成考高起專語文知識點歸納 有哪些答題技巧

考生在答題時，一定要謹記現代文閱讀和詩歌的答題技巧是“答案在文中找”，在與所問問題相關的段落中就能找出答案。作文要圍繞中心寫，一定要寫完，不留空白。不會寫的，可以到前面的閱讀文段中摘抄句子填補進去。

成考語文常考基礎知識匯總

一、基本常識

1、文學常識：作家（作家字、號、身世）作品（作品名稱、名句、體例、評價）流派與并稱（流派主張、風格、代表人、代表作、評價）

2、文體常識：（參考《一分也不能少》P152）

A、歷史散文：《史記》、《戰國策》等

B、諸子散文：《孟子》、《荀子》等

C、議論文體：論、說、辯、原、寓言

D、雜記文體：記、志、筆記體

E、應用文體：序、贈序、跋、書、疏、表、策、告諭、詔令、檄文、移文、銘、墓志銘、碑記、碑文、祭文

3、文化常識：主要掌握古代稱謂、年齡、科舉、紀時紀年法、特殊地名、節日、合稱、并稱等。

4、默寫文言名篇：三種版本交叉背誦的篇目為：《師說》、《飲酒》、《琵琶行》（第二段）、《夢游天姥吟留別》、《項脊軒志》（第一段）、《六國論》。

二、基礎知識

1、字：語音錯別字

2、詞：1、詞性（詞類）：名動形數量代（實），副介連助嘆（虛）2、色彩：A、感情色彩：褒義、貶義、中性。B、語體色彩：口頭語、書面語。3、成語

3、詞組（短語）：主謂、并列、偏正、動賓、動補

4、句：⑴、單句語法成分：主謂賓（主干成分），定狀補（附加成分）

⑵、單句句式：A、按語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句B、按動作方向分：主動句、被動句C、按長短分：長句、短句D、按運用靈活性分：整句、散句（

① 長句（單句、復句、多重復句）：附加成分較多，可以把事物間的邏輯關系清楚地表達出來，可起到精確、嚴謹、細微的修辭作用。

② 短句：附加成分或聯合成分較少，組織結構簡單，可以起到簡潔、明快、干凈、有力的修辭作用。★注意：敘述事實多用短句，論述事例，多用長句。一般情況下應少用長句，多用短句。

③ 整句：（對偶句、排比句、反復句）一對或一組結構相同或相近的句子。形式整齊，聲音和諧，節奏鮮明。作用：加強語勢、強調語義，適于表達豐富的情感、縝密的思想，給人以深刻的印象。

④ 散句：自由活潑，富于變化作用：可以取得明快、生動的修辭效果。

★注意：一般情況下，整句和散句交錯運用，有時候比單純用整句或散句能夠收到更好的效果，給人以起伏變化，錯落有致的感覺，可使文意表達得清楚有力。）

（3）、復句：并列（又…又…，不是…而是…）遞進（尚且…何況…，甚至，更）選擇（與其…不如…，寧可…也不…，不是…就是…）轉折（固然…但…，其實，盡管…卻…）因果（既然…就…，以致）條件（只有…才…，除非…才…，無論…都…，盡管…也…）假設（即使…也…，縱然…也…，哪怕…也…）

5、修辭（12種常見修辭方法）

⑴比喻——深入淺出，生動形象⑵比擬——表意豐富，富有情趣

⑶借代——婉轉曲折，生動活潑⑷夸張——感情強烈，增強聯想

⑸對偶——表意凝練，有音樂美⑹排比——加強語勢，長于抒情

⑺設問——引人注意, 發人深思⑻反問——突出強調, 加強語氣

(9)反復——回環往復, 強化語氣(10)對比——好的更好，壞的更壞

(11)反語——含蓄委婉，幽默風趣(12)引用——論據充分，強化觀點

成考高起專語文答題提分技巧

一．前面幾道小題，靠的是知識積累；

基本方法是：回想自己生活中熟悉的語句，先確定某個選擇（確定是或者不是），采用排除法逐漸剔除不是答案的選肢，優選出可能的答案；

二．閱讀題最容易拿分，給出的閱讀題都比較簡單，要注意審題、聯系歷史，聯系生活，把握文章整體意思后來作題。很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細心。

三．作文一定要寫完，因為作文占的分數多，很多老師是看你的字數給分，寫的質量好壞再說，所以有的考生沒寫完作文很吃虧。可以說寫滿的爛文章，給的分數一定比才完成一半的好作文分數高很多。所以我們的觀念一定要變，要留足時間寫作文。如到后面作文難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。

成考語文閱讀題應該怎么做

文言文閱讀

命題思路：選文以人物傳記故事片段為主，既有古代優秀官吏，又有凡人過客。他們的言行體現了值得稱頌的優秀品質。

解題指津：解答“翻譯劃線句子大意”時遵循的原則：留、換、刪、補、調。

保留原詞。凡是人名、地名、朝代名、官職名、籍貫、帝號、國號、年號、度量衡單位，不必翻譯，保留原詞。如：沛公軍霸上。(《鴻門宴》)

替換詞語。文言文中的某些單音節詞，可以用以該詞為語素的雙音節詞換譯。如：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。(蘇洵《六國論》)兵：兵器。利：鋒利。弊：弊端。賂：賄賂。

刪去不譯。有些虛詞在句中只起語法作用或只起補充音節作用，翻譯時就可刪去。如：時間詞后面的“之”，賓語前置句中的“之”，發語詞“夫”，句末表語氣的“乎”。

例如：蹇叔哭之，曰：“孟子，吾見師之出，而不見師之入也”(《殽之戰》。)

補充詞語。文言文里常有一些“跳躍性”的地方，必須適當補充上一些文字，才能使文通義順。如“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐” (《論語·先進》)，侍坐，應譯為“陪著(孔子)坐著”。文中省略的地方，也應該補上。如“客從外來，與坐”。(《鄒忌諷齊王納諫》)

調整語序。如“世溷濁而莫余知兮”《涉江》世道混亂沒有人了解我。

解答第二，第三問時，可使用原句，也可摘引原句與歸納相結合。

現代文閱讀

命題思路：

就選文而言，以教材以外的現當代文章為主。體裁以散文為主。題材涉及：故鄉情懷、文化尋根、和諧共處、本真情感、人生感悟、頌揚名人等。這些題材總體上呈現出貼近生活、關注人文、文質兼美、意蘊豐厚等特點。

解題思路：

第一步，縱觀全文，把握主旨

一、是理清文章的思路。

二、要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

第二步，認真審題，定向掃描 。

根據題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找準了原文中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關鍵詞句，準確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所問的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。

答題技巧 ：

1、找線索，理思路。2、析詞義，明感情。

3、抓開頭，重結尾。4、品語言，握方法。