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內容提要

據教育部統計數據顯示,2013年中國出國留學總人數為41.39萬人,比2012年增長了3.58%,這是近年以兩位數持續高速增長5年后,增速明顯回調。雖然增長明顯減速,但本科及以下層面就讀人數增長仍然迅猛,低齡化趨勢明顯。雖然中國出國留學人數不斷攀升,但中國學生入讀名校的幾率有所下降。首先,名校的申請人數不斷增加,但是其錄取率卻呈現出下降的趨勢。與此同時,名校的錄取要求不斷提高,申請難度增加,然而中國學生的競爭力不足。從英語能力和學術能力兩方面來看,都與世界名校的錄取要求有一定的差距。

留學低齡化的趨勢愈加明顯,碩士留學在中國出國留學總人數中所占的比例明顯下降。然而,本科留學的人數迅速增加。以中國赴美國留學人數為例,2013年中國赴美讀研的人數為103427,而讀本科的人數為93768人,兩者之間的差距逐漸縮小。另外,高中留學人群也開始急速膨脹。

隨著低齡學生對于國際化教育的需求量越來越大,高中國際班開始在國內迅速發展起來。國際班的數量和招生人數逐年增長。國際班在發展中,也呈現出了一些特點,如國際班的學費普遍較為昂貴、國際班的課程種類繁多、國際班所授予的文憑種類也各不相同。從地域上來講,高中國際班在一線城市發展迅速,而且“高中國際班熱”有向二三線城市蔓延的趨勢。 隨著近些年出國留學人數的不斷增長,留學回國人員也日趨增多,其增長速度超過了出國留學人數的增長。據教育部最新統計數據顯示,2013年留學回國人數達到35.35萬人,增長率達到了29.5%。然而,選擇回國的留學生就業壓力也越來越大。出國留學時,不少留學生熱衷于選擇商業管理、工程學等留學熱門專業,從而造成了留學生專業扎堆的現象,這也直接影響了留學生就業情況。 留學生的就業競爭力呈現出下降的趨勢。留學生扎堆的專業在國內的競爭十分激烈,就業壓力較大。大多數留學生對于留學后的就業期待較高,對于起薪的要求也過高,超過了留學回國人員的實際起薪水平。在國內,留學生的光環逐漸消失,需要學生和家長理性對待。

中國出國留學總發展趨勢

1 中國出國留學總人數持續增長 但增速迅速放緩

1-1 中國出國留學總人數持續增長

中國出國留學總人數持續增長 但增速迅速放緩(數據來源:教育部統計數據)

目前,中國已經成為了世界第一大留學生輸出國。 截止2013年,中國出國留學總人數達到了305.86萬人。從圖表1中可以看出,進入21世紀以后,中國留學生的人數除了在2004年有小幅度下滑外,一直呈上升趨勢,每年的出國留學人數不斷增長。據教育部最近的統計數據顯示,2013年中國出國留學總人數為41.39萬人,較2012年約增加14300人。

1-2 中國出國留學總人數增速明顯放緩,出現回調跡象

中國出國留學總人數增速明顯放緩,出現回調跡象(數據來源:教育部統計數據)

從總體趨勢上看,改革開放以后,中國出國留學的人數呈上升趨勢,但是其增長率經歷了幾次起伏。圖表2中顯示,中國出國留學人數在1978、1985、1992以及2001年的增長率達到過峰值。其中,最近一次峰值,在2001年出國留學人數增長率達到了115.38%。在此之后,增長率出現了短時間大幅下降后平穩回升,其變化趨勢也趨于緩和。

(數據來源:教育部統計數據)

據教育部的最新統計數據顯示,2013年中國出國留學人數增長率大幅下降,僅為3.58%,出國留學的人數增速放緩。圖表3綜合了2003至2013年間,出國留學人數增長率詳細數據。中國出國留學人數在2003-2004年曾出現過負增長,但從2005年至今一直保持了一定程度的增長。其增長率在2009年達到近十年的最高值27.53%,之后每年都有小幅度的下降,2013年的增長率的下降幅度較大,只有3.58%。 綜上所述,中國出國留學人數仍然保持一定幅度的增長,但是其增長幅度明顯下降,增速趨緩。

