日本留學_研究生（預科）申請必備四件套

同學們您是否也想知道日本留學：研究生（預科）申請必備四件套，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

　　申請赴日讀研，大致上可以分為三個階段：準備&提升→申請階段→簽證辦理。 立即咨詢>>

　　在這之中可以說準備&提升階段最為重要。在這個階段內，又分為從語言（日語/英語）、專業、經驗經歷等軟實力（科研/實習/實踐/獎項/證書等）等三方面進行的自我提升階段，以及申請用文書的制作這一十分重要的準備階段。

　　申請用文書，是自我提升階段的歸納總結以及升華，更是之后申請階段的敲門磚。一共包含了四種文書內容：簡歷，個人陳述，推薦信，研究計劃書，也就是日本研究生申請必不可少的四件套。

　　那么這些文書需要什么樣的準備思路呢？立即咨詢>>

　　01

　　明確一個中心和兩個基本點

　　一個中心：意向申請方向（目標）

　　一切的目標是為了最終進入目標專業進行學習和研究

　　在此基礎之上。

　　兩個基本點：目的：自我展示+方法：有理有據

　　所有文書需要用客觀的論述。展示你的學習成果/研究成果/學習能力/研究能力。立即咨詢>>

　　02

　　明確目標專業要求外國人學生具備什么樣的能力

　　需要具備的能力 標準

　　一定的語言能力（日語+英語）

　　①確保可以和教授溝通

　　②可以閱讀日本大學教授發表的學術論文（日語/英語）

　　目標專業的專業知識儲備+知識運用能力 能夠設計研究計劃立即咨詢>>

　　研究能力 完成研究計劃的能力

　　03

　　把你的實際經歷/學習內容/經驗等所有的人生經歷進行梳理，并和目標專業要求進行匹配。

　　接下來以申請軟件工程專業為例，具體來看看四種文書都需要注意些什么吧~

　　首先明確文書的制作需要以進入軟件工程專業進行學習和研究為總目標（一個中心），來進行客觀的自我展示。（兩個基本點）

　　其次需要明確軟件工程專業對外國人學生的要求：

　　1、日語/英語一定的語言能力，來確保你可以和教授溝通，計算機相關專業對于英語要求比較高。立即咨詢>>

　　要求：

　　有考試成績的情況，直接寫成績，假如成績不太理想，可以考慮在成績基礎之上，附加學習經歷，證明自己有相關語言的運用能力。

　　沒有考試成績的情況，直接寫學習經歷，同時建議要寫預計什么時候參加考試，（因為郵寄材料進行報名的時候絕大部分學校是要求提交語言成績證明的。）

　　例：

　　已取得托福85分，日語N2 146分的成績。立即咨詢>>

　　為了留學已經學習了2年的日語，預計于今年12月份參加日語N1考試。

　　在學校期間，選修過XXXXX（86分），XXXXX（88分），這兩門純英語授課的專業選修課。

　　注：和教授的溝通內容，絕大部分是關于你的學習和研究，所以相關的專業術語的日語及英語的儲備更為重要。

　　2、具備軟件工程所需要的編程能力，算法知識等專業知識儲備。

　　要求：大學課程內容，大創等比賽內容，科研，實習，實踐等經驗/經歷里，挑選能夠體現相關能力（編程能力，編程軟件使用。算法改良等）的內容，進行歸納總結。立即咨詢>>

　　例：

　　本科期間履修過，XXXXX（88），XXXXX（87），XXXXX（78），XXXXX（92）等專業課，并以專業GPA 3.5/4.0的成績，取得了學士學位并順利畢業。

　　曾經在本科XXXXX（82）課程內，學習過YYYYY編程軟件，并使用該軟件只做了一個簡單的消除小游戲。

　　在本科論文撰寫期間，我自學了XXXXX軟件的使用方法。

　　3、最后還需要具備做研究的相關能力。

　　要求：截止到文書準備階段的所有相關經歷，小到小組作業，期末課題作業，實習報告等，大到科研項目，大創等研究比賽的研究課題，畢業論文。立即咨詢>>

　　進行整理，然后按照和你意向研究題目的關聯度從高到低進行排序和篩選。

　　例：

　　在本科論文撰寫期間，改良了……系統的算法。并提高了軟件的運行速率。并使用該軟件進行程序設計以及實裝測試，并最終完成了《ZZZZ》的畢業論文。

　　在大學期間跟跟隨指導教授，完成了《NNNNN》的研究課題。在研究過程中，我擔任了……，……，……等工作，并最終取得了……的專利。

　　大二的時候選修了XXXXX（89）這門課程，在課上，我們小組就《NNNN》這一課題進行了市場調查后進行了程序設計，并完成了《NNNN》的研究報告。立即咨詢>>

　　在實習期間，跟隨指導老師，進行了《NNNN》課題的研究，運用了……的研究方法，我在其中負責……，……的工作，最終完成了《NNNN》的研究論文，并進行了發表。

　　看到這里不知道大家是不是對于文書的制作準備思路有了一定的了解呢？

　　牢記一個中心和兩個基本點，文書內容不跑偏o(￣▽￣)o。

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