STEM專業全美頂尖夏校推薦
2023-04-26 11:42:47 來源：中國教育在線
隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中STEM專業全美頂尖夏校推薦？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
克拉克學者項目是為11-12年級高中生準備的一個為期7周的研究型項目，由德州理工大學舉辦，吸引著全世界各地天才學生的加入。參與學生有機會在優秀教授的帶領下，研究自己感興趣的項目。除了項目研究，學生還需參加每周的研討會，項目溝通和實地考察等。克拉克學者項目的獨特之處在于它幾乎開放了所有研究領域供學生們自己選擇，不僅包括自然科學和數學，還包括人文和藝術。
二、Summer Science Program(SSP)
暑期科學項目成立于1959年，已有60多年歷史。它是由加州理工學院、麻省理工學院、哈維穆德學院、新墨西哥理工學院、普渡大學和科羅拉多大學博爾德分校合作組織的一個非盈利性單獨機構。該項目課程涵蓋天體物理、生物化學、基因工程三個科目。SSP是一種對科學研究沉浸式的體驗項目，旨在挑戰和激勵來自世界各地有天賦的高年級學生。
三、Research Science Institute(RSI)
科學研究項目是全世界第一個免費給高中生提供科學工程技術研究的夏令營，它有效地將課堂上的理論知識和課外科學實驗結合在一起，學生們會在世界上最先進的實驗室進行開放式的科學探究，并有機會獲得一個自己原創性的科研成果。參與者將體驗從開始到結束的整個研究過程，他們閱讀各自領域最新的文獻，起草并執行詳細的研究計劃，并就他們的發現發表會議式的口頭和書面報告。
四、Womens Technology Program(WTP)
麻省理工女性科技項目是一個為期4周的學術體驗和寄宿體驗項目，專為在高中課程中擅長數學和科學的11年級女生設計。學生將會通過實踐課、實驗室以及團隊合作項目來探索工程。WTP有兩個方向的課程體驗：電子工程與計算機科學、機械工程。
五、Secondary Student Training Program(SSTP)
中學生培訓項目由愛荷華大學舉辦，項目為期五周半，主要面向特別優秀的10和11年級學生，會為學生提供獨特的學習和社交體驗。參加該項目的學生會在愛荷華大學導師的指導下進行科學研究，每周花約40小時在實驗室內工作。項目結束后，學生也將提交相關的研究論文和宣傳海報。
六、UCSB-Research Mentorship Program(RMP)
科研指導項目是由加州大學圣芭芭拉分校舉辦的一項極具競爭力的6周暑期項目，每年聚集了世界各地的優秀高中生在此進行跨學科性大學難度的研究。學生們將在RMP項目提供的項目領域中選擇一個自己最感興趣的項目進行研究。學生每周需要投入大量的時間進行研究，在與導師建立深厚關系的同時，還將學習到各種研究技巧，可以深入了解專業研究領域并完成自己的學術目標。
七、International Summer School for Young Physicists(ISSYP)
國際青年物理學家夏校由加拿大安大略省滑鐵盧的Perimeter Institute研究所舉辦，為加拿大和全球的高中生提供兩周的理論物理研究機會，短期內體驗大學物理課程。課程適合對理論物理充滿熱情并計劃在大學學習物理的學生。ISSYP雖然不在美國舉辦，但由于它是為數不多的針對理工科尤其理論物理研究方向高中學生的項目，導師多為物理界資深的教授或研究者，所以這所夏校的認可度相當高。
八、The Engineering Summer Academy at Penn(ESAP)
賓大工程夏令營為期間3周，在這期間ESAP工程領域頂尖的教授會將復雜的理論與世界前沿技術的實際應用結合在一起，帶領學生在得到學分的同時，完善自己的學識，鍛煉創造性的思維能力，培養能夠獨立以及團隊工作的能力。UPenn的ESAP項目分為生物技術、復雜系統、電腦圖像、計算機科學、納米技術和機器人六門學科，學生可以選一個深入學習。
九、Engineering Innovation(EI)
創新工程夏校由約翰霍普金斯大學舉辦，專為有數學和科學天賦學生提供的暑期課程，自2006年起開始對高中生開放受到了世界各地學生的喜愛。為期4周的課程中，學生將跟隨導師在實驗室進行計算機工程、化學工程、電氣工程、材料科學、土木工程、機器人、機械工程的學習研究，課程結束后，成績為A、B的學生將獲得3個學分的大學學分。學生每周需要學習有關于工程的經濟知識，撰寫研究報告，每周末安排測驗，并在最后一周進行期末考試并做Presentation。
十、Cornell Engineering Experience
康奈爾大學工程體驗暑期項目為期6周，面向對工程學有濃厚興趣，且善于進行團隊協作并擁有解決問題能力的學生開放。該項目在R. Bruce van Dover教授的帶領下引導學生使用數學和科學技能來探索工程領域的奧秘，旨在讓學生親自體驗參與設計各種實驗課程，并解決一系列設計問題來應對現實世界中的困難和挑戰。
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