劍橋雅思12Test5Passage3閱讀答案解析What’s the purpose of gaining knowledge

劍橋雅思12Test5Passage3閱讀答案解析What’s the purpose of gaining knowledge，今天中國教育在線就來為大家分析這個問題。

What’s the purpose of gaining knowledge

獲取知識的目的

劍橋雅思12 Test5 Passage3閱讀答案解析

第27題答案：vi

對應原文：A段：But what would the founders of these two institutions have thought of a course called‘Arson for Profit’?

答案解析：A段中提到，康奈爾大學的創始人希望為各種各樣的學生提供所有的知識。隨后過渡到，但他們會怎么看到一門叫做“縱火謀利”的科目。即該課程的名字有些過于出人意料。由此確定vi為答案。

第28題答案：viii

對應原文：B段：Naturally,the course is intended for prospective arson investigators…But wouldn’t this also be the perfect course for prospective arsonists to sign up for

答案解析：B段提到，這門課是為未來的縱火調查員設計的。但它對于未來的縱火犯來說也是完美的課程。即可能吸引到錯誤類型的學生，由此確定viii為答案。

第29題答案：ii

對應原文：C段：After all,a subject matter can have principles in the sense of being codified,having rules,as with football or chess,without being principled in the sense of being ethical.

答案解析：C段利用了principle一詞多義的現象，導致讀起來有些困難。前面文章來自雅思指的是原理，后面指的是原則。即一門科目可以有原理，但倫理上卻不必有原則。對應ii選項有用兩種含義的課程名稱，由此確定答案。

第30題答案：iv

對應原文：D段：Is that obvious?I made the suggestion,which may sound downright crazy in light of the evidence,that perhaps marketing is by definition principled.

答案解析：D段提到，作者受康德啟發，認為市場營銷在定義上是有原則的。這種想法有些出人意料。選項中唯一能夠與此對應的只有iv-將某一理論應用到意料之外的情景。由此確定答案。

第31題答案：iii

對應原文：E段：A field of knowledge or a professional endeavor is defined by both the means and the end;hence both deserve scrutiny.Students need to study both how to achieve X,and also what X is.

答案解析：E段最后提到，一門知識是由手段和目的共同定義的。它們都需要仔細審視。學生既需要學習如何實現X，也需要了解X是什么。即兩者同等重要。由此確定iii為答案。

第32題答案：vii

對應原文：F段：But we would not call that firefighting.We have a separate word for it:arson…you would not be doing marketing.We have another term for it:fraud…We would say that one is practicing medicine,the other,murder.

答案解析：這道題相對比較簡單一些。F段舉了三個不同的例子，指出利用同樣的知識實現不同的目的會得到不一樣的稱呼。由此確定vii為答案。

第33題答案：fire science

對應原文：A段：Any undergraduates who have met the academic requirements can sign up for the course in our program in‘fire science’

答案解析：根據標題和undergraduates定位到A段。從題干可以推測，空上應該填一門學科。A段中滿足這一條件的只有fire science，由此確定答案。

第34題答案：investigators

對應原文：B段：Naturally,the course is intended for prospective arson investigators

答案解析：順著上一題往下，從題干上推測，空上填的應該是他們想要成為什么樣的人。再加上prospective與expectation的同義替換，由此確定investigators為答案。

第35題答案：evidence

對應原文：B段：who can learn all the tricks of the trade for detecting whether a fire was deliberately set,discovering who did it,and establishing a chain of evidence for effective prosecution in a court of law.

答案解析：根據detect定位到這句話，空前詞find在原文中沒有很直接的對應。因此我們換個思路，利用詞性去篩選。這句話中的名詞有tricks,trade,chain和evidence這四個（prosecution,court和law涉及到下一題），其中只有evidence填上去語意通順，由此確定答案。

第36題答案：prosecution

對應原文：B段：and establishing a chain of evidence for effective prosecution in a court of law.

答案解析：順著上一題往下，根據court定位到這句話。effective與successful同義替換，由此確定prosecution為答案。

第37題答案：NOT GIVEN

對應原文：無

答案解析：原文完全提到課程是否很難吸引沒有相關職業規劃的學生，由此判斷答案為NOT GIVEN。

第38題答案：YES

對應原文：B段：wouldn’t this also be the perfect course for prospective arsonists to sign up for?…it’s not unknown for a firefighter to torch a building

答案解析：B段提到，這門課也很適合未來的縱火犯。并且對于消防員來說，點燃一棟建筑并不陌生。題目相當于將這兩句話拼接起來，其他則沒有進行任何更改，因此判斷答案為YES。

第39題答案：NO

對應原文：B段：they are highly welcome as part of the increasing professionalization of this and many other occupations.

答案解析：B段中間提到，在各行各業日益專業化的今天，這一課程受到高度歡迎。可見縱火課程并沒有因為太過學術而無法幫助相應的職業。由此判斷答案為NO。

第40題答案：NO

對應原文：F段：When I ask fire science students to articulate the end,or purpose,of their field,they eventually generalize to something like,‘The safety and welfare of society,’which seems right.

答案解析：當作者逼問學生時，他們只給出了十分概括的說法。題目中detailed的描述與原文中generalize的說法相沖突，由此判斷答案為NO。

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