四川自考體育教育（專升本）專業考試計劃

四川自考體育教育（專升本）專業需掌握扎實的教育學及義務教育階段學校體育教育的基本理論方法、基本技術和基本技能，熟悉學校體育與健康教育工作規律和特點，具有較強的專業工作實踐能力，并具備一定的學校體育科研、管理以及指導學校和社區各類體育活動能力，能夠從事中小學體育教學等方面工作。

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一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

本專業將體育教師的思想道德教育、理論知識學習與專業能力培養緊密結合，加強實踐技能的培養，在提升學歷水平的同時提高體育教師整體素質和業務能力，為新時期體育教師隊伍建設服務。

二、學歷層次及規格

高等教育自學考試體育教育（專升本）專業的學歷層次為本科，學科門類為教育學，專業類別為教育學類。

本專業考試計劃規定合格課程門數13門（其中考試課程相關的實踐考核環節部分不單獨計入課程總門數），總學分73學分。

凡按照本專業考試計劃的規定，取得相應課程合格成績且達到規定學分要求，畢業環節和實踐性環節考核合格，思想品德經鑒定符合要求者，經審核通過，由四川省高等教育招生考試委員會頒發體育教育（專升本）專業畢業證書，主考學校副署，國家承認學歷。符合高等學歷繼續教育學士學位授予條件者，由主考學校按規定授予學士學位。

三、培養目標與基本要求

培養目標：本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有較高的科學文化素養、職業道德水準、創新創業能力和社會責任感，適應社會和經濟發展需要，掌握扎實的教育學及義務教育階段學校體育教育的基本理論方法、基本技術和基本技能，熟悉學校體育與健康教育工作規律和特點，具有較強的專業工作實踐能力，并具備一定的學校體育科研、管理以及指導學校和社區各類體育活動能力，能夠從事中小學體育教學等方面工作的應用型人才。

基本要求：本專業要求掌握體育學科教學的基本理論與知識，具備撰寫教學設計、開展教學活動、進行講解示范與保護，以及課堂安全防控等實踐能力，具有在中小學及企事業單位從事體育教學、課外體育活動、運動訓練與競賽以及社會體育指導、體育管理、研究和培訓等活動的基本素養。主要包括：

1.具有崇高的教育理想，能夠以立德樹人為己任，為人師表；

2.能熟練掌握和運用體育教育學科專業知識、基本技能和現代化教學手段開展體育教育教學與研究工作，在實踐中能發揮一定的示范引領作用；

3.具備制定中小學體育工作計劃、制定代表隊訓練計劃、組織實施代表隊訓練與競賽、運動員選材和體育苗子培養等相關能力；

4.具備通過體育課、早操、大課間操和課外體育活動等方法途徑，發展中小學生身體素質和促進體質健康水平的能力，并根據中小學生自身特點，指導其掌握如何因人、因地和因時自我鍛煉方法和手段；

5.具備一定的運動保健、體育心理學、體育測量與評價等學科教育教學、研究的基礎理論、基本技能；

6.掌握義務教育階段《體育與健康課程標準》，對學校體育課程與教學能夠進行合理有效的設計實施；

7.熟悉國家義務教育階段的各項政策法規，能夠依法執教、依法管理和約束學生和自我行為；

8.具有良好的團隊意識和溝通合作能力，能夠在體育教育學科教研和學校活動中發揮積極作用。

四、課程設置與學分

專業代碼：040201

五、主要課程說明

1.學校體育學

本課程主要內容為研究與揭示學校體育工作基本規律，闡明學校體育工作基本原理和方法的一門學科，是培養各級體育教師組織與實施體育工作所必需開設的一門專業理論課程。通過學習本課程，使學生了解學校體育規律，明確學校體育基本原理與方法，掌握學校體育工作基本理論、基本知識和基本技能，以及應用這些理論、知識和技能開展學校體育工作的能力。

2.體育統計學

本課程主要內容為統計學理論，是研究體育教學，運動訓練和體育管理的主要研究方法之一，是一門基礎應用學科。通過學習本課程，使學生了解體育統計的基本原理，從而培養學生的科學思維能力、提高閱讀體育科技資料的能力，學會設計課題，掌握收集與分析統計資料的基本方法。

