自考本跨考教育學流程?
2024-08-11 來源:中國教育在線
【導語】自考本跨考教育學流程:持課程合格證、準考證向設區市自考辦提出申請,由原省級自考辦將考籍檔案轉出、注銷原準考證,然后到轉入的省級自考辦辦理考籍檔案轉入手續、領取新的準考證,繼續參加考試。繼續考相同專業的考生,原考課程的合格成績全部有效。自考教育學本科要考中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、教育統計與測量、中外教育簡史等課程。
一、自考本跨考教育學流程?
跨省轉考應持課程合格證、準考證向設區市自考辦提出申請,由原省級自考辦將考籍檔案轉出、注銷原準考證,然后到轉入的省級自考辦辦理考籍檔案轉入手續、領取新的準考證,繼續參加考試。繼續考相同專業的考生,原考課程的合格成績全部有效。
自學考試進行跨省轉考的步驟:
一、取得現在省市的準考證:
首先,在需要轉入的省市報名,取得需要轉入省市的準考證。
二、到原考籍所在地辦理轉出:
各地考辦辦公時間(部分省市全年辦公,部分省市只在固定日期辦公,請密切關注中國自考網站的各地信息)辦理考籍轉移的考生須持準考證、單科合格證書和居民身份證,轉入省市的準考證,到轉出考籍所在區、縣(市)招考辦辦理轉出手續。
三、辦理轉出手續的過程:
辦理過程中考生本人須認真復查《考籍轉移通知單》中轉出的科目和成績,核對無誤后簽字確認,并將準考證交回招考辦。
四、到現在省市辦理轉入手續:
考生應在轉入省市自考辦辦公時間,持轉出省市考辦開具的轉出證明,和兩個省市的準考證、身份證辦理轉入手續。
二、自考教育學本科要考哪些課程?
自考教育學本科科目有23科,分別為中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、教育統計與測量、中外教育簡史、心理衛生與心理輔導、發展與教育心理學、教育管理原理、課程與教學論、德育原理、教育學原理、教育科學研究方法(二)、教育學畢業實習、畢業論文、英語(二)、認知心理、現代教育技術、語文教育學導論、數學教育學、教育學(二)、心理學、中國教育史、外國教育史、學校管理學。
| 序號 | 課程代碼 | 課程名稱 | 學分 |
| 1 | 1180 | 中國近現代史綱要(必考) | 2 |
| 2 | 1181 | 馬克思主義基本原理概論(必考) | 4 |
| 3 | 0049 | 俄語( 二)(選考) | 14 |
| 任選一門 | |||
| 4 | 0244 | 日語( 二)(選考) | 14 |
| 任選一門 | |||
| 5 | 0359 | 英語(二)(選考) | 14 |
| 任選一門 | |||
| 6 | 0536 | 教育統計與測量(必考) | 6 |
| 7 | 0537 | 中外教育簡史(必考) | 6 |
| 8 | 0538 | 心理衛生與心理輔導(必考) | 4 |
| 9 | 0539 | 發展與教育心理學(必考) | 6 |
| 10 | 0540 | 教育學原理(必考) | 6 |
| 11 | 0541 | 課程與教學論(必考) | 6 |
| 12 | 0542 | 德育原理(必考) | 4 |
| 13 | 0543 | 教育管理原理(必考) | 6 |
| 14 | 0544 | 教育科學研究方法(二)(必考) | 4 |
| 15 | 0545 | 教育法學(必考) | 4 |
| 16 | 0546 | 認知心理(選考) | 4 |
| 任選一門 | |||
| 17 | 0547 | 比較教育(選考) | 4 |
| 任選一門 | |||
| 18 | 0490 | 領導科學(選考) | 4 |
| 不考外語選考三門 | |||
| 19 | 0495 | 現代管理學(選考) | 6 |
| 不考外語選考三門 | |||
| 20 | 1139 | 中國文化導論(選考) | 6 |
| 不考外語選考三門 | |||
| 21 | 4575 | 因特網應用(選考) | 5 |
| 不考外語選考三門,取得全國計算機應用技術證書考試( NIT ) 因特網模塊合格證書 | |||
| 22 | 4547 | 教育學畢業論文(通過) | 0 |
| 總學分 | 76 | ||
三、教育學專業的就業方向有哪些?
教育學專業培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識,具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。
特殊教育機構是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才,他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
新技術教育領域主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等,包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育。

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