成人高考語文古詩提分題庫

2025-10-25 來源：中國教育在線

想在成人高考語文中拿高分？古詩鑒賞是關鍵。遇到這類題目，應該怎么拆解？先看這首王安石的《書湖陰先生壁》。詩中“茅檐長掃靜無苔”這句，表面寫的是庭院清潔，實則暗含主人勤勉持家的品格。花木成畦手自栽這句，更透露出主人對生活的用心經營。

第一聯寫的是楊德逢庭院的日常景象，通過“長掃”“手栽”這些細節，能感受到主人注重細節、熱愛生活的特質。這種品質在職場中同樣重要，就像我們做項目時，往往正是那些看似微不足道的堅持，最終決定了成敗。

第二聯的“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”，這里用了擬人手法。水像衛士般守護田地，山仿佛主動推開大門送來綠意。這種生動的描寫，讓靜態的景物有了動態的生命力，就像我們在工作中遇到的挑戰，換個角度看待，可能就是新的機遇。

整首詩表面寫景，實則寄托了王安石對隱逸生活的向往。“護田”“排闥”這些詞，既是對友人居所的贊美，也暗含他對理想生活的追求。這種借景抒情的寫作手法，在考試中經常出現，掌握它就像掌握了打開古詩理解之門的鑰匙。

再看黃庭堅的《跋子瞻和陶詩》。“飽吃惠州飯，細和淵明詩”這句，表面寫蘇軾在嶺南的生活狀態，實則展現了他的豁達胸襟。即使身處逆境，依然能保持對生活的熱愛，這種精神在職場發展中同樣珍貴。

“彭澤千載人，東坡百世士”這句，把蘇軾和陶淵明并列。雖然兩人人生選擇不同，但都體現了不為五斗米折腰的操守。考試中遇到類似題目，要抓住“出處雖不同，風味乃相似”這個核心觀點，就能準確把握作者意圖。

天津成人高考語文古詩點評中提到，這類題目要抓住兩個關鍵點：一是詩人情感的表達方式，二是歷史人物的對比意義。比如蘇軾在困境中依然保持樂觀，這種精神值得我們學習，也常成為考試的考點。

古詩鑒賞看似難，實則有規律可循。多積累這類題目，不僅能提高語文成績，更能培養透過現象看本質的能力。就像王安石筆下的庭院，表面是景物描寫，背后卻是人生哲理的映射。

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