日本大學藝術專業有哪些

現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“日本大學藝術專業有哪些 （八大專業）”這個問題

日本大學藝術類專業有哪些？

1.寫真學科

攝影專業致力于培養攝影師，不僅掌握攝影技術，而且掌握了廣泛的藝術教育和知識，并針對時代的需求進行廣泛的教育。課程由“學習表現技術的實習”、“制作用的技術理論”、“進行表現和研究的表現理論”這3根支柱構成。從不同的角度面對照片，并追求其本質，而不僅僅是學習技術。攝影專業致力于培養具有廣泛藝術文化和知識的攝影師，創作者和攝影專業人員，著眼于現代攝影的潛力，同時始終關注最新的情況和信息，而不是傳統的基礎上，并關注當代照片的潛力。

攝影學科教育研究的目的是積極與本科內外的其他領域進行合作，培養以報道、廣告、藝術等所有領域的攝影術為中心的日本及世界代表性的創造者，以及攝影史學家、攝影研究者、攝影評論家、攝影技術研究者。

2.映畫學科

電影專業從“藝術創造”和“信息傳播”兩個方面探索，以新的視角捕捉與時俱進的影像文化。從1年開始分為影像表現·理論、導演、攝影·錄音、表演4個課程，在適合各自目的的獨特課程下學習。每位學生都掌握了高度的專業知識和技術，進行了細致的指導，使電影制作者、影評家、研究人員、以及從事電影業務的人員等都能作為電影、影視界的專家活躍起來。

電影學科教育研究的目的是在理論、評論、影視、劇本、導演、攝影、錄音、表演領域，從“藝術創造”和“信息傳達”兩方面探索以數字技術的進步迎來新時代的影像文化，培養掌握了高度專業知識和技術的創作者、技術人員、研究人員等電影影像專家。

3.美術學科

藝術在不同的藝術，在歷史上也發揮了很大的作用。而現在，科學技術的進步和生活創新迅速發展，美術也產生了多樣的變化。在看清這種美術變化的同時，探索從過去到現在、通向未來的普遍“本質”，以培養人類本來就擁有的豐富創造力、以創造新美術為目標的人才培養為教育理念。

美術學科教育研究的目的是培養與美術有關的各個領域的專家。著眼于多樣化的藝術現狀，在掌握創作與理論、歷史研究、作品研究、表現技術的同時，探索作為作家的自立。同時，積極關注自己的外部世界，擴大視野，喚起創造，明確自己表現的主題。

4.音樂學科

音樂專業作為藝術綜合系的音樂專業，培養了開闊的視野和豐富的修養，同時培養了具有深厚專業知識的音樂人。分為作曲·理論，音樂教育，聲樂，鋼琴，弦·管打樂，信息音樂6個課程，實施專業教育。在具備豐富的人性才能成為一流的演奏家、音樂人的想法下，對教授團隊和學生之間的接觸進行了非常細致的個別指導。特別是致力于學習作品創作、研究論文、實技演奏，設置歌劇、鋼琴音樂會、定期演奏會等多個機會發表教學成果。此外，通過聲學和數字數據的音樂分析，音樂治療相關的課程和培訓的開課等，通過領先于時代的教育，探索音樂的多種可能性。

音樂學科教育研究的目的除了傳統的音樂專業教育之外，我們還進行教育，使他們掌握廣泛的視野和教育。演奏和創作等音樂教育自不必說，通過哲學、美學、文學等各種相關藝術領域的學習，培養擔負下一代音樂藝術的人才。

5.文藝學科

文學專業旨在培養文學創造力和表現力，不同于文學研究的文學文學學科。也就是說，它不僅是文學研究的場所，更是文學的場所，其領域不僅局限于詩歌、小說、戲曲、批評，還涉及到廣泛的新聞界。是通過表現活動，主動理解“文藝”本身的學科。教育的中心是以創作活動的指導和實踐為主題的“文藝研究(課堂演習)”。4年來，通過積極致力于“寫作和發表”，作家和記者，當然，培養文學研究人員和良好的社會人士。

文藝系教育研究的目的是考究文章藝術所具有的精神和文化意義，并指導、督促自己成為其實踐者，即創作者，是教育和研究的主要目的。在現代廣泛的媒體狀況下，從文藝創作到社會、文化評論、新聞業、廣告等，在通過文章的多樣表現現場，培養能夠活躍在第一線的創作力豐富的人才。

6.戲劇學科

戲劇學科的目標是在理論上和實踐上研究與時俱進、表情各異的戲劇，并磨練產生更具創造力的表達方式和技術。課程由“理論與歷史”、“表現方法與技術”兩個領域編排，一年后開始選修各自領域的專業基礎課。特別是在“表達方式和技術”領域，我們專注于專業基礎教育，以不同的課程。

戲劇學科教育研究的目的是“理論與實踐”“基礎與應用”“專業與綜合”的平衡的課程體系，以及學生的個性、熟練度相應的教育體制整備，現代社會中的戲劇、舞臺藝術的作用的高見識，其新的可能性打開的技術、創造力兼備的人才培養。

7.廣播學科

不僅涵蓋報道、娛樂、教養、教育四大類別，還存在大量融合它們的節目。廣播是一個非常寬敞的世界，總是傳播新的可能性。廣播學科的教學計劃是從一年開始分階段、多層地堆積起來的形式構成的。在學習專業領域的同時，培養具有更廣闊視野、多才能發揮的人才。

廣播部門教育研究的目的是在多樣化的信息、進化的廣播技術中，激發學生個體的感性，通過創作有魅力、獨創的作品，培養能夠自由自我表達的人才。同時，掌握關于廣播媒體的專業知識和信息傳達技術，對廣播有深刻的理解，理論上可以考察的人才，獨創性和豐富的想象力的人才，并且以廣播為基礎的多用途的能力的人才培養。

8.設計學科

全面學習廣告、海報、信息媒體、圖形服務、家居用品、電器、汽車、家具、住宅等各種類型的設計，培養具有廣泛知識和高度專長的設計師。設計部門的目標是在“理論與實踐”的基礎上，對各種問題的設計思考和制作技術的體會。在一年中，我們將把設計的基礎視為溝通，并專注于掌握其基本知識和技術。同時從圖形媒體交互產品工業空間架構等基礎練習和實踐中了解其概念和意義。兩年以后，以自己選擇的專業領域為核心，一邊自由學習所需的其他領域，一邊學習設計手法，培養能夠滿足各種社會要求的設計能力。

設計學科教育研究的目的是在少數人教育中，培養感性豐富的創造力，培養新時代的視野和洞察力。通過延伸每個學生的個性，從實踐的設計創作活動和新穎的研究中產生設計的價值，引導文化質量的提高，培養對社會有貢獻的人才。

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