美國工業設計大學推薦

隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中美國工業設計大學推薦？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

美國工業設計大學推薦

1.羅德島設計學院Rhode Island School of Design

申請難度：4.8;優勢專業：服裝設計、數字媒體、平面設計、純藝術;院校地址：美國羅德島州

羅德島設計學院工業設計的學生主要學習工業設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產品的造型與色彩、形式與外觀、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、市場的關系，并將這些關系統一表現在產品的造型設計的基本能力。

在羅德島設計學院學習期間，工業設計專業老師會指導學生完成設計，幫助學生完善一些技術及美學上的問題。研究生期間，學校回哪舉行很多設計研討會，另外有好多工作室找學生做設計，學生有很多將設計想法付諸實踐的機會，既有助于大家提高自己的專業能力，也可以緩解學生經濟壓力。工業設計的研究生非工業設計專業的本科生也可以申請。

2.藝術中心設計學院Art Center College of Design

申請難度：4.5;優勢專業：工業設計、平面設計、插畫;院校地址：美國加利福尼亞州帕薩迪納市

藝術中心設計學院于1930年成立，藝術中心設計學院的工業設計專業也就是交通運輸，汽車設計專業，這也是全美聲望最高的科系。藝術中心設計學院的工業設計專業與美國通用汽車公司有良好的合作關系，為其主導專業，被Design Intelligence評為工業設計排名第一。

藝術中心的交通設計的研究生課程的學生，將有助于改變汽車行業的思維和更廣泛的領域的運輸和個人移動。 該專業將提供方向的選擇：車輛軌道和交通系統的軌道。 車輛軌道是為那些希望進入或重新進入汽車制造業的人設計的。 運輸系統的軌道將是對于那些使用的設計和系統思維，創造更好的運輸解決方案，在系統級，而不是在產品層面的設計。

3.普瑞特藝術學院Pratt Institute

申請難度：4.0;優勢專業：工業設計、建筑設計、平面設計、插畫、室內設計;院校地址：美國紐約布魯克林區

Pratt工業設計專業一直以來在全美排行前十，并與業界包括實習在內的各種項目有著緊密的合作。福布斯500強公司贊助了Pratt的競賽活動與工作室研究，我們為學生提供獨特、開放的工作機會。

工業設計專業(Industrial Design)4年制，基本上來講，工業設計是一群藝術家、設計師、發明者創造我們每天賴以為生的物品——從牙刷到大型噴氣式客機，從相機到電腦，變概念為實物。在Pratt，視覺抽象(線、面、顏色、形狀、結構及體積)及實用主義(功能、材質、進程、穩定性與市場營銷)的核心價值共同存在。我們的任務是教授學生美學意義、塑形方法及實用主義的好用、質保與創新。在這一制衡的現實環境當中，我們鼓勵學生為未來而設計。

4.卡內基梅隆大學藝術學院College of Fine Arts, Carnegie Mellon University

申請難度：4.5;優勢專業：工業設計、交互設計、數字媒體、平面設計;院校地址：美國賓夕法尼亞州匹茲堡

在賓夕法尼亞州的匹茲堡(Pittsburgh)、私立大學。由工業家兼茲善家安德魯?卡耐基于1900年創建，當時名為卡耐基技術學校，1912年改名為卡耐基技術學院，開始向以研究為主的美國重點大學轉變。

工業設計與改良有關，即取得一件產品，然后使其變得更好——更容易使用、更美觀、更有用、更高效。假如你開始工業設計的專業學習，你就會學會如何研究物體與人、如何結合外形和功能以尋求最佳結果。

5.芝加哥藝術學院School of the Art Institute of Chicago

申請難度：4.0;優勢專業：建筑設計、服裝設計、攝影;院校地址：美國伊利諾伊州芝加哥市

芝加哥藝術學院(School of the Art Institute of Chicago, 簡稱SAIC)是美國頂尖的藝術教育機構之一，由博物館和學校兩部分組成，于1866年建校。學校本身并沒有所謂的校園，不過因為它的地理位置剛好就在密歇根湖畔，與千禧公園(Millennium Park) 和Grant Park相鄰，因此學校環境令人感到優雅舒適。其博物館以收藏大量印象派作品以及美國藝術品聞名于世，如莫奈、修拉、梵高、愛德華.霍普等人的作品。該學院則旨在培養視覺藝術人才，曾就學的有華爾特.迪士尼、喬治亞.歐姬芙等。

該校相信，成為藝術家的重點是如何看待這個世界，因此視野是十分重要的。芝加哥藝術學院的教授水準非常高，注重學生的思考、創造性，十分專業地給予與促進學生在概念上及技術方面的啟發。SAIC相信藝術家的成功是倚賴創造性的視覺、專業技術技能的，因此SAIC鼓勵學生卓越、批判性的詢問、實驗，以增進學生在技能概念上的進步。

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