愛知縣立藝術大學開設哪些專業

隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中愛知縣立藝術大學開設哪些專業？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

愛知縣立藝術大學提供廣泛的藝術學科，包括美術、音樂、設計和工藝等領域。學生可以選擇在不同的專業領域進行深入學習和研究。不僅如此，該大學還擁有經驗豐富的教師團隊，他們在各自的藝術領域具備深厚的知識和技能。而且，大學還會邀請在社會各個領域取得杰出成就的專業人士，讓他們作為非常勤講師指導學生進行創作。

美術學部七大專攻

在愛知縣立藝術大學美術學部中有七大學習方向，它們分別為日本畫、油畫、雕刻、藝術學、設計、陶瓷、媒體映像。

/日本畫専攻/

在日本畫專攻，1年級和2年級的課程中會重點學習日本畫的基本技巧。通過動物、植物、風景等各種主題的繪制作業，進行膠、顏料、紙張、畫筆等材料的研究。此外，還會通過古典繪畫的臨摹，學習傳統日本畫的色彩和線條表達。到了3年級，學生就進入了需要個人創意的應用性制作階段。再到了4年級，作為學部的畢業項目，學生們將進行畢業制作，然后通過制作大尺寸作品，每個學生都將探索作品展示的方向，以追求更專業的日本畫表現。

/油畫専攻/

在油畫專攻教員們會從各自的視角中發現學生多樣化的創意和表達特點，并通過專業指導培養其潛在的能力。在1年級，學生將學習油畫制作、技巧、材料、壁畫、版畫，以及空間表現等實際技能。從2年級開始，他們可以選擇不同的課程，進行跨領域學習。再到了3年級，學生可以選擇導師，并以自主制作為核心，通過對話式教學和評論周等方式展開學習。最后到了4年級，學生將以畢業制作為目標進行作品創作。

/彫刻専攻/

在多樣化的現代社會中，雕刻專攻著重培養學生的立體表達能力，旨在培養未來的藝術家、研究者和藝術教育等專業人才。首先，在1年級和2年級，雕刻專攻主要進行雕塑表達的基礎教育，包括塑造、金屬雕刻、木雕、裝置藝術、石雕、陶土制作以及材料研究（如干漆和樹脂等）。到了3年級，學生將分別參加各位教師的ゼミ，提高個人專業性，同時培養更廣泛的表達能力。到了4年級，則主要以指導學生將之前的創作研究成果轉化為畢業作品為主。此外，雕刻專攻還會邀請國內外活躍的藝術家和評論家進行講座，幫助學生培養創造力，以及多方面和多角度理解社會以實踐與社會互動的能力。

/蕓術學専攻/

藝術學專攻的學生在1年級和2年級主要學習美術史、美術理論的基礎知識以及實際技能，為美術研究奠定基礎。此外，藝術學專攻還會根據學生的興趣，給予自主選擇的機會，讓學生自由選修多種不同的學科，拓寬研究領域。從3年級開始，教學以小班授課為主，進行更為專業化學習。通過針對特定主題的文獻研究和校外調查，學生將學習為畢業研究做準備的研究態度和方法論。到了4年級，學生將確定專業領域，進行畢業研究的總結和完成。

/デザイン専攻/

設計專攻的1年級課程旨在通過構思創意，在短時間內產生多種靈感，培養學生具備能夠切換到多種不同視角的思維能力。具體來說，設計專攻在2年級和3年級的時候，學生將選擇各種不同主題進行研究，這些主題具有多種不同的解釋可能性。然后運用企業家精神教育的方法，培養學生提出自己獨特問題的學習能力。到了4年級，學生將進行獨特視角的設計開發。教員和多位不同領域的講師將進行小班制教育，這有助于與每位學生面對面互動，以最大化發揮他們的能力。

