四川自考護理（專科）專業考試計劃

四川自考護理（專科）專業要求掌握護理學和相關的基礎醫學及人文社會科學的基礎理論、基本知識，掌握基礎護理及臨床護理基本技能，具備為護理對象提供整體護理服務的初步能力。

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一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是符合我國國情、將個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，辦好人民滿意的教育。全面落實黨的教育方針，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。以《全國護理事業發展規劃（2021—2025年）》要求，堅持以人民為中心，把保障人民健康放在優先發展的戰略位置，堅持護理工作服務于人民健康；堅持高質量發展，把提高護理服務質量和水平作為核心任務；堅持補短板強弱項，堅持目標和問題導向，著力解決護理發展不平衡補充的問題；堅持改革創新發展，加大護理領域改革創新力度，持續增強護理發展動力。培養高等護理教育應用型人才，全面提高人才培養質量，為推進健康中國建設、保障人民健康提供強有力的人才保障，提升學生的批判性思維和臨床實踐能力。

二、學歷層次及規格

高等教育自學考試護理（專科）專業的學歷層次為專科，專業大類為醫藥衛生大類，專業類別為護理類。

本專業考試計劃規定考試課程門數為15門，總學分73分。課程按百分制計分，60分為合格，每門課程考試成績合格者，可獲得本課程的相應學分，考試課程相關的實踐考核環節部分不單獨計入課程總門數。

凡取得本專業所規定的全部課程考試合格成績和規定學分，實踐環節考核合格，思想品德經鑒定符合要求者，經審核通過，由四川省高等教育招生考試委員會頒發自學考試護理專科畢業證書，主考學校副署，國家承認學歷。

三、培養目標與基本要求

培養目標：本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的職業能力和可持續發展的能力，掌握護理專業基礎理論、基本知識和基本技能，具備現代護理理念和自我發展潛力，在各級各類醫療、預防、保健機構從事臨床護理、社區護理和健康保健等工作的高素質技術技能人才。

培養要求：本專業要求掌握護理學和相關的基礎醫學及人文社會科學的基礎理論、基本知識，掌握基礎護理及臨床護理基本技能，具備為護理對象提供整體護理服務的初步能力。主要包括：

1.掌握護理專業及相關的基礎醫學和人文社會科學的基礎理論、基本知識；

2.掌握基礎護理及臨床護理基本技能，具有對常見病、多發病進行評估與護理以及對危重病人進行應急處理和配合搶救的能力；

3.具有良好的溝通和團隊協作能力；

4.了解社區護理、老年護理相關知識及技能；

5.熟悉國家醫療衛生相關法律法規，遵守職業道德和倫理準則，具備健全體魄和健康心理素質。

四、課程設置與學分

專業代碼：520201

五、主要課程說明

1.病理生理學

本課程主要內容涵蓋了病因學、病理生理學基本概念、疾病發生的一般規律、各系統疾病的病理生理過程等方面。此外，課程還重點關注各種疾病與生理系統之間的相互關系，以及病理生理過程中的臨床表現和診斷依據。使學生深入理解疾病發生、發展和消退的生理和病理機制，掌握各種疾病的病理生理特點及其與正常生理功能之間的關系。通過本課程的學習，學生將能夠運用病理生理學知識解釋臨床癥狀和體征，為診斷和治療疾病提供理論依據。同時，課程還將培養學生具備辨別和分析疾病發生、發展過程中的生理和病理現象的能力，以及運用病理生理學知識進行臨床護理和研究的能力。

2.護理禮儀與人際溝通

本課程主要內容為護理禮儀和人際溝通兩大部分，其中護理禮儀包括護理禮儀概述、護士儀表禮儀、護士舉止禮儀、護士工作禮儀、護士交往禮儀、護士求職禮儀等；人際溝通包括人際溝通概述、護理工作中的關系溝通、護理工作中的語言溝通、護理工作中的非語言溝通、護理工作中與特殊患者的溝通、護患沖突、護理工作中的溝通藝術等；使學生熟悉護理常用禮儀，如護士儀態禮儀溝通禮儀及服飾禮儀，懂得遵守禮儀規范的重要性，并且培養學生的現代交際素質和人際溝通能力，以適應現代社會及護理職業的需要。

3.老年護理學

本課程主要內容為老年護理學的相關理論、知識和技能，通過理論和實踐相結合的教學，幫助學生認識到對老年患者進行照護的特殊性和必要性，樹立正確的專業態度，發展學生的各種技能，引導學生應用批判性思維發現、分析、解決實際問題。

4.社區護理學導論

本課程主要內容涵蓋了社區護理的歷史、發展趨勢、服務模式、護理評估與診斷、護理計劃與實施、護理評價、健康教育、慢性病管理、家庭護理等方面。使學生了解社區護理工作的基本理念、原則和方法，掌握社區護理的核心知識和技能。通過本課程的學習，學生將能夠在社區衛生服務站開展護理工作，為社區居民提供個性化、全面的護理服務。同時，課程還將培養學生具備跨學科合作、團隊協作和專業發展的能力。

5.病人健康教育指導

本課程主要內容為健康教育的基本概念、原則和方法，健康和健康的層次的相關理論；健康教育與健康促進的內涵，健康促進的基本特征、策略，健康教育與健康促進的社會作用與任務，健康心理，健康行為，傳播技巧、健康相關行為改變的健康信念模式，健康促進的指標體系等；健康教育與健康促進的計劃設計、實施與評價方法。通過該課程的學習，使學生具備運用所學知識分析和解決后續課程及工作實踐中所遇到問題的能力，掌握學校、社區和醫院基本健康教育的實施方法。

6.公共營養學

本課程主要內容涵蓋了營養學基本概念、營養素與健康、營養需求與推薦攝入量、營養狀況評估、營養流行病學、營養政策與干預策略等方面。此外，課程還關注特殊人群的營養需求和營養教育等領域。使學生了解營養學的基本概念和原理，掌握營養政策和干預策略在公共衛生中的應用。通過本課程的學習，學生將能夠評估和分析人群的營養狀況，為營養政策和干預策略的制定和實施提供依據。同時，課程還將培養學生具備批判性思維能力和跨學科合作的能力。

7.全國統一命題考試課程（略）。

8.實踐性學習環節課程（按主考學校要求執行）。

六、實踐性環節學習考核要求

1.含實驗的課程及實驗所占學分：藥理學（護專）（1）。

2.實習：在具有教學資質的三級醫院進行實習。實習時間不少于3個月。凡理論考試剩1-2門時可以申請臨床實習。實習前進行護理技術操作考試，考核合格準予實習。實習結束進行綜合性考核并上交至少一份臨床護理病歷。

滿足以下條件之一者，可免實習：三級甲等綜合醫院臨床護理工作3年及以上；護師及以上職稱。

七、其他說明

1.滿足以下條件之一者，方可報考本專業：中等衛生（或護理）學校護理專業畢業生；有2年（含）以上臨床護理工作經驗；具有護士職稱；目前在護理崗位上工作者。

2.接續本科專業舉例：護理學。

注意：2025年10月起，考生須按新考試計劃考試。2025年12月，畢業辦理最后一次按照舊考試計劃申辦;2026年1月1日起，考生須按新考試計劃申請畢業。

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