去日本留學學什么專業好呢

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中去日本留學學什么專業好呢？？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

　　首先：不要被你的偽興趣所誤導！！！

　　有太多這種情況：

　　看了幾部日本歷史劇就說要學日本史的，看了不少漫畫就說要去日本學美術的，看了點索羅斯、巴菲特的事跡就要學金融的，看了幾本懸疑推理小說就要讀心理學的，想要感受金錢在手中流動的感覺就要讀會計的。這叫興趣嗎？這叫一時興起！

　　如何找到自己的真興趣？

　　這里推薦一個測評神器：霍蘭德職業興趣測評，約翰·霍蘭德是美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業指導專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的職業興趣理論。認為人的人格類型、興趣與職業密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業興趣的職業，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業，且職業興趣與人格之間存在很高的相關性。他認為人格可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種類型。六種類型內容。

　　給大家帶來日本留學專業介紹！！！

　　人文科學系統

　　文學?語學關系：通向日語與世界各國的文學之路，外國語能力的培養及以言語為傳播媒介傳遞各國及各地域文化的學問。

　　哲學關系：以思想、心理、行動為問題研究的根源，哲學、心理、宗教為中心研究的學問。探究人本為人的根源與本質問題。

　　人間科學關系：綜合人文科學和自然科學的知識體系對人類進行研究的學問，人間科學是社會、心理、教育3學科為核心對人類進行研究的復合交叉學科。

　　史學?地理學關系：以現存的史料和典籍為中心進行的實證研究。研究關于人與地理之間關系，常以人文地理為中心研究。

　　文化學關系 ：從文化的各個側面展開研究的跨領域交叉學科，對于各個地域的言語、文學、思想、歷史、社會、民族等視角研究的學科。

　　學科提示：人文科學是一門探索人類精神生活及精神文化等抽象概念的學科群。主要研究對象為文學,語學，文化及人類本身。

　　社會科學系統

　　法學?政治學關系：從法和政治學的視點出發，對于現代社會的構造進行探索的學科。另外，對于近些年來國內外環境的變化，有諸如國際關系法,企業法,國際政治等學科符合時代趨勢應運而生的學科。

　　社會?福祉學關系 ：以探究社會的構造與勞動及保障的存在或理想方式，以社會及生活福祉與心理福祉為主，福祉心理,醫療福祉及福祉計劃等都是應社會背景發展的新興學科。

　　國際關系學關系：以國際化的視野把握和探究現實社會動向的學科。以多元化的角度從政治,經濟,社會,文化,法律,歷史等角度全方位把握世界格局。

　　經濟?經營學關系：分析經濟活動的規律，應用到現實社會中的武器學科。隨著產業格局的激烈變化,該學科也在不斷進化。

　　政策科學關系 ：政策科學一直是被低估的一門學科。該學科是以綜合把握現實問題并給出解決方案的一門實用性學科。問題解決需要多學科協作來完成，對于思考力和工具使用方面的鍛煉很有幫助。

　　學科提示：總的來看，社會科學是一門實用性很強的學科群。以研究現實社會中不可缺少的法律，政治，經濟，經營等社會現象為對象學問系統。

　　藝術系統

　　美術?設計關系 ：

　　一般分類：美術和設計，現實和抽象，從不同角度強烈反映時代的創作。

　　美術學科：俗稱【純藝】，其主要表現形式為繪畫系和手工系。

　　繪畫系：日本畫，洋畫，油畫，版畫，需要一定扎實的繪畫技巧和功夫。

　　手工系：雕塑，工藝（鍛造，染織等）。

　　另外，藝術文化學，藝術學等理論派學科也通常設置在美術學科內或自成一派。

　　設計學科：平面設計，工業工藝設計，基礎設計，情報設計，視覺傳達設計，舞臺藝術設計，產品設計等學科。

　　音樂關系：學習音樂理論，技巧和應用的學科。代表學科為作曲，指揮，鋼琴，弦樂，管樂等以專門技藝為主體的學科。另外，圍繞著音樂又開設了很多新興學科，譬如音樂心理學（心理療法），音樂教育學，音樂文化學等學科。

　　その他關系：以研究現代藝術多姿多彩的表現理論和實踐為中心。當代以研究藝術實際為主體，相對研究藝術理論的層面，探索更為接近藝術的本質。以特定的學問領域為對象的表演學科，攝影學科，電影學科，動畫學科，播音學科。結合時代需求的游戲學科，動漫學科，動漫人物設計學科，電影及動畫表現學科，以映像技術推動學科發展的學科近些年發展尤為突出。

　　學科提示：藝術學是一門以磨練創作技巧和感受力為中心的學科。在表現領域，以音樂和美術為支柱，在設計和映像上多元化發展。

　　理學

　　數學關系：科學技術的飛躍發展，與數學的作用是密不可分的，起到了非常重要的作用，數學，是支撐現代科學基礎的傳統學。

　　化學關系 ：以基礎化學的進步支撐著化學工業的發展。化學科主要分為有機化學，無機化學，物理化學，生物化學等主要學科。

　　地學關系：該學科是以學習地質學和礦物學為中心的地球科學學科。目前，地學主要研究的領域為地質學，礦物學以及巖石學。另外，對于地球深層的研究也比較活躍，諸如地球圈問題，地球環境問題等地球表面到太陽層之間的研究。

