一、專業基本情況

電子商務專業源于1999年與澳大利亞查爾斯特大學的國際聯合辦學，2002年正式獲批本科專業、2015年被認定為吉林省電子商務類“唯一”品牌專業，2018年被認定為“吉林省特色高水平專業”，2019年立項“國家一流本科專業建設點”，2022年校友會中國大學一流專業排名，A類，全國研究型第18名。

二、培養目標

依托吉林財經大學建設成為國內一流財經大學辦學目標定位，植根財經、立足吉林、面向全國，培養具有現代管理和信息經濟理念，掌握信息技術和電子服務綜合技能，具備一定的互聯網創新創業素質，能夠適應現代社會商務運營、專業管理和技術服務需要，能夠在工商企業、金融機構、高校科研院所、事業單位及政府部門等從事商務分析與管理工作的高素質、復合研究應用型電子商務專門人才。

三、培養要求

畢業生應獲得以下幾方面知識、能力和素質：

1．具有誠實、守信、吃苦、敬業的職業操守，具有較強的環境適應能力和人際交流溝通能力，具有團結協作、開拓創新的精神，具有較高的人文素質和科學素質。

2．了解本學科理論前沿及發展動態，了解會計學、金融學和法律等方面的基本知識，掌握管理學、經濟學、計算機、電子商務的基本理論、基本知識，掌握有關商務問題的定性和定量分析方法，具有電子商務系統的設計與開發能力。

3.具有較強的文字與語言表達能力，具有信息采集、信息分析及解決電子商務問題的基本能力。具備策劃電子商務環境下的企業經營模式的能力，以及電子商務環境下的企業信息化規劃與建設的能力。

4．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有自主學習能力，能夠進行后續的科學研究工作，具有一定的批判性思維能力。

四、培養途徑

1.深化課程體系建設

優化課程結構，推進優質教材建設，提升課程建設質量；強化知識、能力、素質有機融合的課程內容高階性、創新性和挑戰度，傾力打造“國家一流課程”；強化思政教育引領，堅持專業教育、人文教育與心理教育相結合，整合思政教育立體育人內容，將思政教育貫徹于教育教學全過程。

2.革新教育教學方法

推進信息技術與教育教學深度融合，加強在線課程開發，開展微課、慕課、翻轉課堂等創新型教學模式，激發學生潛能；課程教學模塊化，充分發揮課程組教師專長。《電子商務概論》被認定為吉林省一流課程，推薦參評國家一流課程。

3.強化過程監督管理制度

完善學生學習過程監測、評估與反饋機制。以跨學科學習、深度學習、動手實踐為導向，加強前沿知識、方法訓練、項目學習的過程考核。實施“專業班主任制”和“本科生導師制”，推進“全過程”育人機制。

4.強化創新實踐能力培養

構建全員覆蓋的“教、賽、學、研、創”一體化實踐教學體系；依托學院全國高校電子商務與電子政務聯合實驗室吉林財經大學支部、吉林省商務大數據研究中心等平臺，吉林省農商產業聯合會電子商務專委會（服務電子商務農科生培養），強化科教融合，科研反哺教學。同時，學生在國家及省級各類學科競賽中碩果累累。

5.融入隱性思政教育

充分挖掘和深化專業課程思政教育功能，結合基礎理論知識，以社會主義核心價值觀為價值指南，以正確的人才觀為導向，引導學生樹立主體責任意識，明確個人理想和社會理想的關系，實現學生高素質的可持續性發展。