1-3 留學行業產業規模超2000億人民幣

數據來源:中國教育在線《2013年出國留學趨勢報告》

隨著出國留學人數的不斷增加,留學行業的市場規模也不斷擴大。據調查,目前中國留學行業產業規模約達到了2000億人民幣。圖表4中顯示的是中國留學市場中,留學中介、語言培訓、留學學費、留學生活費所占的份額。 其中,留學生境外支出所占份額最大,達85%。每個國家學費略有不同,其中美國學費最高,私立大學學費約為24-30萬人民幣,公立大學學費約為10-24萬人民幣。中國留學生學費、生活費總數約可達到1500-2000億人民幣。中國留學生的境外支出在中國留學行業市場中所占比重超過了三分之二。 在國內的留學行業市場中,語言培訓所占份額較大,達到總市場份額的13%。雅思、托福、SAT等考試,是海外高校錄取時所必備的標準化考試成績。隨著出國留學人數的增多,參加出國留學考試的人數也隨之增加。絕大多數學生在考試之前,都會選擇相對應的培訓。據調查,留學考試培訓的市場規模大約已到達了300億人民幣。 另外,目前絕大多數留學生辦理出國留學手續最終還是會選擇留學中介辦理。留學中介服務費用占了留學行業市場份額的2%。據調查,目前各留學中介對于留學中介服務費用的報價從1.5萬到6萬不等,根據不同國家、不同層次學校等因素有所不同。留學中介服務行業的市場規模至少有50億。

2 中國赴各國留學趨勢

2-1 赴美留學人數持續增多 名校申請難度增加

中國赴美留學人數近些年來一直保持持續增長的趨勢,美國也成為中國留學生的第一留學目的國。與此同時,中國留學生在美國國際留學生中的占比也不斷增加。圖表5中可以看出,中國留學生在美國國際留學生中所占的比例逐年增加,2007年的11.6%增長到了2013年28.7%。據美國《開放報告》顯示,一直到2008年,美國國際留學生最大生源國是印度,中國僅排第二,而在2009年,中國上升到第一位。 隨著赴美留學人數的增加,美國各大名校錄取要求不斷提高,錄取率逐年下降,錄取難度加大。2014年1月30日加州參議院通過的參議員賀南德茲提出的SCA5法案,在華裔和中國留學生群體中引起了軒然大波,該法案提出將在加州限制亞裔學生入學,如果該法案實施,那么中國留學生赴美留學的難度將進一步增加。

中國出國留學總人數持續增長 但增速迅速放緩(數據來源:教育部統計數據)

2-1-1 中國赴美國留學人數八年增長三倍 增長率小幅下降

(數據來源:美國《開放報告》)

美國是中國留學生最青睞的留學目的地。圖表6中,顯示了自2005/2006學年至2012/2013學年中國赴美留學人數的變化趨勢。中國赴美國留學的人數一直呈上升的趨勢,從2005/2006學年的62,582人增長到了2012/13學年的235,597人,創造了新的歷史記錄。中國赴美留學人數在八年間增長了將近三倍。

(數據來源:美國《開放報告》)

從增長率上來看,中國赴美留學人數增長率在經歷了較快的增長以后,出現了小幅度的下降。圖表7顯示,中國赴美留學人數增長率從2005/2006學年到2009/10學年呈現出快速上升的趨勢,2009/2010學年的增長率達到了29.9%。而在之后,其增長率出現了平穩下降,2010/2011、2011/2012學年其增長率維持在23%左右,2012/2013學年的增長率下降到了21.4%。 中國赴美留學人數繼續保持增長的趨勢,而增長幅度有所趨緩。

2-1-2 中國學生就讀美國名校幾率下降

雖然中國出國留學的人數仍然不斷攀升,但同時,名校的錄取率不斷下降,錄取要求不斷提高,導致中國留學生入讀名校的幾率下降。

2-1-2-1 美國名校申請人數增加 錄取率下降

(數據來源:耶魯大學、布朗大學、康奈爾大學、斯坦福大學官網保留數據)

在美國名校錄取率不斷下降的同時,名校的申請人數卻在不斷的增加。如圖表8所示,自2004年至2013年,耶魯大學、布朗大學、康奈爾大學、斯坦福大學,這四所美國名校的申請人數逐年上升。 2004年,這四所學校的申請人數在兩萬人左右,其中,申請人數最少的布朗大學的申請人數僅有15286人,申請人數最多的康奈爾大學的申請人數也僅為20822人。而在2013年,康奈爾大學和斯坦福大學的申請人數幾乎達到四萬人,比2004年翻了一番。布朗大學2013年數據還未公布,而其2012年申請人數就已經達到28742人,也幾乎比2004年增加了一倍。耶魯大學2013年的申請人數比2004年申請人數增加了一萬人,達到了29610人。 美國名校的申請競爭越來越激烈,申請人數日益增加,而錄取率卻持續走低。對于中國留學生來說,入讀美國名校的幾率越來越低。

