成人高考專升本教育理論考試模擬試題及答案

一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.課外、校外教育與課內教育共同之處在于，它們都是 ( )

A.受課程計劃和學科課程標準規范的

B.有目的、有計劃、有組織進行的

C.師生共同參與的

D.學生自愿選擇的

答案：B

2.課外、校外教育足指下列哪類有計劃、有目的、有組織的教育活動 ( )

A.深堂教學以外

B.學校以外

C.課堂教學和學校以外

D.課程計劃和學科課程標準以外

答案：D

3.在教學計劃和教學大綱以外，利用課余時問，對學生實施的有目的、有計劃、有組織的教育活動叫 ( )

A.深外教育

B.校外教育

C.課外校外教育

D.團隊教育

答案：B

4.課外校外教育活動經常在教室、校園以外進行，目的在于 ( )

A.實踐課堂所學知識

B.擴大學生生活范圍

C.協調各方面教育力最

D.利用課外教育資源

答案：D

5.課外校外教育的特點是 ( )

A.自愿、自主、自立

B.自主、自立、自理

C.自愿、靈活、實踐

D.自主、自立、靈活

答案：C

6.我國第一部用馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的( )

A.《普通教育學》

B.《新教育大綱》

C.《教育學》

D.《教學論》

答案：B

7.一般而言，教育學的研究對象是()。

A.教育現象及規律

B.教育政策與法規

C.教育理論與實踐

D.教育歷史與現實

答案：A

8.下列哪一條教學原則是教育家贊可夫在《教學與發展》一書中提出的?()

A.程序編排的原則

B.激發動機的原則

C.使學生理解學習過程的原則

D.結構主義的原則

答案：C

9.古希臘的雅典教育特別重視()。

A.軍事體操教育

B.雄辯和演說訓練

C.“騎士七技”訓練

D.人的多方面和諧發展

答案：D

10.我國頒布的“中小學體育鍛煉標準”反映出學校體育的主要內容是()

A.田徑和體操

B.田徑和球類

C.體操和游戲

D.田徑和游戲

答案：A

11.1958年，我國學制改革曾提出過“三個結合”的原則，其中之一是()

A.理論與實際相結合

B.全面規劃與地方分權相結合

C.普通教育與職業教育相結合

D.成人教育與兒童教育相結合

答案：B

12.有人說教師工作是一個“無底洞”,沒有明顯的時空界限,這反映了教師勞動的哪一個特點?()

A.復雜性和創造性

B.主體性和示范性

C.長期性和間接性

D.連續性和廣延性

答案：D

二、辨析題：13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13.課外、校外教育與課內教育沒有共同之處。

答案：錯誤。課外、校外教育與課內教育有共同之處。他們的共同之處在于，它們都是有目的、有計劃、有組織的活動。

14.班主任的主要工作是維持班級的紀律。

答案：錯誤。班主任的基本任務是帶好班級、教好學生，使每個學生都得到全面發展。其中包括對學生進行品德教育，促使學生努力學習等各項工作。維持班級紀律只是其中的一項工作。

三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

15.課外、校外教育有什么重要意義?

答案：(1)課外、校外教育有利于學生開闊眼界，獲取新知識;(2)課外、校外教育是對青少年實施因材施教，發展個性特長的廣闊天地;(3)課外、校外教育有利于發展學生智力，培養各種能力;(4)課外、校外教育是進行德育的重要途徑。

16.課外、校外教育的主要內容有哪些?

答案：(1)社會實踐活動;(2)學科活動;(3)科技活動;(4)文學藝術活動;(5)文娛體育活動;(6)社會公益活動;(7)課外閱讀活動。

17.教育要適應人的身心發展的哪些特征?如何適應?

答案：(1)教育要適應人的身心發展的順序性和階段性;教育要循序漸進地促進人的發展。

(2)教育要適應人的身心發展的不均衡性;應在兒童身心發展的某一關鍵期施以相應的教育。

(3)教育要適應人的身心發展的穩定性和可變性;在教育中既要注意穩定性，不隨意改變教育內容和方法，又要考慮可變性，充分挖掘學生發展的潛力。

(4)教育要適應人的身心發展的個別差異性，做到因材施教。

四、論述題：18小題。15分。

18.學校、家庭、社會三方面如何有機地結合起來形成教育合力?