3.體育科研理論與方法

本課程主要內容為體育科學研究的基本理論知識和主要方法，是學生必須修習、合格的重要方法工具課。通過學習本課程，使學生具有從事體育科學研究的基本能力及創新意識和鉆研精神；提高學生科學素養、科學精神、科學態度及分析問題和解決問題的能力；為完成本科畢業論文及論文答辯事宜做好準備。

4.體育管理學

本課程主要內容為體育管理學的理論基礎、體育管理的基本原理、職能和方法、體育管理體制、學校體育管理、運動訓練管理、運動競賽管理、群眾體育管理、體育產業管理和體育信息管理等。通過學習本課程，使學生能夠運用管理學的知識來觀察和解決體育領域的問題了解學校體育管理、運動訓練管理、運動競賽管理、群眾體育管理、體育產業管理以及體育信息管理等不同的層面管理的真切內涵，并在實際案例分析和操作中得以合理運用。

5.體育心理學

本課程主要內容為體育心理學的基本理論、基本知識以及體育教學、訓練、競賽等心理活動特點與規律，是體育專業教學中一門重要的根基理論課程。通過學習本課程，使學生能夠運用理論解決體育教學、學校體育代表隊的訓練和比賽、課余體育鍛煉和比賽有關的心理學問題的能力。使學生能在體育教學、體育鍛煉和體育訓練中靈活運用有關體育心理學的知識、理論來解決實際問題。

6.運動生理學

本課程主要內容為人體正常生理學的基礎知識、基本理論和生命發生、發展變化的基本規律以及體育運動過程中人體機能變化的規律和本質。通過學習本課程，使學生能夠熟練運用運動生理學的基本理論和方法，指導和評價體育教學、運動訓練以及體育鍛煉，并初步掌握評定人體主要身體功能的基本方法，為大眾健身及業余訓練服務。

7.運動損傷與防治

本課程主要內容為運動損傷與防治概論（包括：運動損傷發生原因、特點分類、預防和治療原則、運動項目與運動損傷的關系）運動損傷的生物學基礎，運動損傷的診斷，運動損傷常用急救方法，以及身體各部位運動損傷的治療方法。通過學習本課程，使學生了解和掌握各種急慢性運動損傷的臨床癥狀、預防方法和非手術治療手段，以及運動損傷的發生機制。

8.體育概論

本課程主要內容為體育概論、體育的基本功能、體育的基本形態、體育的目的與任務、體育實施途徑、體育手段、現代奧林匹克運動等。通過學習本課程，使學生掌握體育教學的基本理論知識，提升學生的體育基本素養，培養體育教育專業學生的體育教學的基本能力，為體育事業未來更好的發展奠定基礎。

9.中學體育教學法

本課程主要內容為介紹國外廣為應用的體適能教育、運動教育及戰術比賽課程與教學模式；介紹中學生進行體育與健康學習的特點及教學中的注意事項；分析課程模式基本要素及開發方式以及基于標準的中學體育與健康課程教學設計的特點方法。通過本課程學習，使學生掌握初中階段常見運動項目內容的教材分析、內容選擇、教學實施、注意事項與學習評價的基本內容。了解現代信息技術的發展趨勢及其在初中體育與健康課程與教學的應用。知道初中體育教師應該具備的基本素質和要求，并在此基礎上促進自己的專業發展。

10.全國統一命題考試課程（略）。

11.實踐性學習環節課程（按主考學校要求執行）。

六、實踐性環節學習考核要求

1.含實踐的課程及實踐所占學分：運動損傷與防治4學分、田徑8學分、形體訓練4學分、武術5學分。

2.非在職教師且前置學歷為非師范教育類專業的考生應完成不少于8周的體育教育實習并撰寫實習報告。要求在規定的學習階段內，自主選擇或由相關主考院校組織，參加為期8周的體育教育實習。實習內容包括體育教學、班主任工作、早操、課間操和課外活動的組織與課余體育訓練等。其中要求體育課堂教學不得少于20節課時，組織開展班級的日常工作管理。

3.畢業論文。

七、其他必要的說明

無。

注意：2025年10月起，考生須按新考試計劃考試。2025年12月，畢業辦理最后一次按照舊考試計劃申辦;2026年1月1日起，考生須按新考試計劃申請畢業。

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