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2019年    中國教育在線編制

二、全國碩士研究生報名熱度持續高漲

2.1 碩士研究生報名連續五年持續上漲

近年來高校畢業生逐年增長,在畢業生就業壓力、非全日制納入統考、研究生招生擴張等因素的刺激下,碩士研究生報名人數呈現快速上升趨勢,2019年達到290萬人,較上一年增加52萬人,增幅達到21.8%。在2015年碩士研究生報名人數結束兩年下滑趨勢,之后開始迅速增長,5年來增加了125萬人。

數據來源:教育部

研究生報名人數增長率變化與經濟發展和就業壓力刺激呈現某種正相關屬性,近幾年碩士研究生報名人數增長率有較大的變化。在2008年、2015年出現兩次低谷,之后大幅反彈,報名人數出現連續增長。

數據來源:教育部

當前,我國經濟面臨轉型升級,在轉向更高質量的發展模式的同時,經濟增速開始放緩,2018年前三季度,我國GDP增速6.7%。在新的發展模式下,畢業生對于提升自我競爭力的要求越來越高,考研成為了更多畢業生的選擇。

數據來源:國家統計局

2019年全國普通高校畢業生預計達834萬人,較上一年增加14萬人,高校畢業生數量近20年來一直處于增長的趨勢。高校畢業生規模的擴大,成為考研群體增加的重要推手。

數據來源:教育部

2.2 各省碩士研究生報名人數均呈現上漲趨勢

2019年河南省碩士研究生報名人數達到23萬人,增幅超過25%,是近年來增幅最大的一年。

數據來源:河南省招生辦公室

2019年湖北報名人數達到14萬人,增幅達到19%,同樣是近幾年來增幅最大的一年。其中報考學術型碩士人數57152人,報考專業型碩士人數為 86934人。報考考生中應屆生人數為87267人,占比60.6%,非應屆生56819人,占比39.4%。

數據來源:湖北省教育考試院

遼寧省研究生報名人數在逐年上升,但因為每年報名人數的增量差距較小,報名增長率在下降。2019年共有109567名考生進行了現場確認,其中,應屆本科畢業生為64555人,占比為58.9%,非應屆本科畢業生為45012人,占比41.1%。同時,全國報考遼寧省研究生招生單位的考生共有111110人,其中應屆本科畢業生為61292人,占比為55.2%。非應屆本科畢業生為49818人,占比為44.8%。

數據來源:遼寧省教育考試院

河北省2019年碩士研究生報名人數達到147188人,增幅達到22.07%,是近5年來增幅最大的一年。

數據來源:河北省教育考試院

江西省11個報名點共接納報考2019年全國各招生單位碩士研究生的考生78531人,比上一年的62910人增加了15621人,增長24.83%。

報考人員中,全國統考生63830人;管理類聯考考生10166人;法律碩士聯考考生4535人。報考全日制碩士研究生71152人,占90.6%,報考非全日制碩士研究生7379人,占9.4%。

數據來源:江西省教育考試院

2.3 就業難加劇,往屆生占比接近半數

2018年往屆生占比達到45%,接近半數,非全日制招生納入統考之后,往屆生占比進一步擴大。

數據來源:教育部

在遼寧省2019年碩士研究生報名中,往屆生占比達到41%,2016年僅為34.5%,三年時間提高了6個百分點。

數據來源:遼寧省教育考試院

河北省2019年碩士研究生報名中往屆生占比43%,在2016年往屆生的占比還僅為32%,三年時間幅度增加了11個百分點。

數據來源:河北省教育考試院

2.4 研究生報錄比降低

雖然報名人數大幅增長,但研究生報錄比整體呈下降趨勢,也就是競爭難度并沒有增加。其中2009年報名人數的下滑、但招生數量繼續增長,導致報錄比降至2.8:1,隨后幾年研究生報名人數增長,報錄比有所上升,到2013年達到3.3:1。在2017年非全日制納入統考,考生數量大幅增加,報名數量達到212萬人,錄取72萬,報錄比再次降到3:1以下,達到2.9:1。

數據來源:教育部

2.5 就業依然是讀研首要動機

根據考研動機調查顯示,考生在報考研究生時,首要動機為就業壓力大,提高就業競爭力,占比36%;其次是繼續深造,提高學術研究能力,占比21%;第三是為了獲得學歷、學位證書,占比17%。

數據來源:中國教育在線調查

而在對于考研回報預期的調查上,對于讀研之后是否可以達成預期目標,68%的考生認為有一定幫助,但不能保證實現,僅有31%的人認為可以實現預期目標。隨著研究生報名人數的增長,招生規模的持續擴大,考生對于投入回報的預期變得理性。

數據來源:中國教育在線調查

2.6 赴美留學申請量再次負增長

在2011年以前,赴美讀研的申請量增長率在不斷攀升,但隨后幾年,申請量開始趨向于負增長,說明赴美讀研的高速增長期結束,出國讀研的熱度大幅下降。下圖可以看到,自2012年之后,赴美讀研申請量除2015-2016學年小幅回升以外,2016-2017學年再次負增長。

數據來源:美國研究生委員會

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