工業設計專業英國留學院校

2024-08-29 10:43:14 來源：中國教育在線

英國在工業設計教育方面有著悠久的歷史，是最早實現工業設計職業化的國家，有著豐富的經驗和特色。那么讓小編帶領大家了解一下關于“工業設計專業英國留學院校”的相關內容吧，感興趣的同學繼續往下看吧。

工業設計專業英國留學院校

1、英國皇家藝術學院

英國皇家藝術學院的設計產品探索設計產品的新領域，旨在發展新的設計學科和實踐。學院質疑“什么是產品？”以及增加產品以揭示關鍵問題的假設，為設計更好未來的前沿創意實踐提供信息。學院的課程理念專注于探索產品設計實踐新領域的一系列理念，包括：設計減法、多物種設計、循環、行動問題、產品界定、設計實踐、設計正義和非殖民化設計。學院預計這些領域將逐年發展和適應。

學院與行業合作，但也探索設計產品的新地點和新關系：它們產生的經驗和影響，無論是設計干預措施，還是與初創企業、政府或全球機構合作。學院根據聯合國可持續發展目標和系統內產品的設計領域來衡量學院的設計影響是否成功。

2、中央圣馬藝術與設計學院

中央圣馬藝術與設計學院的產品和工業設計課程認為，設計是一種過程驅動的活動，在更廣泛的專業背景下運作；從設計咨詢和制造，到商業和企業，再到第三部門和政府。

在本課程中，學生將確定適當的問題和設計成果，以滿足當今人類、社會和環境的需求。當學生成為一名設計師時，本課程將為學生提供一個開放和支持的環境。學院將為學生們提供在世界上進行干預的技能，這些干預是知情的、創造性的和有意義的。

設計行業在不斷發展，吸收信息，發展文化，通過想象力、可視化和實現能力對社會產生積極影響。今天的設計師需要適應性強、敏捷、主動、有彈性、好奇和雄心勃勃。

在本課程中，學生會問：特定商品和服務是如何、為什么以及為誰生產的。學生將利用工業設計來促進變革，并利用洞察力來告知新的實踐、學生的行為準則和行業。學生將質疑設計實踐的影響，以及工業設計師在廣泛問題情境中的角色和代理。

學院借鑒了其他學科領域的當前思維和實踐，包括物理科學、社會、心理學、政策設計、行為科學和環境研究。

本課程關注工業設計作為一門學科和專業的持續發展，鼓勵學生質疑當今的工業是什么。

學生將通過批判性和社會響應性的方法，不斷重新評估學科、提出問題并發展其相關性。學生將探索工業設計在市場主導和社會環境中的應用。這種對什么是工業設計的不斷審視創造了一種獨立于特定風格或教條的文化。相反，它鼓勵不同的參與、反思、談判和學科原型。

3、格拉斯哥藝術學院

格拉斯哥藝術學院的產品設計本科課程挑戰了人們將產品設計視為一門純粹的工業學科的傳統觀念，將重點放在重新構想體驗和應對現代生活的復雜性上。學生超越傳統的學科界限，與科學、醫學或技術等其他領域的專家合作，創造更美好的未來。

通過獨特的工作室學習和現場項目計劃，學生將掌握廣泛的可視化、溝通和材料制作技能，從而能夠將用戶洞察、專家意見和人種學信息結合起來，推動設計和創新進程。

產品設計工程理學碩士課程旨在為每個學生提供機會，在嚴謹但相互支持的知識氛圍中批判性地發展自己的工作；掌握以用戶為中心的設計、產品設計、機械工程、電子和電氣工程領域的關鍵技能。

在創新設計形式的背景下，培養學生對設計哲學、理論、實踐和研究的認識和知識基礎，使畢業生具備在設計工程領域成功工作所需的自信、成熟、智力和人際交往技能。

4、愛丁堡大學

愛丁堡大學對產品設計的定義很寬泛，包括從大規模生產的消費品到批量生產的限量版產品，從商業化產品到滿足人道主義需求的產品的各種物品。學生將通過實踐、項目導向的方法學習，并將學習設計概要，使學生能夠設計各種產品，從電子產品到家具、照明到時尚配飾、為家庭和花園設計的產品，到為公共環境設計的產品。

學生將培養廣泛的知識和技能，包括設計研究、研究分析、創造性思維、設計草圖、批判性思維、產品語義學、模型制作、計算機輔助設計、計算機輔助工程制圖、模型制作、電子原型制作、車間原型制作、計算機輔助設計、人機工程學、人體測量學、制造材料、制造工藝設計、快速原型、快速制造、附加制造、生產經濟、可持續性、計算機演示工具和視覺傳達，讓學生全面了解產品設計過程。