選擇中外合作辦學項目應當避免的五個誤區

選擇中外合作辦學項目應當避免的五個誤區，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

每年高考落幕之后，都有一大批學生將目光投向中外合作辦學。中外合作辦學項目和中外合作辦學機構或者類中外合作辦學也不遺余力地投入宣傳以吸引學生的眼球。然而，學生在選擇就讀中外合作辦學時應當擦亮眼睛，避免以下幾個誤區。

誤區一：考不上大學才讀中外合作辦學。

接受國際化的教育已經成為當代中國青年感知國際教育理念和融入國際化生態圈的必然趨勢。我們不否認確有一部分學生是因為沒有達到普通高校的統招分數線，而試圖以入讀中外合作辦學項目而曲線進入大學。但是，近幾年以來，個別辦學歷史悠久、學生出路好、辦學質量高、辦學聲譽佳的中外合作辦學項目網絡了一批高分學生，其錄取分數線甚至高于高考的一本錄取分數線，其入學競爭的激烈程度據說已經到了托關系、走后門的地步。這是中國優質教育資源仍然不足的反應，也是對于優質中外合作辦學資源的需求。因此，選擇優質的中外合作辦學大可不必擔憂學習氛圍和自己的校友圈的質量。

誤區二：留學預科也是中外合作辦學。

留學預科這個辦學概念在中國也有近十年的歷史了，對于中國自費留學市場的推動作用和促進 理智留學是有其積極作用的。但是，無論是從教育本身還是中國官方的觀點看，留學預科都不能稱作貨真價實的中外合作辦學，兩者的核心區別在于， 留學預科是屬于學歷教育前的一種留學預備培訓課程，后者是完全的學歷教育。此外，目前有很大一部分留學預科項目是由留學中介機構作為實際的操盤手，高校承辦留學預科項目只是一個幌子或者只投入了極為有限的資源，高校在一定程度上成為了披著合法外衣的院校留學中介。盡管留學預科不失為留學之前的有一定價值的準備，但是選擇留學預科時不可輕信所謂的留學直通車、留學綠色通道，學完留學預科也不能天然地確保學生接受學歷教育并獲得學位的目標能夠達成。

誤區三：就選名校的中外合作辦學。

不要忽視這樣一個事實，在國內開展中外合作辦學的高校中，一些不甚有名氣的高校反而走在了前面，而985、211高校反而是后來者。多數名校開展中外合作辦學是非常謹慎和保守的，既有接軌的初衷，也有創收的沖動，在資源投入上不一定就比其他高校更優質或者更充足，因此，名校的中外合作辦學也不一定就是高質量的。

誤區四：就讀中外合作辦學就選熱門專業。

盡管教育部倡導中外合作辦學要引進國外優質教育資源，優先考慮國內高校比較薄弱而社會和科研發展又緊缺的專業，但是瀏覽一下媒體上發布的中外合作辦學招生廣告和經過教育部批準的.中外辦學項目名單，我們發現，一些所謂的熱門專業，比如商業管理等、金融、電子商務、計算機等還是占有不小的比例。

以歷史唯物主義的觀點看，所謂熱門往往都是當下的熱門，難以代表長遠的趨勢，而且常常與中國社會發展對于專業人才的需求背道而馳。試想，讀工商管理難道真的比讀農業科技、讀食品科學、讀健康科學等專業的出路好嗎?答案是不言自明的。

誤區五：就讀中外合作辦學就能出國或者有好工作。

中外合作辦學項目(或機構)的主辦方高校都可能為學生提供出國深造的機會，但是如果僅僅將就讀中外合作辦學當做出國的跳板是不盡科學和理智的。在當前的就業大環境下，中外合作辦學也不可能保證其畢業生就一定能在就業市場上成為贏家。如果辦學方確實遵循了引進國外優質教育資源、切實貫徹了國外先進教育理念和教學方式，而學生又能夠適應這樣的轉變，那么經過幾年的學習，學生的確有望被塑造為一個有別于中式教育的產品，自然在就業市場上具備相當的競爭力。

那么，選擇中外合作辦學項目考慮哪些因素和指標呢?誠如教育部的提醒：

首先是考慮經過批準的中外合作辦學項目(或機構)，否則學歷不能獲得中國官方認可，在一定程度上，為此所作的教育投資就會打了水漂。

其次，應當對所有的中外合作辦學項目(或機構)提高警惕即使是教育部批準過的。如果已有招生歷史，應當詳實地對辦學情況進行考察，以防承諾不兌現。考察需要方方面面，包括：是否嚴格控制了招生質量而暗降入學門檻、教材引進的實際情況、師資配備的情況(尤其是外籍師資，而且某些承辦項目的院校調動校內師資的能力是有限的)、辦學硬件情況、畢業生的出路等等。

第三，務必確定入學后的注冊身份和頒發中外哪方的何種學位，謹防被注冊為遠程、函授、網絡等教育方式的學生，因為經過這樣的教育所獲得學歷是中國教育部不承認的，社會也將之視為克萊登大學文憑。

最后，入學后不要忘了再到教育部涉外教育監管網之中外合作辦學監管平臺查詢一下你的名字是否在學校上報的注冊名單里，謹防你被計劃外招生。

以上，就是本文的全部內容分享，希望能給同學們帶來參考，如果您還有選擇中外合作辦學項目應當避免的五個誤區其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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