京都精華大學有什么專業

京都精華大學有什么專業，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

京都精華大學專業設置（學部 大學院）

一.漫畫學部

（1.）漫畫學科:

新一代漫畫專業是以讓漫畫家能成為別開生機的工作目標；著重培養學生自己能夠一部接一部地出暢銷制作的能力。要實現這個目標，就是需求上的自我計劃能力。

卡通課程

以較高的畫力和獨特的想象力，掌握將自己的世界觀表現為一幅畫的能力。

因此，一年的暑假在動物園挑戰“500張克洛奇”，一味地畫下去，謀求徹底的畫力提高。此外，為了探索諷刺和幽默感，這是卡通的基礎，也進行訓練來表達剪切“時代”在批評性的角度。從3年開始分為“卡通”、“繪本”、“藝術”三個班，更加深入地追究表達。畢業生結合了自己的世界觀和高度的表現力，活躍在廣泛的領域，包括諷刺漫畫，繪本，游戲，廣告和動畫。

故事和人物課程

課程開設約20年的漫長歲月所提煉的周密的課程為基礎，作畫表現技術和名字能力“積累”課程實施。通過逐步刷洗來衡量穩步升級。此外，本課程的特點也是從活躍于不同類型并創造出熱門作品的專業漫畫家和編輯那里獲得日常指導。3年級后，也有在校外專業漫畫家的指導下接受助理研修的課程，在真實的漫畫制作現場也能體會到緊張感和嚴重感。作為這些教育的成果，迄今為止已經產生了許多專業漫畫家。

角色設計課程

在課程中加入了很多團體工作，準備了交流能力、禮儀、教養等作為社會人的基礎也可以自然學習的環境。進一步邀請活躍在行業前沿的人氣作家，全面掌握在角色業務中抓住機遇的素養，包括加深對行業的知識。

（2.）動畫學科：

動畫制作涉及許多具有不同專長的人、角色和背景的作畫，BGM和效果音等的音響，CG等的特殊效果。在動畫課程中，可以學習與動畫制作相關的所有專業技能和理論。最看重的是對“動作”表現的追求。從理論和實際技術兩方面學習人物的情感和性格，甚至年齡也通過“運動”來表達的技術。在學習為了表現“動作”的手繪作畫技術和CG技術的同時，還學習演出、攝影、音響等，通過掌握綜合的力量，培養震撼觀者心靈的動畫作品的創造者。

二.藝術學部

造型學科包括洋畫專攻、日本畫專攻、立體造形專攻、陶藝專攻、紡織專攻、版畫專攻、映像專攻。

（1.）洋畫專攻：

致力于顏料的制作，知道繪畫素材的構成，加深查看對象作為繪制的前提，從在繪畫創作中積累正統經驗開始學習外國電影專業。接下來將學習如何用白色和黑色顏料繪制人體在裸面素描中的顏色，并用暗和暗替換顏色。除此之外，還挑戰繪畫以外的立體作品等各種各樣的表現。在這些活動中，我們會找到自己想畫和想表達的主題，并追求原創表達。

（2.）日本畫專攻：

在學會如何處理水干顏料、巖石顏料、和紙等日本畫特有的畫材后，通過校園內的自然和飼養的動物(鹿、鶴、孔雀、雞等)的寫生來鍛煉畫力。最初是從蘋果和雞等小水果，動物的寫生開始，30~50號，80~100號，慢慢地把能描繪的對象變大。最終挑戰100號以上的大片，屏風畫，掛軸，畫卷等。另外，為了描繪日本畫而計算出最佳采光的實習室，每個人都有各自的制作空間，在那里也具備了可以致力于大作品的環境。

（3.）立體造形專攻：

通過使用木、石、金屬、樹脂、粘土、玻璃等的作品制作，一邊學習各種素材的加工技術，一邊了解素材的特性，尋找適合自己的素材。例如，在木雕的課上，處理一棵大樹，可以親身學習不會像有胡須那樣削去的難處，以及年輪表現出想象不到的表情的趣味性，可以親身學到這一點。此外，還有根據不同材料的工作室，包括可傾爐，可以進行青銅鑄造，室外工作場所，如起重機和叉車，也是可以處理大型材料的設備。

（4.）陶藝專攻：

在陶藝專業教書的教師都是現役的陶藝作家。從一系列成型技術，如手翻騰，羅克羅，塔拉，石膏等，從作家手中學習知識作為作家。同時，在裝飾中使用的釉料的配制方法和燒成時的火焰的處理方法也掌握。在繪畫課上，我們邀請清水燒的繪畫師直接指導他們從使用畫筆到精細的裝飾技巧，并學習傳統技巧.制作環境的充實也是陶藝專業的特征，以大人能立的大煤氣窯為首，有6臺電窯、踢爐灶、電動爐灶、釉藥實驗室、寬敞的除濕干燥室等，配備了正宗的設備。

（5.）紡織專攻：

紡織品是由染色和編織技術產生的。獨特的美麗色彩和讓人忍不住想碰一下的質感是紡織品表現的魅力。從學習染色和編織的基本技巧，如絲網，蠟染，印花，拼寫編織，毛氈制作開始。另外，利用京都這一布局，致力于掌握以“友禪”和“西陣織”為代表的傳統技法也是其特征。系統地學習“手繪友禪”，這是一種古老的技術，并在全國范圍內建立了罕見的課程。

