英國VS美國:插畫設計專業熱門院校推薦
2023-12-05 16:12:24 來源:中國教育在線
英國VS美國:插畫設計專業熱門院校推薦,相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題,那么下面小編就來和大家說一說,感興趣的您趕緊往下了解吧。
一、英國熱門院校
1、皇家藝術學院
和國內院校不同,英國院校學都十分重視調研,RCA也不例外。RCA官網上關于學習方法學校也明確提到大家需要了解如何通過博客、維基百科、見習等學習手段,輔助做主題調研。且RCA非常看重學生個人的思考能力,在和老師交流中時,大量調研的同時還要得出自己的個人觀點展現學生個人對課題的洞察力和挖掘力。可以說,RCA的學習,洞察力和思考力不光作為創作的基礎能力,也會融入每個學生的日常思考中,形成思維習慣。
2、坎伯韋爾藝術學院
a.學院介紹
坎伯韋爾藝術學院的插畫課程設置對于成為職業插畫家非常有幫助,從大一就進入插畫師的工作環境,從指導完成項目再到獨立完成自己感興趣的項目,學生將逐步探索到成為插畫師的關鍵點,一點點進步。學校中經常會有專業人士的講座,研討會等活動探索學科的歷史和發展,為插畫實踐嵌入了批判性和背景思維。學生們在校期間也有非常好的實習機會,作品也有機會在知名畫廊與學校美術館進行展覽。坎伯韋爾藝術學院的插畫專業鼓勵學生不拘泥于技法,更加看重學生的想法,并且引導學生探索新的插畫領域。
b.作品集要求
不一定要限于一種單一的的媒介,可以體現多種媒介,如繪畫、攝影、雕塑等。可以在其中提到你的經歷與讀過的書。作品集要展示出研究過程,和你對所申請專業的了解和熱愛。如果有視頻,需要把靜態圖像做成故事板的形式展示,雕塑模型等作品請拍照提交。
3、倫敦傳媒學院
a.學院介紹
本科階段三年,LCC十分重視培養學生的基本技能。但和國內一開始強調人體素描、靜物色彩的聯系不同,LCC第一年的便設置了印刷、攝影、版畫甚至動畫基本制作技法的課程。后兩年則更多鼓勵學生多做視覺實驗,探索插畫和新媒體等不同領域的視覺探索,從而培養學生形成自己的視覺語言和設計思維。
b.作品集要求
作品集中應當包含研究案例,觀點的發展變化以及最終形態。它可以包括繪畫、草稿、色彩研究、資料調研、2D 或3D 的設計、消費者和市場信息、筆記以及其他任何能夠展示你的能力的東西。3D 作品可以用照相機拍下來放在作品集中,然后拿上一兩件實物在面試中展示給評委。
4、金斯頓大學
a.學院介紹
金斯頓大學的插畫專業更注重培養學生培養思維發散的習慣,鼓勵學生在進行視覺研究的時候推崇打破固有的傳統印刷技術的束縛,側重插畫與新媒體領域的結合,同時鼓勵學生探索包括數字交互、虛擬現實、實體、空間、環境等在內的多種視覺媒體形式。
二、美國熱門院校
1、紐約視覺藝術學院
a.學院介紹
SVA是國際藝術教育領域公認的領導者與創新者, 也是公認的 美國設計與藝術最高峰。SVA的插畫和動畫專業在全美排名第一,動漫之父威爾伊森、插畫大師羅伯特韋夫等均畢業于此。就讀該校的視覺短文插畫(Illustration as Visual Essay)專業的大多都成為了極其優秀的插畫師,活躍在當今商業插畫、藝術設計等領域,也為該校的學生提供了一個先天平臺,形成了一個豐富的創意、藝術交流環境。
b.作品集要求
申請插畫專業的作品集對素描要求較高,需要較多的立體感的表現,也需要油畫,拼貼,版畫等展現色彩感的作品。同學們同樣可以遞交裝置作品與電腦藝術作品。SVA非常看重作品集中sketchbook的存在,這樣可以讓招生官去感受學生的創作過程。
2、馬里蘭藝術學院
a.學院介紹
插畫專業是MICA最為著名的專業之一,提供本科和研究生階段課程。在MICA,插畫系有別于其他專業,它不會被某一特定的媒介限定。插畫可以用手工創作出來(素描,油畫,拼貼畫,裝置藝術,雕塑,版畫),可以用電腦創作出來,也可以結合二者創造出來。許多MICA的工作室課程都與插畫師相關。其中包括書籍藝術,動畫,平面設計和版畫課。
b.作品集要求
作品集需要選出最近時間最能代表個人愛好與技巧的作品,這些作品需要反映出學生全面的想法,經驗與能力。
3、普瑞特藝術學院
在Pratt有兩種主要的課程模式:Pin-up 就是把自己的作業全都釘到墻上,展示給老師和同學們看,然后自己簡單地總結一下當前的設計進度。學生在普瑞特可以感受到有著濃郁的插畫藝術氛圍,學生的教育將有別于其他學校,因為它是一個大專業的一小部分而且不是一個獨立的部門。這對于畢業生的一個優勢是他們進入這個領域不僅僅是因為在油畫繪畫和素描繪畫這些所有的媒介中有超人的水平,還要掌握所需的概念性的思維、解決問題的辦法、排版和攝影、以及2D、3D設計和目前的計算機軟件。
4、羅德島設計學院
羅德島的插畫學生也是業界各項大獎的收割機,甚至曾有羅德島的插畫學生憑借良好的作品榮登福布斯排行榜。學生和系專業以及教授的緊密聯系是最獨特的地方。學校提供多樣的教師資源匹配以應對插畫領域里發展的多樣性。
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