成人高考專升本歷年教育理論真題

2015年成人高考專升本教育理論真題(網友版)

一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.對教育學研究對象的科學表述是 【 】

A.對教育事件與教育經驗，探索教育理念

B研究教育方針與教育政策，制定教育法規

C. 研究教育現象與教育問題，揭示教育規律

D. 研究德育案例與教學案例，總結教育經驗

2.近代教育史上，高度評價教育對社會、對人發展的作用，并把教師譽為“太陽底下最光輝的教育家是 【 】

A. 夸美紐斯

B. 洛克

C. 赫爾巴特

D. 杜威

3.我國古代教育家提出的“因材施教…‘循序漸進”等教育原則，對于當今教育仍然適用，它并未要隨著社會生產方式的變化而改變。這說明教育具有 【 】

A.歷史性

B.社會性

C.個體差異性

D.相對獨立性

4.當前我國教育方針中明確規定的教育目的是 【 】

A.培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者

B.培養又紅又專的社會主義建設者

C.培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人

D.培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人

5.我國1922年頒布、以美國學制為藍本，一直沿用至新中國成立初期的學制是 【 】 A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

6.教師勞動的對象是千差萬別、活生生的個體，對他們的教育沒有固定不變的模式。這體現了教師勞動的哪一特點? 【 】

A. 長期性與間接性

B.復雜性與創造性一含翼囂

C.主體性與示范性

D.連續性與廣延性

7.編寫教科書的直接依據是【 】

A.課程目標

B.課程計劃

C.課程標準

D.課程類型

8.我國新一輪基礎教育課程改革中提出的“三維”課程目標是 【 】

A.知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀

B.知識與技能、理論與實踐、理想信念與價值觀

C.知識與技能、創新與實踐、情感態度與科學觀

D.知識與技能、理解與運用、人生觀與價值觀

9.魏老師在課堂教學中，要求學生運用學具，通過撥動鐘面上的時針、分針和秒針來認識時間。魏老師的教學體現了哪一教學原則? 【 】

A.啟發性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進

10.通過中考、高考以及研究生考試成績來評價學生的方式屬于 【 】

A. 診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.發展性評價

11.德育過程是教育者促使學生思想內部矛盾斗爭的過程，其中的主要矛盾是 【 】

A. 學生道德認識深與淺的矛盾

B.學生道德認識多與少的矛盾

C.學生道德認識正確與錯誤的矛盾

D.社會道德要求與學生自身品德基礎的矛盾

12.學校德育的基本途徑是 【 】

A. 思想品德課與其他學科教學

B.課外與校外活動

C.共青團與少先隊活動

D.生產勞動與其他社會實踐

二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13.我國明確規定當前九年制義務教育須實行“六三”分段。

14.學生在教學過程中只要掌握了知識，其能力自然就會得到發展。

三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

15.教育的文化功能主要表現在哪些方面?

16.簡述馬克思關于人的全面發展學說的基本內容。

17.我國中小學德育應貫徹哪些主要原則?

四、論述題：18小題.15分。

18.閱讀下列案例，并回答問題。 [案例]

馬老師在“燃燒與滅火”一課的備課中，反思以往學生在學習該內容時存在的問題，深 深認識到“燃燒與滅火”雖然是生活中常見的現象，但僅僅通過課本和幾個實驗，不利于學 生獲得豐富完整的體驗和認識，難以達成預定的教學目標。于是，馬老師在本課的教學中， 除講解相關的知識外，還通過網絡圖片、動畫、視頻材料等教學資源，使學生對“燃燒的條 件”“滅火的原理…‘燃燒的利與弊”“火災預防和安全救護”“消防安全標志”“滅火器”“火場 逃生”等知識有一個全面感性的認識。最后，組織學生對本課主題進行討論，使學生既掌握了完全的知識和理論，又開闊了眼界，增強了安全意識，發展了科學素養。

【問題】請依據教學過程的某些規律或教學原則，對馬老師的教學進行評析。