美國留學如何判斷孩子的領導力

美國留學如何判斷孩子的領導力，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

小說家Zadie Smith說，作為一個領導人，有洞見很重要，洞見是一種“天賦”，是能夠聆聽多種聲音，能夠對不同情況充滿敏感度。

西點軍校對于領導力發展的詮釋是“一個人認知自己的能力，以及多視角看待世界的能力”。這種能力就像“護照”，能讓我們穿越時空，多元思考。

我研究歷史，通過研究過去，歷史給了我多種認識自我、認識他人的視角。數據單獨存在并沒有價值;歷史也不能告訴我們一切。

正如巴頓將軍給1944年在西點上學的兒子信中所寫，“要成為一個杰出的軍人，你一定要懂歷史。日期還有詳細的戰術策略沒有什么用，你需要知道，人的行為。打仗并不是要打敗一個人的手上的兵器，而是打敗他的靈魂。”

我的偶像，歷史學家J. H. 富蘭克林這樣說道，“以知識武裝自己”，以史為鑒，抗擊種族歧視。“直面歷史，正視過去”。一些歷史遺留的傳統，仍在控制著我們的思想與行為。

富蘭克林通過矯正這些傳統中的錯誤改變傳統，他對于事實與真相有著清晰的認知，盡管這些真相當時并不為人所知，亦或不為人所承認。

他花了一生的時間做這件事。寫作需要耐心與毅力。但是回報也是巨大的。用歷史破除愚昧，當我們有勇氣挑戰所謂的“真相”，為我們的過去提供了一種不同的詮釋。正如富蘭克林2003年所說，“正確的歷史，是美好的現在與明天的基礎。”

　　二、隨機應變的能力

我常常說，教育和上崗培訓不同。工作中，實際情況千變萬化。戰士知道，在戰爭中，我們一定要靈活，瞬間了然復雜局勢。

如果說洞見讓我們看清情況的話，多視角就是給了我們創造性應對挑戰的能力，而隨機應變則能助我們應對意外之事。

在西點，我知道訓練學生的方法是將其置于他無法控制的情況下，這叫做“Friction”。這樣你的思考能力會超出你本身原有的能力。

文學、藝術、音樂、歷史──這些都是“Friction”，因為他們或令人費解或引人深思或激動人心，都會讓我們質疑，前進，以全新的方式，重塑自我與世界。

三、有說服力的語言

丘吉爾從很年輕的時候就深知語言的力量。在桑赫斯特軍事學院上學的最后一個學期，他做了人生中第一個公共演講。

他站在倫敦街頭，集合眾人，反對禁酒運動。數十年以后，在二戰中，丘吉爾向英國人民發表演說，堅持抵抗德國侵略。所以，他最后拿到諾貝爾文學獎而不是和平獎，再合適不過了。

語言的力量是無法抗拒、無可爭辯的。很多時候，給我們生活帶來翻天覆地變化的，往往是那些將語言視為行動的領袖們。

正是這些領袖，激勵人們，戰勝內在惰性，敢于冒險。這些領袖有一個共同點，那就是他們都有語言天賦，可以通過語言來鼓勵他人。

所以，只有通過學習人文學科，才能夠理解往昔決策者的智慧、靈活多變且能夠作出正確決策，才能培養激人奮進的語言能力。

以上是凱瑟琳·德魯·吉爾平·福斯特，美國歷史學家、教育家，哈佛大學前校長關于領導力的闡述，希望對大家有所幫助。

關于美國留學如何判斷孩子的領導力這個問題本文的分享就到這里結束了，如果您還想了解更多相關的內容，那么可以持續關注本頻道。

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