答案：(1)學校教育占主導地位;

(2)家庭、社會和學校相互支持、目標一致;

(3)加強學校與家庭之間的相互聯系;

(4)加強學校與社會教育機構之間的相互聯系。

五、選擇題：19～30小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

19.下列哪一種健康不屬于健康概念的一部分()

A.身體健康

B.心理健康

C.社會適應良好

D.自我意識正確

答案：D

20.心理健康的現實標準之一為()

A.統計分析

B.社會規范

C.主觀感受

D.人際關系協調

答案：D

21.“人格結構與層次理論”適合指導采用哪種心理咨詢技術()

A.精神分析法

B.行為矯正法

C.人本主義療法

D.理性情緒法

答案：A

22.少年期性意識的最突出的特征是()

A.同性、異性間無差別

B.對異性的疏離與排斥

C.對異性的關注與接近

D.對異性的追求與戀愛

答案：B

23.行為主義學習理論的主要代表人物是()

A.弗洛伊德

B.班杜拉

C.馬斯洛

D.艾利斯

答案：B

24.人際交往的原則包括()

A.主動交往

B.學會批評

C.社會交換

D.勇于認錯

答案：C

25.強化、處罰與消退，系統脫敏、厭惡療法等屬于下列哪種心理咨詢技術()

A.精神分析法

B.行為矯正法

C.人本主義療法

D.理性情緒療法

答案：B

26.非理性信念辯析，認知家庭作業，合理情緒想象屬于下列哪種心理咨詢技術()

A.精神分析法

B.行為矯正療法

C.人本主義療法

D.理性情緒療法

答案：D

27.精神分析的人性觀屬于()

A.積極人性觀

B.被動人性觀

C.消極人性觀

D.主動人性觀

答案：C

28.行為主義學習理論包括()

A.人格結構理論

B.經典條件反射原理

C.自我理論

D.性格的ABC理論

答案：B

29.研究發現，增加阿希(S.Asch)式實驗情境的模糊性，則從眾率就會()

A.減低

B.增加

C.不變

D.難以確定

答案：B

30.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為()

A.寬大效應

B.暈輪效應

C.中心品質

D.刻板印象

答案：B

六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

31.支配、控制別人是身居高位的掌權者所獨有的追求。

答案：錯誤。希望支配、控制別人并非身居高位的掌權者所獨有的追求，而是人人皆有的動機，這是因為“力求優越”是兒童和成人普遍存在的動機。

32.外表特征在人際關系的形成和發展中起著始終如一的作用。

答案：錯誤。外表特征在人際關系的形成和發展中，并非始終如一地起作用，通常在初交階段較為重要。漂亮的姑娘、帥氣的男子容易相互吸引，認為外表美，品質和行為什么都好。交往時間越長，人際之間的吸引力就逐漸由外表特征轉向內在品質。

七、簡答題：33～35小題。每小題8分，共24分。

33.什么是心理咨詢?心理咨詢與心理治序的聯系與區別是什么?

答案：心理咨詢的定義，目前心理學界尚無公認的統一看法。綜合中外學者的各種表述，對心理咨詢可作如下定義：心理咨詢是咨詢人員運用心理學的理論和技術，借助語言、文字等媒介，與咨詢對象進行信息交流并建立某種人際關系，幫助咨詢對象消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發揮自身潛能，有效地適應社會環境的過程。聯系：都強調良好人際關系的建立;所遵循的理論、方法與原則一致。區別：心理咨詢的對象主要是有心理困惑的正常人，而心理治療的對象主要是有心理疾病的人;心理咨詢所遵循的主要是發展與教育模式，而心理治療所遵循的主要是醫療模式;心理咨詢重在預防和促進，心理治療重在補救和矯正。

34.心理咨詢的基本步驟有哪些?

答案：建立關系：熱情接待，講明性質與原則，建立初步信任關系;了解問題：掌握求助者的意圖和所存在的心理問題;分析診斷：認識求助者的問題類型、性質和嚴重程度，以便選擇幫助方法;幫助指導：與求助者共商對策，以求解決問題并促進發展;結束咨詢：討論下一步的安排，并在可能的情況下，進行追蹤了解。

35.簡述馬斯洛的需要層次理論。

答案：(1)馬斯洛將人類的需要由低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要。

(2)馬斯洛認為，只有低層次需要基本得到滿足以后，才能出現高層次需要;個人需要的發展過程像波浪似的演進。

八、論述題：36小題，15分。

36.試述怎樣培養學生的創造性思維。

答案：(1)運用啟發式教學，激發學生的求知欲，調動學生學習的積極性。

(2)培養學生發散性思維和集中性思維。

(3)發展學生的創造性想象力。

(4)鼓勵學生參加各項創造性活動，正確評價有創造力的學生。