武漢小學二年級女生遭同學示愛

　　國慶節假期，劉女士幫孩子整理書包時發現一張夾在書里的小紙條，上面歪歪斜斜地寫著幾個字，“小雨（化名），我好喜歡你”。這讓她頗為擔憂，“孩子才8歲，怎么就早戀了?”天真無邪的小學生，也會“談情說愛”了，這讓部分家長很是著急，國慶假期聚會時紛紛討論對策。劉女士介紹，女兒才上小學二年級，就收到男生傳的小紙條“我喜歡你”，讓她頗為詫異，更不知道該怎么辦?無獨有偶。光谷的李先生也告訴記者，才上一年級的兒子有天回來很不高興......【詳細】

六年級男生寫霸氣早戀作文

近日，在長興少年作家學校的課堂上，老師布置了一篇作文，題為《我的暑假計劃》。結果，有一位六年級男生，寫了一篇理直氣壯的早戀作文，太挑戰老師的智慧了！作文原文：一提到暑假計劃，大多數人想到的往往是如何學習，但我覺得暑假沒有那么枯燥的過法！我們都已是懵懵懂懂的少男少女，但人總要經歷一個暗戀的過程。如今小學畢業了的我對她足足暗戀三年之久，有人對我說：“你這樣不值得！”但我對他們一直有一個堅定的回答：“對她......【詳細】

兩成小學生“早戀”

翻看孩子的手機短信，孟女士發現，自己五年級的女兒和一名男同學的短信來往多達近百條，其中還不乏“我很想你”“好喜歡你”這樣的親昵問候。原來，女兒正在“談戀愛”！“兩成”的結論是怎么得出的呢？武漢當地媒體調查了80名小學生，54名小學生表示同學間有“誰喜歡誰”的緋聞，而14名小學生明確承認自己有戀愛對象，約占兩成左右。小學生“示愛”的方式則以傳紙條居多。當地一位五年級的學生隨口念出了一首他們自創的打油詩，用來描述學校的......【詳細】

小學生早戀普遍滋生“代寫情書”產業鏈

　““一年級的小偷二年級的賊、三年級的美女沒人追、四年級的帥哥一大堆、五年級的情書滿天飛、六年級的夫妻一對對。”這是流行在小學生中的一首自創打油詩。小學生早戀的現象在校園里越來越普遍，他們對異性開始產生一種懵懵懂懂的好感，并開始用傳紙條、寫情書、牽手、親吻、約會的方式來表達這種好感，某些學校里面甚至出現了“代寫情書”的產業鏈。小學生的早戀現象這么普遍，寫情書的現象已經開始朝著產業化的方向......【詳細】

小學生早戀是社會行為的模仿

對于學生早戀，到底該怎么疏導怎么解決呢?記者28日采訪了西南大學[微博]心理教育專家張仲明副教授。張仲明告訴記者，這種小學生出現的早戀問題，并不是真正意義上的早戀，它只能算是一種社會行為的模仿。“現在的電視劇，情啊愛啊的很多，小孩子只是在模仿而已，并不能算作真正意義的早戀。”所以說，對于小學生來講，此“早戀”非彼“早戀”。張仲明還表示，對于小學生，要慎用早戀這一詞......【詳細】

感情懵懂期家長不必過分憂慮

　如何看待小學生之間產生的好感呢？網友用得最多的詞語就是“單純”“懵懂”。網友@想飛的魚認為小學生早戀的說法更像是炒作的噱頭。“上小學的孩子剛剛有好惡感，所謂早戀，不過是同學之間的好感罷了。”網友@蝸牛也說，“這應該是小朋友對異性的好奇和對美的懵懂認知造成的。”網友@溢起—Tony則現身說法，“我小的時候也有過心儀的女孩，但只是單純的好感，這種感覺是一生中不可缺少的一部分......【詳細】

缺乏父母正確的關愛，孩子更容易早戀

對孩子來說，在家里得不到的愛與溫暖，最終會向外索取。情書就是表達愛或索取愛的一種方式。我們在做兒童輔導時，可發現一個明顯的傾向，凡是缺失愛與溫暖的家庭，孩子就特別容易早戀與上網成癮。愛是孩子成長過程中不可缺失的心理養分，就像一棵樹在面對陽光一樣，只要有一切的可能性，這棵樹都會追逐陽光的溫暖，孩子的心理也是如此。戀越來越低齡化大概有兩個原因：一：家長給予的學習壓力越來越大......【詳細】

各年級孩子“早戀”應對方法

小學1-2年級家長別緊張，這不過是孩子的模仿。這個年齡段的孩子對于愛情缺乏應有的認識，只是停留在單純的喜歡階段，還不會有具體行為上的表現，更多是種簡單的模仿。如果家長遇到這個年齡段的孩子寫情書或表達出情愛語句的表現時，千萬不要過度緊張，這只是孩子的一種自然模仿，如果反應過度，反而對孩子造成一定的心理陰影，對其成年的戀愛過程，形成一定的負面影響。可試下這幾個方法：1：營造輕松的溝通氛圍，盡量用和緩的語氣與孩子溝通，就當成是小孩子間的一種玩笑......【詳細】