osu大學世界排名多少

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osu大學簡介

俄亥俄州立大學（The Ohio State University），簡稱OSU，是一所位于俄亥俄州首府哥倫布市的公立研究型贈地大學。其創建立于1870年，是最早加入美國大學協會的成員之一，被譽為公立常春藤。該校位列2024年U.S. News美國最佳大學排名第43名。

俄亥俄州立大學最初被稱為俄亥俄農工學院，專注于農業和機械學科，而后發展成為一所綜合性公立研究型大學。該校開設的專業幾乎涵蓋所有學術領域。其商學院是AACSB在1916年的最初16所創始成員之一。

osu大學世界排名多少？

2024年QS世界大學排名第151

2023年QS世界大學排名第140

2022年QS世界大學排名第120

2021年QS世界大學排名第108

2020年QS世界大學排名第101

2024年U.S. News世界大學排名第43

2022年U.S. News世界大學排名第52

2021年U.S. News世界大學排名第45

2020年U.S. News世界大學排名第45

2022年泰晤士高等教育世界大學排名第80

2021年泰晤士高等教育世界大學排名第80

2020年泰晤士高等教育世界大學排名第70

2019年泰晤士高等教育世界大學排名第71

osu大學藝術類專業介紹

01.建筑學

諾爾頓學院建筑學專業的學生通過對文化、社會、政治、經濟和環境背景的研究和分析，學習理解形式和空間關系以及思想的影響。他們嘗試使用材料、結構和建筑系統來理解設計。俄亥俄州立大學提供4+2建筑學課程。為期四年的建筑學專業預科學士學位為學生進入勞動力市場或繼續學習奠定了堅實的基礎。許多學生將攻讀為期兩年的NAAB認證的專業建筑碩士課程，以便有資格獲得未來的建筑師執照。

諾爾頓學院的建筑學碩士課程致力于這一追求的各個方面，并基于對建筑作為文化事業的理解。我們通過歷史和理論的優勢投資于建筑傳統的知識，同時我們通過技術和與世界的接觸來改變學科。此外，該計劃還提供實習和國際旅行的機會，并能夠為我們一半以上的學生提供經濟支持。

02.藝術

俄亥俄州立大學的藝術專業學生通過視覺藝術的制作、考試和評估來嘗試材料和內容，并獲得網絡、說服和項目管理方面的技能。他們有很多機會在更大的社區中工作，以實現積極的變化。

俄亥俄州立大學藝術系提供全額資助的跨學科三年制藝術碩士學位，其設施和教師包括：藝術與技術、陶瓷、電影/視頻、玻璃、繪畫和素描、攝影、版畫和雕塑。

03.藝術教育

藝術管理、教育和政策部提供的藝術教育計劃為學生從學前班到12年級的藝術教育工作者做好準備。成功完成該計劃并通過俄亥俄州教育工作者評估測試將獲得俄亥俄州藝術教學執照。

藝術教育碩士課程通過以研究為基礎、跨學科的課程，促進所有學生對藝術和視覺文化的理解，并致力于與大學、州、國家和世界內外的社區合作。我們強調在全球化、文化多元化和技術社會中對藝術和文化的理解，尤其是視覺文化。

04.藝術管理

通過藝術管理專業，學生將了解影響當代藝術和文化產業的議題、問題和政策干預;培養商業和管理技能，以便在藝術和文化組織中做出專業決策;在各種藝術和文化環境中練習創造性和批判性思維、機會識別和創新。學生還將了解成功的創意人士在當代社會中的專業角色和責任。

05.城市與區域規劃

諾爾頓學院的城市與區域規劃專業的學生是熱愛城市、城鎮和地區的開箱即用的思想家。他們是明天的創新者，關心每個人的生活質量。他們有興趣發展各種規模的經濟體，提供經濟適用房，促進綠色能源，保護受威脅的土地，建設良好的公共交通，以及發展可持續的城市和地區。