（6.）版畫專攻：

將木版、銅版、石版畫、真絲屏、照片、CG、書籍藝術、紙造型等多樣化的印刷媒體表現都視為“版畫”，從其基礎到專業能力不斷掌握。除了傳統藝術和現代藝術的知識和技術之外，我們還可以通過與國外大學積極交流來掌握全球視野和靈活性。另外，通過與朋友們共同使用專業規格的設備、作坊設施，也可以提高溝通能力。通過介入版的間接方法產生的獨特表現，追求前所未有的表現風格。

（7.）映像專攻：

不僅是像電影和電視劇一樣有故事成立的映像，用映像本身的力量打動人心的“作為藝術的映像”才是映像專業的特征。例如，通過在建筑物和墻壁上投影、表現樂曲世界觀的MV、使用CG和粘土動畫等制作去學習影像的藝術表現。我們還準備了一個工作坊形式的課程，讓電影導演，影視作家和廣告總監一起工作，觀看畢業后的團隊制作。

三.設計系

（1.）插畫學科:

插圖課程提供了以“繪畫”和“傳達”為基礎的課程。1、2年級，以各種各樣的課題為基礎，以“描繪”為中心培養印象和感性。3、4年級分成“插圖布克斯班”和“藝術與設計班”的課程，在加深自己表現的同時，著眼于“傳達”這一點進行學習。

插畫表達要求廣泛的領域，包括設計和廣告領域，以及連環畫，漫畫，視覺藝術等。在學習插畫課程的環境中無限擴大你的潛力，讓這些不同的領域成為你活躍的地方。

（2.）視覺設計學科:

平面設計課程致力于深入學習“圖形”，“文字”和“溝通”，這是構成視覺設計的三個要素。在學習照片，插圖，圖案等“圖像”的課程中，學習顏色和形狀如何訴諸視覺。在“文字”課中，關于從寫作中產生的寫字和排版，在“交流”課中，關于創意的提出方法和與目標的交流方式，分別加以深入理解。

隨著這些學習，我們準備了豐富的機會向社會發表作品。從實際體驗中學習設計驅動人的心靈和社會。數字時代的內容將通過大家的反應，參與和分享導致一個大的運動。數字創作課程旨在培養適合這個時代的設計師和創作者。因此，在課堂上，我們徹底研究了人們同情和采取行動的機制和涉及人的想法。還將學習如何將產生的想法體現在游戲，網絡，應用程序等數字中表達，向社會傳播。除了這些，通過學習營銷和管理，以更有說服力的表達傳播的知識背景也是重點。

（3.）產品設計學科:

在產品交流課程中，從熟悉的日用品到家電、交通工具等，創造支持人的生活和社會的工業產品，培育創造光明未來的下一代工業設計師。在課堂上，學習材料，形狀和設計的基本功能并執行程序，以產生研究和想法，抓住使用的人的需求等等。

此外，還將掌握處理最先進設備的技能，如3DCAD和3D打印機。此外，與企業和行政機構有很多合作課程也是產品溝通課程的特色，與在現實社會工作的人們合作，理解社會所要求的設計，考慮到商品企劃等，鍛煉出綜合的制作能力。

（4.）建筑學科:

隨著價值觀的多樣化，個人生活中出現了個性，建筑需要更多的人和更貼近使用的人的設計。

本課程的目標是“培養建筑師”，建筑師是一個能夠綜合設計任何地方和空間的人。從住宅設計開始，從傳統建筑到尖端建筑的多角度和多方面的理解，了解家具、室內裝飾、城市建設的設計。也是現役建筑師的教師可以近距離吸收實際現場所需的建筑哲學和思維方法，以及解決問題的技巧。

四.流行文化系

（1.）流行文化學科:

生活在音樂的方式是在不同的領域的，包括視頻行業和游戲行業，或成為專業音樂家。本課程的學習涉及作詞作曲、與演奏者和工程師共同工作的音樂制作、音樂廠牌的啟動、以音樂為主題的活動的策劃和運營等多方面的學習。考慮到未來音樂的方式，同時意識到通過參與傳遞音樂的項目在世界上傳播的事情。即使是不制作樂曲的人，如果是本課程的話，通過以音樂為主題的活動、冊子、網站等信息發送，也可以創造出貼近人們的音樂場所。

（2.）綜合人文學科:

文學反映了生活在每個時代的人的思想、文化和歷史。例如，人們通過閱讀文學來看到人類的存在方式，比如穿著什么生活，或者有什么樣的艱辛和快樂。文學專業以日本文學為中心，直到近現代的小說、詩歌、戲曲、評論、隨筆等所有類型的文學作品。此外，還開設了涉及世界各地文學作品的課程，通過與日本文學相比，我們將更深入地了解背景價值觀的差異以及海外文學對日本文學的影響等。接觸廣泛的文學作品，通過了解人類的本質和多樣的價值觀，重新審視活在當下的自己，掌握創造未來的力量。

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