(數據來源:耶魯大學、布朗大學、康奈爾大學、斯坦福大學官網保留數據)

圖表9中是美國四所名校近十年的錄取率變化曲線圖,從圖中可以明顯的看出,雖然有個別年份出現小幅度的反彈,四所學校的錄取率均呈現出下降的趨勢。

其中下降最明顯的是康奈爾大學,康奈爾大學2004年的錄取率達到近30%,而到2013年,其錄取率下降到了15.56%,幾乎下降了一半。四所學校中,耶魯大學錄取率的下降幅度最小,但也由2004年9.9%的錄取率,下降到了2013年度的6.9%。斯坦福大學的錄取率也由2004年的12.97%,下降到了2013年的5.69%,斯坦福大學2013年錄取率低于另外兩所已公布2013年錄取率的學校,不足6%。布朗大學2013年最新的率取率還未公布,但從之前的趨勢來看,雖然有一定的反復,但總體上一直呈下降態勢,由2004年的15.12%,下降到了2012年的9.6%,錄取幾率不足十分之一。

2-1-2-2 美國名校錄取要求高 中國學生競爭力弱

2-1-2-2-1 中國學生英語能力難以達到美國名校錄取要求

(數據來源:各院校官網數據)

圖表10,是USNews美國大學排行榜中的TOP1-50院校的托福錄取要求分布圖。從圖中可以看出,美國排名前50的大學中,有45.83%明確表示申請人的托福成績需在100分以上,16.67%的學校要求申請人的托福成績在90分以上,14.58%的學校要求申請人的托福成績在80分以上,只有極個別學校的托福錄取要求低于80分,另外還有18.75%的學校并未明確標注托福錄取要求。

由此,可以看出,大多數美國名校對于托福成績的要求非常高,幾乎有一半的學校要求申請人的托福成績高于100分。

(數據來源:中國教育在線《中國大學生赴美讀研意向問卷調查》)

圖表11中顯示的是計劃赴美留學的中國大學生對自己的托福分數的預測。僅有8.89%的學生預測自己的托福成績能夠達到100分以上,24.44%的學生預測托福成績在90-99之間,26.67%的學生預測托福成績在80-89之間,40%的學生預測自己的托福成績低于80分。

另外,據美國教育考試服務中心的《托福考試及成績匯總報告》顯示,2010-2012年,中國托福考生的平均分為77分,與名校的錄取要求差距較大。

對比美國名校的托福錄取要求和中國學生對托福成績的預測以及中國托福考生的平均分,不難看出,大多數中國學生的托福成績難以達到美國名校的錄取標準。有限英語語言水平使得中國學生入讀名校幾率下降。

2-1-2-2-2 中國學生學術能力與美國名校錄取要求存在差距

(數據來源:各院校官網錄取要求)

圖表12是美國TOP1-50院校的SAT錄取要求分布圖,從此圖中可以看出,美國排名前50的學校絕大多數的SAT錄取標準在2000以上,所占比例為65.63%。其中,34.38%的學校其SAT錄取標準在2200以上,18.75%的學校其錄取標準在2100-2200之間,12.50%的學校其錄取標準在2000-2100之間。SAT錄取要求在1900-2000之間的美國前50名的學校占18,75%,9.38%的學校錄取要求在1800-1900之間,僅有6.25%的學校其錄取標準是1700-1800之間。

(數據來源:《2013年SAT年度分析報告》)

對比美國前50名院校的SAT錄取要求,不難看出中國考生SAT成績難以滿足名校要求。圖表13中顯示,2013年,僅有4.96%的中國考生的SAT成績超過2000分,只占極少的一部分,而65.63%的美國前50名院校要求申請者的SAT成績在2000分以上。8.77%的中國考生的SAT成績在1800-2000之間,而28.13%的美國前50名院校要求申請者的SAT成績在1800-2000之間。有86.27%的中國考生的SAT成績低于1800分,而僅有6.25%的美國前50名院校的SAT錄取標準在1700-1800之間,沒有學校的錄取標準低于1700。

由此,可以看出,從學術能力上來說,絕大多數中國學生不能達到美國名校的錄取要求,在美國名校申請的過程中,絕大多數中國學生競爭力較低。只有極少數的中國學生有實力申請美國名校。

2-2 英國簽證政策改革未影響赴英留學增長

2012年4月,英國正式關閉了國際學生畢業后在英國工作兩年的PSW簽證體系。但從近兩年中國赴英留學趨勢看來,政策的改變對于中國學生赴英國留學并沒有太大的影響。中國赴英留學人數近兩年繼續保持增長趨勢,但增長率有所下降。

