樂審美能力和音樂學習興趣，培養學生建立良好的人生觀、世界觀和道德感。

16.全國統一命題考試課程（略）。

17.實踐性學習環節課程（按主考學校要求執行）。

六、實踐性環節學習考核要求

1.含實踐的課程及實踐所占學分：色彩靜物（6）、色彩學基礎（5）、素描靜物（6）、寫意花鳥（6）、伴奏（5）、合唱與指揮基礎（5）、聲樂（6）；凡理論考試與實踐環節考核兩部分相結合的課程為一門課程，考生必須取得兩個部分的合格成績方能獲得該門課程的學分。

2.含課程設計的課程及課程設計所占學分：綜合藝術課程與教學論（5）、課程標準解讀課程組模塊（全日制義務教育及普通高中美術、藝術課程）（4）課程標準解讀課程組模塊（全日制義務教育及普通高中音樂、藝術課程）（4）。

3.畢業展演或畢業論文。

七、其他必要的說明

1.藝術教育、音樂教育、美術教育、學前教育以及舞蹈、戲曲戲劇、影視傳媒、數碼媒體、書法藝術、藝術設計等專業專科畢業生均可直接報考本專業。

2.其他專業專科畢業生也可報考本專業，但需要具有某一藝術領域的基礎知識和技能。

注意：2025年10月起，考生須按新考試計劃考試。2025年12月，畢業辦理最后一次按照舊考試計劃申辦;2026年1月1日起，考生須按新考試計劃申請畢業。

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