南加州建筑學院研究生

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研究生課程

SCI-Arc研究生分為研究型理學碩士Master of Science和建筑碩士Master of Architecture。MS理學碩士專注于擴展建筑的前沿，探索建筑學的邊界。MArch建筑碩士由美國國家建筑認證委員會(NAAB)認證，持有該學位的畢業生可以在工作后考取注冊建筑師資格證。

建筑碩士

Master of Architecture

和大部分建筑碩士課程一樣，SCI-Arc建筑碩士分為兩年制MArch2和三年制碩士MArch1。針對本專業和跨專業申請的學生而設置了不同的課程體系。

MArch1共有七個學期，旨在培養學生的觀點和個人審美。以四個學期的核心studio和seminar開始，為建筑背景知識較弱的學生建立建筑學框架知識，并為批判性探究和實驗打下堅實的基礎。緊隨其后的是兩個學期的垂直studio，與本科和其他研究生專業的同學一起合作，探索各種各樣的重點和興趣。

MArch2共有五個學期，旨在擴展建筑學生在數字設計、制造和批判性思維的經驗，結合最新的技術和無畏的建筑設計態度，通過其嚴格的課程學習，讓學生從研究生到專業實踐進行順利過渡。由兩個學期的高階studio和兩個學期的垂直studio作為主要的專業課。

SCI-Arc的理念是，建筑師可以最好地與學生溝通思考和制作建筑。因此，studio的導師都是洛杉磯許多最具創新性的建筑事務所的建筑師帶領的。實踐與教學的共生關系產生了概念實踐與專業實踐的密切對話。

SCI-Arc畢業生被包括Morphosis, Gehry Partners, Gensler, ZGF, SOM, 扎哈事務所, UNStudio, 坂茂事務所, Tesla Motors, Sn?hetta, 隈研吾事務所, BIG, 伊東豐雄事務所, MAD , Neil M. Denari Architects，Eric Owen Moss建筑事務所等錄用，成為行業里的中流砥柱。

還有的畢業生創立了諸如Barbara Bestor Architects, Brooks and Scarpa等公司的創業者，也有在雪城大學、倫斯勒理工學院、普林斯頓大學、俄勒岡州立大學、Knowlton建筑學院、密歇根大學、哈佛大學，羅德島設計學院，萊斯大學等學校進行執教的建筑學教育人士。

研究型理學碩士

Master of Science

SCI-Arc設立了一個建筑高級研究中心，名叫EDGE，是一個專業培訓的平臺，顧名思義是研究建筑學的邊界。共有5個研究方向，分別是建造技術、娛樂設計、城市設計、建筑教育、景觀設計。它們都是一年制的課程，畢業后學生將獲得理學碩士學位。

建造技術Architectural Technologies將計算研究中的高級課題與平臺應用、游戲引擎、機器視覺和人工智能的快速發展創新之間的聯系形式化。由于洛杉磯獨特的地理、文化和經濟優勢，SCI-Arc處于一個能優先學習開發人工智能、區塊鏈、互動媒體研究和應用的位置。

課程建立了對軟件和平臺開發的訓練，并要求學生開發自己的自動化基礎設施，以解決建筑實踐中的相關問題。學習內容包括軟件和平臺開發、機器人、人工智能、編程、區塊鏈技術、交互式軟件設計、建筑和城市應用智能系統、建筑制造和高性能材料。

娛樂設計Fiction and Entertainment引導學生用建筑思維來設計虛擬世界。它扎根于洛杉磯的好萊塢、迪士尼等娛樂產業，培養學生學習敘事、電影、視覺效果和視頻游戲的專業知識。建筑設計可以極大應用于虛擬世界的建設。SCI-Arc學生們可以接觸到電影、游戲開發、商業制作、視覺效果和其他設計行業的專業人士。

該課程的畢業生在生產設計、創意指導、視頻游戲、視覺特效、商業電視制作、媒體藝術和設計研究等領域發展。

在三個學期的課程中，學生將學習影視、動畫、音樂視頻、紀錄片、視頻游戲、VR環境、戲劇體驗和表演等課程。由來自電影和娛樂業的世界知名電影制作人、概念藝術家、編劇和動畫設計師來指導學生學習。

城市設計Design of Cities關注構建宜居城市。在普利茲克獎得主Thom Mayne的指導下，該課程構建了一個前衛的研究模型，用來解決城市中的復雜問題。

如今，城市的能源、資源、效率等領域受到了極大的挑戰。因此SCI-Arc城市設計專業引導學生對未來城市進行思考。為學生提供必要的技能，以便在環境、政治、經濟和社會方面定義城市建筑的建造方向。

城市設計超越了建筑的界限，放大了傳統的城市建筑觀。該項目要求學生重新整合城市系統的內在復雜性，并采用設計操作，識別和培養城市系統、相關性、依賴性和相互作用。每學期studio都通過不同的視角來構建。向學生介紹了多種城市設計方法，其中大部分是由Thom Mayne的團隊在三十年建筑實踐中發現、測試和應用的。

設計教育Design Theory and Pedagogy主要研究設計理論以及教育教學方法。在之前的文章中，我們進行了深度解析。

景觀設計Synthetic Landscapes重點是在風景園林領域開發空間營造的能力。其中，氣候變化是該專業研究的重點方向之一。對于未來的景觀設計師來說，應該充分考慮建筑和景觀的共融性，讓我們的城市環境能應對更多的自然變化。

該專業的研究重點就是人造景觀和自然系統如何結合在一起，形成新的綜合關系，并追求新的參與形式和創新的景觀實踐模式。與傳統的景觀設計項目相比，該項目注重自然的管理，以及與崇高的自然意象相關的傳統文化價值觀。課程將結合技能和技術知識的發展，集成到當今的風景園林實踐。課程包含植物學、園藝、土壤工程和土地利用政策、地理信息系統、數據分析等。

隨著SCI-Arc課程體系結構在其專業知識和應用方面變得更加專業化，具有較強設計能力的學生也需要更有針對性、更專注和更具創新性的高階研究課程。ACI-Arc研究生課程旨在發展先進的專業知識，以應對當代世界的復雜性，以及對建筑師應對未來挑戰能力的日益增長的要求。

SCI-Arc為高水平的學生在每個項目所代表的不同研究領域分享專業知識，讓他們在為畢業后繼續推進專業實踐的職業生涯做準備的同時，同時發展自己的熱情。通過與特定行業合作伙伴的合作，學生們還可以接觸到來自相關學科的專業人士。每年，SCI-Arc的研究生課程都會在EDGE專題討論會上達到高峰，展示他們的最終論文項目。

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