2-2-1 中國赴英國留學人數五年增一倍

(數據來源:英國高等教育統計數據(HESA))

英國是中國留學生第二大留學目的地,從圖表14中可以看出,自2008/2009學年以來,中國赴英國留學的人數不斷攀升。據英國高等教育統計署資料顯示,2012/13學年,第一次在英國高校注冊的中國留學生人數達到了56535人,與2008/2009學年相比,人數增長了近一倍。

(數據來源:英國高等教育統計數據(HESA))

2-2-2 中國赴英國留學增長率下降

在中國赴英留學人數持續增長的同時,其增長率出現了較大幅度的下降。從圖表15中可以看出,第一次在英國高校注冊的中國留學生人數增長率從2008/2009學年的37.29%下降到了2012/2013學年的5.62%。中國赴英留學的人數增長率下降,增長幅度漸趨緩和。

2-3 中國赴澳大利亞留學熱度回升

2009年大批澳洲私立職業院校倒閉的風波對中國赴澳留學趨勢產生了沖擊,從2010年起,中國赴澳留學人數一直在下降。近兩年,澳洲接連推出多項留學新政,方便國際學生赴澳留學,如2012年推出簡化簽證審理辦法(SVP)、2013年初推出國際生畢業后工作簽證政策(PSW)等。2013年中國赴澳留學人數回升。

2-3-1 2013年中國赴澳洲留學人數回升

(數據來源:澳大利亞移民局學生簽證統計數據)

受2009年澳洲私立職業學院倒閉風波的影響,中國赴澳洲留學人數曾出現持續下降,2013年中國赴澳洲留學人數開始回升。圖表16顯示,中國赴澳洲留學人數在2009年達到最高峰91524人以后,出現了下滑的態勢,并一直持續到2012年。2013年,中國赴澳洲留學的人數四年來首次出現增加,達到78277人,接近于2008年中國赴澳洲留學人數。

(數據來源:澳大利亞移民局學生簽證統計數據)

2-3-2 2013年中國赴澳洲留學增長幅度較小

從圖表17中可以看出,中國赴澳洲留學人數增長率在2007年達到近十年間的頂峰,達到27.63%,而在之后出現了一定幅度的下滑。在2010-2012年期間,中國赴澳洲留學人數增長率出現了負增長。2013年,中國赴澳洲留學人數增長率出現回升,達到6.42%。

2-4 中國赴加拿大留學平穩增長 推動“國際教育戰略”

加拿大一直是中國留學生的主要留學目的國,近些年來,中國赴加留學的人數平穩增長。為了進一步推動國際學生赴加留學,加拿大于2014年1月發布“教育國際戰略”,確定“到2022年,赴加留學科研人員比現在翻一番,達到45萬人次”。

2-4-1 中國赴加拿大留學人數十年增2.5倍

(數據來源:加拿大政府移民統計數據)

從圖表18中可以明顯看出,中國赴加拿大留學人數從2004年起一直呈上升的趨勢,到2012年,中國赴加拿大留學的新生人數達到了25346人,比2004年增長了近2.5倍。

2-4-2 中國赴加拿大留學增長幅度較穩定

(數據來源:加拿大政府移民統計數據)

圖表19顯示,中國赴加拿大留學人數增長率近十年來經歷了幾次起伏,增長率最高峰出現在2008年達到了36.77%,2010年曾出現過增長率的一次低谷不足10%。2011、2012年,中國赴加拿大留學人數增長率維持在20%左右,較為穩定。

2-5 多國出臺留學新政吸引中國留學生

中國出國留學總人數持續增長 但增速迅速放緩(數據來源:教育部統計數據)

從圖表20中可以看出,中國赴美國、英國、澳大利亞、加拿大留學的人數所占比重最大。基于中國龐大的留學行業市場規模,其它國家也在不斷的推出新的政策及獎學金,以吸引中國留學生。

2014年正值中國與法國建交50周年,為了吸引更多高質量的中國留學生,法國出臺了多項政策簡化簽證辦理,其中包括向高素質人才發放“人才護照”。此項措施將為高素質大學畢業生、創業者、投資者、企業代表和高端人才提供為期4年的居留證。另外,學生將獲得與其學制年限相同期限的居留證,不再需要每年辦理。