城市與區域規劃碩士（MCRP）課程培養學生成為將知識和理論應用于實踐的專業規劃師，同時向學生介紹規劃知識和技術的最新發展。該課程是在一所大學的背景下進行的，該大學的使命既包括在教育和學術方面獲得國際榮譽，也包括具有公共服務傳統的贈地大學的傳統角色。

06.電影研究

電影研究使學生能夠靈活地專注于電影理論和歷史、編劇或制作。無論你是想成為一名影評人、編劇、電影節策劃人、檔案管理員還是教師，電影研究專業都為你提供了一條穿越廣闊電影世界的途徑。

07.工業設計

在俄亥俄州立大學攻讀工業設計的學生將學習應用復雜的設計思維和設計研究方法，為支持人類需求的對象、服務和系統規劃和開發設計理念。這些可能包括消費電器、工具、商業機器、家具、醫療設備、建筑產品和運輸設備等。

學生發展對制造和生產的理解，并學習分析系統、環境和流程，以確定新產品如何以新的方式改進或滿足用戶，以滿足當前和未來的需求。

同時，教師向學生傳授可持續設計原則，他們為創造健康環境的實踐樹立榜樣。

08.室內設計

在俄亥俄州立大學攻讀室內設計的學生了解人類需求和環境條件如何影響潛在的空間設計機會。他們將復雜的設計思維和設計研究方法應用于各種規模的公共和私人室內環境的規劃和開發，重點放在商業、工作場所、酒店、教育和醫療保健空間上。

學生通過設計工作室以及技術和理論知識課程學習和實踐協作、可持續設計策略和基于研究的設計方法。

該計劃的畢業生準備預測和提供未來的環境設計要求，并成為設計領導者。

09.景觀建筑

諾爾頓學院景觀建筑專業的學生將批判性思維技能與藝術原則、環境意識和建筑技術相結合，以解決人們在各種情況下與土地的關系。他們發展實用和不斷發展的知識和技能，作為專業能力、學術獎學金和個性化充實的基礎。景觀建筑理學學士（BSLA）是一個為期四年的認可專業學位，可獲得執照。

景觀建筑碩士（MLA）課程為學生從事景觀建筑作為文化和生態實踐做好準備。MLA計劃強調批判性思維，創造性好奇心和技術設施的發展。設計工作室、研討會和理論課程側重于該學科的規模廣度和文化影響，從場地設計到城市設計再到區域生態系統的管理，而技術和專業實踐課程則為學生準備專業景觀建筑設計實踐的嚴謹性。

10.動態影像制作

動態影像制作專業的學生學習日益跨學科的移動影像制作專業領域，并在動畫、紀錄片、實驗和敘事電影領域對電影制作有深刻的理解。該計劃強調專門的工作室實踐、批判性講故事技能的發展和視覺素養的熟練程度。

通過理論與實踐的結合，移動影像制作計劃培養了具有批判性思維能力和獨立聲音的電影制作人，他們將為電影業、獨立電影和視覺文化帶來新的視野。

11.視覺傳達設計

在俄亥俄州立大學攻讀視覺傳達設計的學生探索一系列技術，以支持這一復雜專業提供的各種專業。這些技術包括數字工具，包括先進的計算技術，用于可視化和呈現復雜數據和想法的翻譯。學生了解用戶界面，以便更好地為Web和移動應用程序開發交互式設計解決方案。

學生還學習和探索基于研究的信息視覺設計方法，基于當前和未來條件的品牌標識開發，以及創建用于導航復雜環境的尋路系統。

12.設計

設計研究生課程的美術碩士課程旨在廣泛和跨學科，與我們本科課程的必要專業化形成鮮明對比。鼓勵研究生探索新興的設計問題，并與其他學科合作提出創新的解決方案。

設計研究生課程提供兩個互補的以設計為主導和以研究為導向的重點領域。下面列出的兩個課程軌道可獲得美術碩士（MFA）學位：

? 設計研究與開發（DRD）

? 數字動畫和互動媒體（DAIM）

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