出國留學導師推薦信如何搞定

現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“出國留學導師推薦信如何搞定”這個問題

一般三封推薦信的內容建議為：

第一封：學術推薦，找近期合作的導師或教授作為推薦人

第二封：工作推薦，找近期合作的實習老板作為推薦人

第三封：能力、活動、實踐推薦，找近期參加的~

寫推薦信特別容易觸及的四大誤區

出國留學，有的學校會要求學生提供2到3封推薦信，以充實面試官對學生的了解。一般要求推薦信的作者對于推薦人有相當高的熟識度和認可度，最好推薦人還要在自己的領域有一定的知名度。

一般來說，推薦信都是作者根據被推薦人的情況寫下來的文書。但是我們都理解，在申請季比較緊張的時候，導師老板大boss都太忙了，沒有時間來根據每個被推薦人的性格特點來draft文書，所以大部分的時間都是申請學生draft一份推薦信，導師做更改和認可。但是自己draft的推薦信經常顯得很幼稚，很難去讓人信服這是教授寫的文書。

那是因為大家在寫文書的時候有很多誤區，別人從來沒有像你點明。那應該怎樣避免這些誤區，從而讓你draft的RL提升一個檔次，讓推薦老師減少改動的痛苦，同時加大你申請文書的信服度。

誤區一

找了好幾個導師幫自己寫相同內容的推薦信

一般美國大學研究生的申請，要求3封推薦信。然而有些同學想到有這么多，就去找了自己大一大二大三的導師各寫一封，介紹自己不同階段的不同項目。或者是一封找課程導師寫，另外一封找實驗室教授寫。

但在這些導師的推薦信當中，卻反反復復描述著相似的內容，比如關于你對學術的熱愛，課程上的成績等。

其實這樣，推薦信主要描述的都是你自己的學術能力，在推薦你其他的能力性格上就浪費了兩篇rl的contents。所以寫推薦信的時候，同學們產生的最大的誤區一就是，拼命的用華麗的語言來突出被推薦人的特性，但是忽略了推薦人和推薦內容設定方向的重要性。

建議：在找推薦導師之前仔細考慮想讓申請學校看到的自己的特性，萬不可急于求成，找了三個年級的導師給自己寫推薦信。要知道，申請最重要的過程是了解自己 。了解自己應該被推薦的能力，從而找相關的推薦人。

根據自己的專業，對不同的推薦信的要求和質量進行不同的側重。比如學科學搞科研的同學就可以多寫一封學術推薦信，而學商科管理的朋友們要多多關注第二和第三封的表達。

誤區二

推薦導師是你肚子里的蛔蟲

有些同學不知道到底應該在rl放些什么內容，把自己的經歷實踐又羅列了一遍。

He decided to embark on a journey (你的老師怎么知道你做的什么決定)

She dreams to become an engineer to help people (你的推薦人為什么會寫你的夢想)

He also participated ABC Program with DEF University in the year of 1234. (你自己都背不下來的活動實踐全稱，只在課堂上和你有學術交集的導師怎么可能會知道)

這樣的推薦信，讓別人感覺推薦人是你肚子里的蛔蟲一樣。和你關系好到你的一切他都知道。這樣就感覺不是那么真實。

建議：用客觀的角度進行描述，即便是表揚你，贊美你，也是依據一個個事實來表達的。

避免用到

He/She thinks, decides, made a decision

Its his/her dream, goal to

避免寫出很長的課程和活動的名字，在你CV里面出現的， 最好在RL里面不要大面積的重復。不僅浪費字數，還增加了推薦信的不可信度。

誤區三

像講睡前故事一樣的描述方式

是的，為了讓你的rl更真實可信，可以寫一些你和推薦人和你共事的經過，但是沒有必要把你們怎么認識，一起做了什么項目，項目中發生了什么故事，前前后后的像bedtime story 的講出來。同時還用了很多口語詞匯像think feel 在推薦信當中出現很多語法和拼寫錯誤。

真正推薦人的權威是一句簡單的話就可以概括的，沒有必要把事情從頭到尾的都概括一遍。

建議：簡單敘述事件，并用描述能力特點的關鍵詞加以概括總結。

不要只看你自己寫的rl，會錯過很多語法錯誤，要像演講那樣大聲讀出來，覺得通順了就可以了。或者找你的申請buddy，互相proof read一下自己寫的文章。這個建議也適用于別的寫作喲。

誤區四

以肯定的方式否定

有很多人想要盡力在rl當中通過導師口吻描述自己的好處的時候，用詞不當，適得其反。

比如He always live to expectation in the lab work. (你想表達的是這個學生總能夠做到我們期待的，但是在英文理解中live to expectation 讓人的感覺更像是你做到了被期待完成的任務之后就停止了，所以其實更應該是live beyond expectation.)

再比如描述這個學校可能會給你帶來很多的 difficulties和challenges ，然后你不害怕困難之類的(你認為講的是你不怕困難的決心但是這側面的表現你的能力不夠，真正有能力的人走到哪里發現的不是difficulties and challenges 而是opportunities and improvement)。

建議：有的時候，中國同學的寫作習慣是想把一件事情表達的高深莫測，覺得自己的表達能力特別高大上，但是這就往往使英文閱讀者產生了很多困惑和質疑。英文寫作是很straight forward 的，而且RL和PS這種文書，都是客觀敘述型的，一定要讓人一讀就懂。

建議大家把你寫的句子翻譯成中文，直接理解它所表達的內容。如果有些詞匯和句子你連中文也解釋不清楚，那么英文寫作就盡量避免。同時在寫作的同時不要以隱晦的方式去描寫去比喻。用更加肯定和積極的語氣。

誤區五

寫長句子凸顯自己英文水平高，寫作高大上

在英文寫作中，大家普遍有一個這樣的誤區，認為句子越長，從句越多，表明我的語法高超，寫作水平higher level。其實不是。

在英文寫作中，有一個TWO-LINE RULE (兩行法則)也就是說你寫的句子不要超過(word打開時候默認設置)的兩行，超過的話，你就把長句子斷開，變成兩個有邏輯聯系的短句子。

建議：切勿從句套從句，把句子斷開，寫作精簡干練，表達邏輯思維清晰。

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