2011年起,法國駐華使館設立了France Excellence獎學金。該獎學金只面向希望赴法攻讀碩士學位的中國學生,獎學金覆蓋法學和政治學;新聞,信息科學和傳媒;經濟管理學;人文社會科學;城市規劃、可持續發展和環境;自然科學和工程學。 獎學金將包括括每月750歐元的補貼、學生社會保險、協助租房以及社交、文化活動。學費也包含在獎學金內。第二年獎學金的續發需要參考上一年的學業成績。該獎學金將在2014年在中國發放50份。

2014年荷蘭也正式開始簡化對華簽證。除了申請總時間縮短外,此次簡化最大的看點就是,申請人可以郵寄材料而不再需要當面遞簽。荷蘭為中國大陸申請者提供了橙色郁金香獎學金項目。2014年共有20所荷蘭大學參與該獎學金項目,預計為46名中國學生提供總額超過50歐元的獎學金。

留學低齡化趨勢愈加明顯 高中國際班發展迅速

近幾年,出國留學人員的年齡層次有所變化,低齡化的趨勢愈加明顯。出國攻讀研究生學位的學生一直是中國留學生占比最大的人群,也一直保持了持續增長的態勢;但是,近些年來,中國留學生的年齡越來越小,低齡留學生的人數增速加快,出國就讀本科和中學的學生人數增長迅速。美國是中國留學生的第一留學目的國,赴美留學生年齡結構的變化,非常明顯的反映出了低齡化的趨勢。

1 赴海外本科留學、高中留學人數增加

1-1 赴美讀碩士所占比例下降

(數據來源:美國《開放報告》)

從圖表21顯示的是2005-2006學年至2012-2013學年中國赴美研究生留學人數的變化趨勢,中國赴美讀研的人數仍然在持續的增長,從2005-2006學年的47617人,增長到2012-2013學年的103427人。

但是對比圖表7中顯示出來了中國赴美留學總人數的增長速度,中國赴美研究生留學人數的增長速度明顯較緩。圖表四中顯示,2005-2006學年至2012-2013學年,中國赴美留學總人數約增長了三倍,而圖表21顯示,其中中國赴美研究生留學人數大約只增加一倍,本科及以下是增長的核心。

(數據來源:美國《開放報告》)

與此同時,如圖表22所示,中國赴美讀研人數在中國赴美留學生總人數中的占比呈現出不斷下降的趨勢。2005-2006學年,中國赴美讀研人數占中國赴美留學生總人數的76.1%,超過四分之三;而到2012-2013學年,中國赴美讀研人數在中國赴美留學生總人數中占比下降至43.9%,已經不足總人數的一半,下降幅度約達30%。

由此可見,中國赴美讀研的增長趨勢趨緩,雖然在中國留學生群體中仍占主流,但是其增長速度有所下降,所占比例不斷下降。

1-2 赴美讀本科所占比例增加

數據來源:美國《開放報告》

與中國赴美研究生留學趨勢相對應的是中國赴美本科留學的趨勢。圖表23中可以看出,從2005-2006學年到2012-2013學年,中國赴美讀本科的人數增長迅速。2005-2006年,僅有9309人赴美國讀本科,不到一萬人,是當年赴美讀研究生人數的1/7。而到 2012-2013學年,中國赴美讀本科的人數增長到了93768人,僅比當年赴美讀研究生的人數少了一萬人。八年間,中國赴美讀本科的人數增長了約十倍,其增速遠高于中國赴美留學總人數的增速。

(數據來源:美國《開放報告》)

圖表24顯示,2005-2006學年至2012-2013學年中國赴美讀本科人數占比的逐年攀升,從2005-2006學年的14.90%,增長到了2012-2013學年39.8%。在2012-2013學年,中國赴美讀本科人數的占比與讀研究生人數的占比僅少了約四個百分點,幾乎持平。 中國赴美本科留學人數迅速增長,傾向于在本科階段出國留學的學生比例越來越高。相對于碩士留學的逐漸式微,增長速度逐漸放緩,本科留學增長速度迅速,從比例上來看,幾乎接近了碩士留學的比例。由此可見,相較于碩士留學,本科留學越來越受留學生的青睞。

1-3 赴美讀高中人數增加三倍 增長率小幅下降

(數據來源:美國國土安全局及媒體數據)

隨著本科階段留學人數的增加,出國讀高中的人數也不斷增加,出國留學的年齡層次逐漸向中學生發展。 如圖表25所示,中國在美就讀私立高中人數近些年出現了井噴式的增長。據美國國土安全局統計數據顯示,在2005-2006學年,中國在美國就讀私立高中的人數僅為65人,人數極少。而在短短的3年間,中國在美國就讀私立高中的人數迅速膨脹,到達2008-2009學年的4503人;在4年以后,2012-2013年,中國在美就讀私立高中的人數已經達到了23795人,其增長速度極為迅速。 綜上所述,中國留學生低齡化趨勢十分明顯,低年齡層的留學生群體日益龐大,其出國留學的年齡也越來越小,孩子出國留學的時間越來越早。本科留學所占的比重幾乎與研究生留學持平,高中留學急速發展。

