解讀中職學校教育教學之路
嘉賓
劉淑珍
北京電氣工程學校校長，1981年至今在北京市電氣工程學校工作，現任該校校長。
主持人
馮蕾
中國教育在線主持人，長期關注教育熱點問題。
目前，我國經濟步入新常態、農業農村發展進入新階段，職業教育也得到了不斷深化改革，調整布局結構，努力適應社會發展和勞動力市場的需要。國務院總理李克強2月26日主持召開國務院常務會議，部署加快發展現代職業教育，可以看出職業教育的發展已經滲入到各行各業中。到底職業教育未來是否會成為主流？
四大特色優勢鑄就電氣工程學校輝煌
目前，中等職業院校都在走自己的創新發展之路，相信每個學校都有學校獨到的管理之道及特色之處，請劉校長簡單介紹一下，電氣工程學校是以怎樣的特色與優勢能夠在市場中占據一席之地的？
劉淑珍
電氣工程學校從一所普通學校發展成為國家改革發展示范學校，它的成功應該經歷了三個階段，第一個階段是在1998年，升為省級的骨干示范學校；第二階段是2010年成為北京市的現代化標志性的學校；第三階段是2011年我們申報成功立項了國家改革發展示范校。2014年的8月26日，勝利通過省級國家改革發展示范校的驗收。 一路走來之所以能夠成功，應該取決于四大優勢。第一大優勢是功能定位，二是優越的地理位置；三是辦學理念；四是我們的教學方法。詳細>>
劉淑珍
第一大優勢是定位。定位可以分為三個方面：第一，把學歷教育做精。因為職業學校面臨的是初中畢業生選擇中等職業教育的這個教育層級以后，那我們對這部分學生要做精。第二，我們是把社會培訓做大做強，中職院校面對的是學習技能的群體，我們應發揮專業特色優勢、師資優勢，面向社會進行服務。第三，我們是服務產業和技術升級，生產過程中的問題和創新項目以及設備設施的改造，都需要專業技能人才，因此，在不斷的發展過程中技術改革、研發，我們的老師會做出相應貢獻。 詳細>>
確保職業教育改革措施有效實施
職業教育改革要從體系建設上入手
改革，一個是體系建設上，國家提出來的，我們要跟著這個體系去走，第二個就是培養模式的改革，這兩個改革是必須要做的。第三個，是學校實踐的教學方法，和學生的這種熟練的技能，應該形成理論教學和技能訓練的緊密結合。這個改革應該對老師挑戰性很大，但要堅持下去，因為我們老師大多數畢業于高等的院校，它不是從企業來的，所以我們希望老師應該在實踐上多下功夫。詳細>>
第四個改革是文化課教學和專業課教學，這兩個教學的融合，也是一個需要改革的地方，我們不能因為是技能型人才，職業技術教育，就專門、專業技能加大培訓，忽視了文化課教學，這是不可以的。文化基礎課也一定要抓好。最后一個改革，是人才培養模式和培養方案的落地上……詳細>>
提高師德修養 打造"雙師型"教師團隊
職業院校教師從"校門"到"校門"，就會出現與企業實際脫節的現象。根據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》中關于"落實教師企業實踐制度，推進高水平學校和大中型企業共建'雙師型'教師培養培訓基地"的文件精神，每個學校都會開展中職教師企業實踐培訓工作。電氣工程學校在教師隊伍的培養上摸索了一些辦法，加強"雙師型"教師隊伍建設。
職業教育作為專業技能體系的教育，在教師隊伍的培養上我們也摸索了一些辦法。我們會讓學校教師定期或不定期的到企業當中去鍛煉，這是其中一個途徑。同時也會把外邊的人引進來，和老師一起交互、交流，這樣就可以從實踐過程中吸取資源補充我們老師的不足。
加強職業教育理念
我們要幫助老師正確理解職業教育，比如職業教育它是一種什么教育，它是一種什么類型的教育，它的培養目標是什么，它的這種服務功能是什么，那么它在教育、整個大教育當中它的作用是什么，因此，教師理念的灌輸是首當其沖的。詳細>>
加強"雙師型"隊伍建設
在這個基礎上，我們還得加強科研，讓老師重視教研和科研，解決教育教學當中的實際問題。新一輪的校級課題和申報的研究，基本都是教學當中發現的問題，強調老師一定不能脫離實際。因此，實訓是提升老師真功夫的途徑之一。詳細>>
關于學校
北京市電氣工程學校是國家中等職業教育改革發展示范校立項建設學校。2006年學校通過"國家級重點中等職業學校"評估，2010年被評為"北京市現代化標志性中等職業學校"。
北京市電氣工程學校的前身是北京市將臺路中學，創建于1976年，1984年開始開辦職業高中，2003年合并原朝陽區成人中等專業學校等三所學校，2004年正式更名為北京市電氣工程學校，2006年合并原北京鐵路機械學校，2013年合并原東方職業學校。多年來，在全國十佳中學校長、全國職教先進個人劉淑珍校長的帶領下，學校已發展成為融職業教育、繼續教育、社會培訓為一體的綜合性職業學校。