/陶磁専攻/

陶瓷專攻有著豐富經驗的6名教員負責課程的設計和實際技能的教導。此外，還有來自社會各界的陶藝家、設計師、專家和研究者等70多名兼職講師授課，幫助學生獲得專業知識和技術，培養廣泛的見識。在1年級和2年級，學生將學習陶瓷創作的基本制作技術，同時培養廣泛的造型能力、設計能力和描寫能力，還將積累材料經驗。從3年級開始，根據學生的潛質，分為陶瓷與工藝、陶瓷與設計和陶瓷與藝術表現三個課程，以磨練每個人的能力，培養未來的領袖人才。

/メデイア映像専攻/

媒體映像專攻的目標是構建一個獨特的課程，不受傳統藝術框架的束縛，能夠靈活跨越不同領域和領域。學生將學習基本的視覺創作能力，以成為媒體影像專家，并學習各種媒體影像的表達方式。同時，媒體映像專攻的教員將根據每位學生的特點，幫助他們確定自己感興趣的專業研究領域，以便進行深入的創作研究。

大學院美術研究科

大學院美術研究科一共開設六個研究方向，分別為日本畫、油畫/版畫、雕塑、藝術學、設計、陶瓷。整體的教育目標是尊重每個學生的個性，培養他們的創造力，并發展他們的技術能力，以便能夠有效地表達自己的創意。

值得一提的是大學院修士課程允許一個專業內的六個研究領域相互合作，這旨在包括跨學科的藝術研究在內，進一步深化傳統研究領域。不僅如此，學生還可以根據自己的興趣和未來發展方向，跨越不同領域進行選修課程。

除此之外，在跨領域的前提下，大學院還有由兩個或更多研究室共同策劃的綜合研究項目，旨在實現學術成果與實踐經驗的融合，進而實現大學對地區和社會的貢獻目標等等，這不僅可以豐富學生的實踐經驗，同時也讓大學院的學習和研究變得更加有意義！

/日本畫領域/

在日本畫領域共設置三個研究室，學生可以根據自己的興趣和追求專注研究各自的主題。第一研究室旨在培養學生的創作能力，同時通過參加公開展覽和團體展覽等方式，促進他們參與各種實踐活動。第二研究室在進行日本畫創作的同時，進行模寫和絲綢繪制等材料研究，用這種方式擴展學生的專業知識和創作能力。第三研究室專注于模寫和文物修復，其目標是通過模仿古典繪畫技法，并使用文物保護修復研究所的文物，來培養學生實際的修復技術。

/油畫?版畫領域/

油畫和版畫領域共有12個由各教員負責的研究室，進行修士綜合研究。各研究室之間建立了相互合作的機制，旨在深化傳統研究領域，包括跨學科的藝術研究和適應不斷多樣化的美術領域發展。此外，在修士特別研究中，學生還可以跨越不同領域和研究室選修課程。

/彫刻領域/

雕刻領域的學生主要以雕塑領域的專業素養為基礎，提高自己的獨立創造力，并通過各種知識領域深化研究。在雕塑領域內的六個研究室中，學生可以學習綜合雕塑的歷史基礎，結合現代技法，進行廣泛的創作和研究，以豐富表現方式。此外，學生還可以參與跨領域的項目研究，與地區和社會進行合作，豐富自身的實踐經驗。

/蕓術學領域/

在藝術學領域學生主要以美學、現代藝術理論、日本藝術史和西方藝術史等領域的研究為基礎，進行更為專業和獨特的高級研究。通過這樣的研究，旨在培養具備高度專業知識的人才，這些人才在研究領域或博物館學領域，如研究員和策展人等角色中發揮重要作用，將藝術的歷史和價值貢獻給社會。

/デザイン領域/

設計領域的目標是深化傳統研究領域，包括跨學科的藝術研究以及允許學生跨越不同領域選修課程等等。在跨領域的前提下，兩個或更多研究室合作策劃的綜合研究項目，旨在實現大學期望的地區和社會貢獻，并促進學術成果與實踐經驗的融合。

/陶磁領域/

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