　　物理學關系：以對于多樣性存在物質的性質進行研究的學科。主要有傳統物理學與應用物理學兩個方向。

　　生物學關系：接觸在生命體和遺傳方面最先端的研究生物學領域。以生物學關系為基干的生物學科，主要以動物學和植物學為支柱展開相關研究的學科。

　　學科提示：理學是一門以研究各種自然現象為根本的并以揭示真理為中心的學科群。隨著時代進步，各類先端交叉學科正在增加。

　　工學

　　機械工學關系 ：通技術革新的基礎學科以及承擔培養機械工程師的學科，智能，交通，航空，電氣多領域交叉。

　　土木建筑工學關系 ：以土木和建筑為主對應新技術的學問。主要是土木工學，建筑工學以及建筑學3大類和相關復合學科構成。

　　材料工學關系：材料學對于當今的科學和文明的發展的貢獻是很深遠的，是日用品，工業制品，醫藥品等產業界不可或缺的學科。核心學科為材料工學科和機能材料工學。

　　電氣通信工學關系：以支撐現代高度技術化社會和情報革命時代的重要學科。代表領域有電氣?電子?情報?通信工學４領域。

　　生物?設計?經營工學關系 ：以生物技術為基礎在應用領域上進行投入的學科。代表學科為生命化學，生命工學，生命醫學等。設計工學是以技藝為依托的工業設計師養成學科，經營工學是從產品制作到現場管理為中心的學科。

　　學科提示：工學是一門探索人類生活應用層面的實用學科。通過制造事物來實現人類生活中的各種所需，也是承擔者國家未來工業發展的重要學科。

　　農學

　　農學關系：驅使生物技術不斷發展的學問。包含園藝和造園學科在內的綜合農學學科以及應用生物學科。

　　農業工學關系 ：工學色彩濃厚的學科。以農業為基盤的農地和水利設施的造成以及以農業機械的開發和設計。

　　森林科學關系：森林資源的增產和保護以及有效利用，以森林的培育，管理，保護以及木材的生產，加工，防災，森林造成，森林資源調查為對象研究的學科。

　　農藝化學關系：農藝化學是以化學和生物學為基礎進行研究的學科。土壤肥料的化學研究，微生物學，發酵學及農藥化學和農產物利用學。

　　獸醫畜產?水產學關系 ：動物醫科學以及家禽的養殖來提高和增加的一門學科。以獸醫的培養為目的的學科和畜產養殖學學科。

　　學科提示：農學是以生物學，化學，工學以及經濟學等學科為基盤構成的一門學問。近些年，以生命科學和環境為支柱的學科正在增加。是一門綜合性強的學科群。

　　醫療保健

　　醫學關系 ：支撐醫療事業的醫生和醫學研究者的學科。醫學科主要是6年制醫生養成課程和4年制醫療技術課程。

　　藥學關系：通過藥品來治愈疾病和恢復健康以及促進生活環境提升的學科。藥學科主要是6年制藥劑師養成課程和4年制創藥技術者課程。

　　看護學關系 ：綜合人文科學和自然科學的知識體系對人類進行研究的學問。人間科學是社會,心理,教育3學科為核心對人類進行研究的復合交叉學科。

　　齒學關系：通過牙齒和口腔探究全身健康的學科。齒科主要是6年制齒科醫師養成課程和4年制齒科技能士課程。

　　醫療技術關系：支撐團隊醫療的醫療技術工作者養成學科。臨床檢查技術學科，診療放射學科，理學療法，作業療法等專門職業技能者。

　　學科提示：醫療保健科學是與生命相關的醫學，齒學，藥學，看護學以及輔助的學科。與國家資格考試綁定的醫療職業技能從業者的專業與職業并重的學科群。

　　教育

　　教育學關系：探索人類成長規律和成長方法論，理論和實踐相結合對于人類成長過程中的問題進行研究的學科。

　　從宏觀上分類主要在兩個層面

　　01.教育原理和教育制度為中心的領域

　　02.孩子的心理和成長發展為中心的領域

　　綜合教育?生涯學習關系：超越學校教育的教育與文化的學科。教育支援，教育協調，教育支援教師養成是該學科領域最近幾年的新趨勢。

　　教員養成關系：以支撐學校教育的優秀教師培養學科。專注于小中高階段優秀教師的培養，并可以取得各階段教育免許資格的學科課程。

　　體育學關系：以在學校和社會體育領域活躍的指導者的培養為目的的培養課程。學校體育指導者，競技運動員以及體育指導者的養成。衍生學科為體育健康科學，體育醫科學等。

　　學科提示：教育學是以研究教育的本質為目的的理論和實踐相結合的學科。當下主要的課題是新時代教師培養的方向。

　　家政生活

　　家政?生活科學關系 ：以人類生活全方位為對象研究的生活學科，家政科學是以人類生活的方方面面為對象，旨在提高人類生活水平和質量的學科。

　　食物學關系：以科學的方式來說明該如何正確對待飲食生活。以什么時候吃，吃什么，怎么吃等以食物為中心展開的學科。

　　兒童學關系：以兒童的成長和發展為對象研究的學科。是保育者和兒童教育者養成學科，主要做不同年齡段孩子的成長和發展的研究

　　被服學關系：以服裝制衣技能同步的學科，以科學的視點來研究人類的服裝與制衣。代表學科為服飾學，服飾美術學等學科。

　　住居學關系：對于快捷舒適的住居環境進行思考，是以【住】為焦點展開的學科，代表學科為住居學，住居環境學以及住環境學。

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