2 高中國際班發展現狀分析

隨著留學低齡化趨勢的發展,學生和家長希望能更早的接收到國際化的教育,國內高中國際班也迅速發展了起來。但是,在發展中也出現不少辦學混亂的問題,教育部國際合作與交流司副司長生建學表示,教育部將加強高中階段涉外辦學的管理工作,允許在高中階段開展中外合作辦學,但對“出國留學預備班”的形式不提倡。

2-1 高中國際班迅速擴張

近些年來,開設高中國際班成為一種風潮,開設學校數量、招生人數迅速擴張,國際班學費也水漲船高。同時,國際班的類型也呈多樣化的發展趨勢。本節,將以北京公立高中設立國際班的情況為例,梳理一下國際班近年來的發展情況。

2-1-1 高中國際班的開設數量增加

截止到2013年,北京市的公立高中里,有17所開設了共計22個國際班。圖表26數據顯示,從2009到2013年的五年間,北京市公立高中所開設的國際班增加了16個,其增幅超過了2.5倍。

其增長速度也保持了非常高的水平。2009年,在北京的公立高中里,設立高中國際班的數量只有9個。除了在2012年增長稍有減緩,當年新開設兩個公立高中國際班,其它年份新開設公立高中國際班的數量維持在4-5個之間。

(數據來源:北京市教育局網站及學校官網)

2-1-2 高中國際班招生人數逐年增長

2-1-2-1 高中國際班計劃招生總人數迅速增長

隨著高中國際班開設數量的增加,其招生人數也在逐年增長。從圖表27中可以看出,自2009年至2013年,北京市公立高中國際班的計劃招生總人數迅速上升。2009年,北京市所有公立高中國際班的計劃招生人數為440人,而2013年,其計劃招生人數已經達到了1355人,約為2009年計劃招生人數的3倍。

(數據來源:北京市教育局網站及學校官網)

2-1-2-2 高中國際班計劃招生人數增長率高

另外,圖表28中顯示,近四年北京公立高中國際班計劃招生人數的增長率也一直居高不下,一直維持在20%以上,但是近兩年其增速有所放緩。其中,2011年的增長率達到了最高值,48.8%。2012-13年,北京公立高中國際班計劃招生人數的增長速度有所放緩,但是增長率依然超過了20%。

(數據來源:北京市教育考試院)

2-1-3 高中國際班錄取分數線略低于普通班

(數據來源:北京市教育考試院)

從圖表29中可以看出,2013高中國際班錄取分數線普遍略低于普通班,但是除了北師大二附中兩者差距大于30分,其余四所高中國際班和普通班的錄取分數線均不超過20分。其中,十一學校的差距最小,國際班和普通班的錄取分數線差距小于10分。

2-1-4 公立高中國際班學費昂貴

北京公立高中國際班的學費定價大多數集中在8-10萬元/學年的區間中。北京公立高中國際班的最低學費也在5萬元/學年。這個數值遠遠超過了北京市普通高中800元/學年的定價標準。

據圖表30顯示,只有10%的北京公立高中國際班的學費少于8萬元/學年,35%的北京公立高中國際班的學費在8-9萬元/學年之間,40%的北京公立高中國際班的學費在9-10萬元/學年之間,另外有15%的北京公立高中國際班的學費為10萬元/學年。90%的北京公立高中國際班的學費定價在8-10萬元/學年。

(數據來源:北京市教育考試院)

據統計,北京市公立高中國際班的平均學費約為8.65萬元/學年,遠遠超過北京市普通公立高中學費800元/學年的標準,是普通高中標準學費的百余倍。

2-1-5 高中國際班種類繁多

2-1-5-1 高中國際班課程類型多樣化

在17所北京公立高中開設的22個國際班中,其引進的課程種類五花八門。首先,所引進課程的國家不同,主要包括有美國、英國、加拿大。其次,引進的課程體系不同,共有七種課程體系,包括A-Level,IB,PGA,AP,非PGA、AP的美國高中課程,加拿大高中課程,威爾士WIC課程。

圖表31顯示,美國AP課程所占比例最大,63.64%的北京公立高中國際班所引進的課程是AP。其次是英國的A-Level課程和IB課程,其占比分別為9.09%,與AP課程的比例差距巨大。另有PGA課程、非PGA、AP的美國高中課程,加拿大高中課程,威爾士WIC課程,分別占比4.55%。

