多倫多大學獨特的教育制度

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中多倫多大學獨特的教育制度？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

很多加拿大留學生總是覺得國外小班教育比較好，學生越少老師就越能針對每個人，在多倫多大學卻不是如此。我在多倫多大學上課是500人的一年級有機化學課堂，1000人的二年級分子生物學課堂，上課的地點是舊戲院，教授在臺上講課，學生在觀眾席聽講。1000人對一個教授，用三個大屏幕360度地投影講稿和材料，教授戴著麥克風講課。如此場面，想必在國內最大的大學、最大的院系、最大的課堂也從來未有過的。

多倫多大學為何與眾不同，肯定很多有意加拿大留學的同學表示驚訝，不理解。學生能學到東西嗎?這也是我第一天滿懷希望走進多倫多大學的ConvocationHall(可以容納2000人的多大舊戲院)準備上我第一節課時候的感覺。但是，當你對整個教學系統有一定了解的時候，你必定不會對這種大課堂的質量有所懷疑，而且還會對這種如此精細的教育布局感到贊嘆。

加拿大留學院校多倫多大學的三級授課制度就是Lecture(正課)、Tutorial(輔導課)和Practical(實驗課)，把課程分為三部分。如果是人文學科，Practical會被Seminar(討論會)所代替。Lecture一般由多倫多大學教授講授，他們都是有自己實驗室或者研究領域的學者，他們是引領著大學走在學術最前端的人，這些學者在講授最基本的課程知識的時候，常常會穿插著他們的或是世界的最新研究成果。正因為這些成果是跟課堂理論相聯系，所以，學生不會覺得那些高端理論離自己很遠。

多倫多大學是擁有不少助教的，他們是院系的研究生，由他們來負責為加拿大留學生講授輔導課。在輔導課上，助教會強調大課堂里提到的重點，或是大課堂沒有提到的細化的方面。由于助教都是多倫多大學高素質的碩士生或博士生，他們的不同觀點使我們從另外一個新的角度，加深對材料的理解。為了保證教學的質量，在每個星期的輔導課上都可能會有小測，而這些測驗成績都要算入總成績，從而驅動學生每周都要消化當周學習的內容。

對于加拿大留學院校多倫多大學的理科生是需要實驗課的，實驗課是理科生將理論運用到實際的課程。在實驗課上，多倫多大學的學生一般分為16人一組，由一個助教帶領，完成實驗。在準備實驗的時候，我們常常需要到該領域的官方網站尋找一些技術的相關應用，或者搜索資料庫尋找最佳方案。

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