高考成績達到多少分可以直接申請英國本科？

2023-09-13 15:51:04 來源：中國教育在線

高考成績達到多少分可以直接申請英國本科？，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

一、劍橋大學

1.獲得所在省前0.1%的高考成績；

2.雅思總分不低于7.5，各項不低于7.0/托福總分不低于110，各項不低于25。

會參考高中考試（學業水平考試、會考）成績；

建議學生參加奧林匹克競賽、SAT以及其他的國際認可測試，增強申請競爭力。

二、格拉斯哥大學

1.高考成績不低于總分的80%；

2.高中的成績單上的GPA不低于80%；

3.雅思成績不低于6.5。

三、杜倫大學

1.只有理科學院接受高考成績，需不低于總成績的80%，如專業對數學有要求，數學成績也需不低于80%。

四、利茲大學：

1.高考成績不低于總分的75%-85%（根據各專業情況有所不同）

2.雅思總分不低于6.0，各項不低于5.5/托福總分不低于87，寫作不低于21，口語不低于22，其余各項不低于20。

五、紐卡斯爾大學

1.高考成績不低于總分的75%；

2.雅思總分不低于5.5，各項不低于5.0。

六、萊斯特大學

1.高考成績不低于總分的75%；

2.雅思總分不低于6.5。

七、卡迪夫大學

1.高考成績不低于總分的80%；

2.雅思總分不低于6.5，各項不低于5.5。

八、埃克塞特大學

埃克塞特大學本科申請要求：

總分超過563（總分750），占總分的75%；

學業水平測試成績達到85%；

1.高考成績不低于總分的75%；

2.高中的成績單上的GPA不低于總分的80%；

3.如果申請的專業有A- level數學的要求，高考數學成績則需達到 80%或以上/如果申請的專業對A-level相關科目有要求，高中對應的相關科目成績需達到85%；

4.標化成績的要求因專業不同而不同，其中最低要求為：雅思總分不低于6.5，各項不低于5.5/托福總分不低于90，口語不低于21，其余部分不低于18。

BMBS Medicine、BSc Medical imaging以及MSci Nursing不接受高考成績直接申請。

九、肯特大學

1.高考成績不低于總分的70%；

2.各專業標化成績要求不同，其中最低要求為：雅思總分不低于6.5，閱讀和寫作不低于6.0，聽力和口語不低于5.5/托福總分不低于90，閱讀不低于22，寫作不低于21，口語不低于20，聽力不低于17。

十、斯特林大學

1.高考成績要求按不同省份總分不同而要求不同：如滿分為750，需達到420/如上海地區滿分為660，需達到370/如海南地區滿分為900，需達到504；

2.高中的成績單上的GPA不低于總分的70%，會考成績不低于總分的75%；

3.雅思總分不低于6.0，各項不低于5.5/托福總分不低于80，閱讀不低于18，口語不低于20，其余各項不低于17。

十一、伯明翰大學

伯明翰大學的申請要求：

總分超過600（總分750），占總分的80%；

學業水平測試成績達到85%；

雅思成績（一般高于6.0-7.0，取決于相應的專業要求）。

十二、女王大學

大學的申請要求：

高考總分75%或以上成績；但是對A-Level有單科要求的高考成績沒有達到相關的單科要求（75%或者80%），需要case by case考慮。

如果單科高考成績沒有達到相關要求，學術部門會做最終的裁定；

對A-Level數學有要求的專業，要求數學及物理的高考成績都要達到最低80%，對GCSE單科要求C的專業，該單科的高中會考成績要達到最低75%。

語言成績根據專業不同要求不同；

英語要求：

符合女王大學相應本科專業的標準英語入學要求。

醫學和牙醫專業暫不接受用高考成績申請。

英國留學優點

1.留學時間短，性價比高：

英國本科一班3年，碩士1年，英國留學優勢就是學制短，申請相對更容易，學校排名在世界上也是比較高的；并且英國PSW簽證比較利好廣大留學生，以后可以留英國做更方便。

2.國家高度發達：

英國是一個老牌的發達國家，而且作為一個島國，國家整體環境相對來說比較穩定，留學生群體在這個環境相對來說比較安全，而且地處歐洲，去其他歐洲國家非常方便，比如去冰島3個小時，去荷蘭坐船4個笑死，去鄰近的意大利、法國、瑞士也是非常近，而且去愛爾蘭的的旅游簽是免費的。

3.授課方式多元化：

英國學校會考慮到學生的國家、背景、教育經歷的不同，會預先給同學們書單和相關資料，讓大家可以進行預習；學校還會提供相關課程的錄音、錄像來供大家復習；并且會有專門的固定答疑時間，課上沒有聽懂的部分同學們可以集中起來向老師請教哦，不會出現除了上課就找不到老師人的情況；老師布置小組作業的時候或者集體項目，會有意識的將不同文化背景的學生組合到一個小組內，促進學生進行交流。