美國的AP課程在北京公立高中國際班中,占居了絕對的優勢地位。

(數據來源:北京市教育局網站及學校官網)

2-1-5-2 高中國際班授予文憑種類繁多

據調查,北京市公立高中的22個國際班項目均為合格者頒發北京市普通高中畢業證書,但是真正頒發中外雙文憑的國際班項目還是占少數。在此,中外雙文憑指的是,即頒發北京市普通高中畢業證書,同時也頒發相應國家的高中畢業證書或者文憑,不包括課程合格證等證書。圖表32數據顯示,僅有32%的北京公立高中國際班真正頒發中外高中的雙文憑。

(數據來源:北京市教育局網站及學校官網)

2-2 典型地區高中國際班發展趨勢

2-2-1 一線城市高中國際班發展迅速

在一線城市中,高中國際班的發展十分迅速。在上文中,詳細闡述了北京市公立高中國際班的發展現狀,其項目數量以及招生人數仍在以較快的速度逐年增加。至2013年,北京已有17所公立高中開設了22個國際班項目,并且計劃招生人數已經達到了1355人。

從圖表33和圖表34中,可以看出北京、上海這兩大一線城市示范高中設立國際班的現狀。北京的示范性高中共有74所,有19%的示范性高中開設了國際班項目。而上海的51所示范性高中里,有24所開設了國際班項目,占比32%。

(數據來源:北京市教育局網站及學校官網)

2-2-2 “高中國際班熱”向二三線城市蔓延

在二三線城市,高中國際班的發展速度也相當迅速。如圖表35,2002年,南京市開辦第一個高中國際班項目,經過十年的發展,2012年南京市的高中國際班數量達到18個,其招生人數在2012年也達到了575人。

截止2011年,鄭州市已有13所高中開設了24個國際班項目。而在2010年只有9所高中設立16個國際班。僅2011年鄭州市就新開設了8個高中國際班項目,其發展速度非常快。

另外,在中西部一些經濟欠發達城市,也開始設立高中國際班項目,如貴陽、烏魯木齊、銀川等地。

中國迎留學生“最大回國潮”,就業問題凸顯

1 留學生回國人員發展趨勢

(數據來源:教育部統計數據)

圖表36顯示的是1978-2013年間,每年中國留學生回國人數發展趨勢。從圖表中可以直觀的看出,進入二十一世紀以后,中國留學回國人數增長速度加快,幾乎呈直線上升的趨勢。在2000年,留學回國人員僅為9121人,不足一萬人。而到2013年,留學回國人員達到了35.35萬人,而當年出國留學的人數為41.39萬人,僅相差6萬人。

(數據來源:教育部統計數據)

從圖表37中,可以看到進入21世紀以來,留學生回國人數增長率的發展趨勢。總體看來,從2000年到2013年,留學生回國人數增長率一直保持了正增長。其中有11年都保持了20%以上的較快速度的增長,只有極個別年份的增長率低于20%,有5年的增長率超過了40%。在2008、2009年,中國留學生回國人數增長率一度超過了50%,分別達到57.5%、56.2%。據教育部最新統計數據顯示,2013年留學回國人員的增長率為29.53%。雖然較前兩年的增長率有所下降,但仍保持了較大的增長幅度。

中國迎來了留學生“最大回國潮”,留學生回國人數進入高速增長期,并且這一增長趨勢將繼續持續下去。隨之而來的,是留學生的就業問題。

2 留學生專業選擇扎堆

留學生就業問題產生的一個重要原因在于專業選擇。留學生的專業選擇過于集中,導致某一專業的就業競爭壓力增大。據中國(教育部)留學服務中心發布的《2012萬名留學人員回國就業報告》顯示,在學科分布上,管理學、經濟學、理學和工學最熱門,這四個學科的留學回國人數占到總留學回國人數的80%。

2-1 美國留學專業選擇比例

(數據來源:美國《開放報告》)

圖表38顯示的是2012-2013年中國在美留學生的專業分布情況,其中商業管理、工程學和數學及計算機學位列前三名,所占比例最大。其中,學習商業管理的學生占中國在美留學生總人數的29%,即約有三分之一中國留美學生以商業管理為專業,并且這一比例遠遠高于其它專業;其次,是工程學,其比例是中國在美留學生總人數的19.2%,約有五分之一的中國留美學生以工程學為專業;有11.20%的中國留美學生學習數學及計算機專業。

2-2 英國留學專業選擇比例

圖表39顯示的是2011-2012年英國國際留學生專業分布情況,其中商業管理、工程學、社會科學三大專業位列前三名,對于英國國際留學生來說,是最熱門的專業。其中,學習商業管理的學生占英國國際留學生總人數的29.99%,即約有三分之一留學生在英國學習商業管理;在英國,這一比例仍然遠超其它專業;其次,是工程學,其比例是英國國際留學生總人數的11.90%,約有五分之一的英國國際留學生以工程學為專業;有8.91%的英國國際留學生學習社會科學專業。學習這三個專業的英國國際留學生比例約占其總人數的50%。

(數據來源:英國國際學生事務協會官網)

2-3 澳大利亞留學專業選擇比例

(數據來源:澳大利亞政府統計數據)

圖表40顯示的是2012年澳大利亞國際留學生專業分布情況,其中商業管理、社會與文化、信息技術三大專業位列前三名。其中,學習商業管理的學生尤為集中,占澳大利亞國際留學生總人數的57.41%,即約有三分之二澳洲國際留學生以商業管理為專業,這一比例遠遠超過了其它專業,是位列第二的社會與文化專業的八倍;社會與文化是澳大利亞國際留學生第二大熱門專業,其比例是澳大利亞國際留學生總人數的7.87%;另外,有6.80%的澳大利亞國際留學生學習信息技術專業。學習這三個專業的澳大利亞國際留學生比例約占其總人數的70%。

3 留學生回國就業競爭力下降

3-1 留學熱門專業國內競爭壓力大

3-1-1 留學熱門專業國內競爭激烈

數據來源:中國國家統計局數據

圖表41中顯示的是2012年中國普通本科畢業生學科分布情況。其中,留學熱門專業管理學、工學、文學所占的比例,位列前三位。據國家統計局數據顯示,2012年中國普通本科畢業生中,工學畢業生占比最高,達到了25.32%,總人數為964583;其次是文學,畢業生人數位列第二,為588198,占比約15.44%;管理學畢業人數位列第三,達到了13.87%。龐大畢業生人數,使得這三個學科的畢業生就業壓力相對增加。

3-1-2 留學熱門專業職業期待吻合度低

(數據來源:2012年中國大學生就業調查報告)

綜上所述,在美國、英國、澳大利亞,中國乃至國際留學生最集中的專業均為商業管理,其次還有工程學、計算機、社會與文化等專業。這些留學生扎堆的專業在中國就業狀況并不十分樂觀,尤其是最熱門的商業管理專業。2013年的就業“紅黃綠牌”專業中,工商管理專業再次入選黃牌專業,其失業量較大,就業率較低,月收入較低,就業滿意度較低。

圖表42中顯示,在十大專業學科中,管理學畢業生的職業期待吻合度僅排第七。另外,教育學位列第六,工學位列第八,文學也只是排在第五位,而這些都是留學生熱衷的留學專業。

3-2 留學生就業期待高于實際起薪

3-2-1 留學生就業期待高

出國留學付出的資金成本遠高于國內的學習成本,絕大多數留學生對于就業收入的期待比較高。圖表43中顯示,計劃赴美碩士留學的中國學生期望的就業第一年年薪大多在60000元以上,這一比例占到了89.9%,僅有約10%的學生期望的年薪可以低于60000元。其中,30.40%的學生期望第一年就業年薪在60000-96000元之間,20.30%的學生期望第一年就業年薪在96000-120000之間,另外有39.20%的學生期望第一年就業年薪達到120000元以上。

(數據來源:中國教育在線《中國大學生赴美讀研意向問卷調查》)

3-2-2 海歸就業起薪遠低于預期

留學生對于第一年就業起薪的期待較高,然而現實情況的并不樂觀。從圖表44中可以看出,留學生回國后第一次就業的起薪絕大多數低于6萬,占比約為67.2%。也就是說,超過三分之二的留學回國人員的就業起薪不到6萬元,其中36.5%的海歸的就業起薪低于4萬元。這與留學生就業心理預期產生了巨大的反差,僅有32.8%的留學回國人員的就業起薪在6萬元以上。

(數據來源:2012年海歸就業力調查報告)

在國內,留學生的就業優勢逐漸減弱,海歸不再意味著高薪水、高回報,在競爭日益激烈的就業市場中,留學生需要與本土畢業生進行公平競爭。 因為水平有限,難免存在一些疏漏,歡迎各界給予指導幫助。 本報告也得到了留學監理服務網胡本未老師的指導與幫助,特此表示感謝!

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