在2025年世界職業院校技能大賽土木建筑設計與管理賽道總決賽爭奪賽中，蕪湖職業技術大學建筑工程學院團隊帶來的“科技賦能、城市更新——老舊小區外墻面數智化改造”項目斬獲金獎，這一殊榮不僅是對學校十年專業建設改革的集中檢驗，更彰顯了產教深度融合在培養智能建造時代高層次技術技能人才中的關鍵作用。

　　一、十年磨一劍，構建智能建造人才培養新范式

　　面對土建行業數字化轉型對人才需求的深刻變革，學校自2016年起聯合安徽建工集團、安徽魯班建設投資集團等20余家行業領軍企業，歷經“問題診斷-試點探索-全面實施-推廣應用”四階段攻堅，創新構建“三維融合、五共驅動”智能建造人才實踐教育新模式，實現人才培養從被動適應到主動引領、實踐教學從傳統孤立到智能閉環、校企合作從淺層結合到深度融合的三大根本性轉變。

　　三維融合：通過產業引領、數智賦能、多元協同三個維度的有機融合，建立"產業技術-職業能力-課程模塊"動態映射機制，打破學科壁壘，構建融入《BIM技術應用》《數字孿生與智慧運維》等前沿內容的模塊化課程體系。

　　五共驅動：通過校企深度合作，形成“共商、共建、共管、共享、共贏”五共驅動機制，激發校企雙方的創新積極性與主動性；最終達成共贏局面，提升企業核心競爭力與學校教科研影響力，推動產業升級與創新發展。

　　該模式破解了傳統土建教育“理論與實踐脫節、教學與產業斷層”的痛點，相關成果獲2023年安徽省教學成果獎一等獎，并在長三角地區20余所高職院校推廣應用。

　　二、產教協同，立體化攻堅成就金獎

　　本次大賽奪冠是學校土建專業系統化改革的水到渠成。

　　1.頂層設計強保障 學校以“雙高計劃”建設為契機，成立由校企專家組成的土建專業建設指導委員會，制定智能建造技術技能人才標準，將企業真實項目轉化為12門核心課程，實現“課堂即工地、作業即產品”。

　　2.備賽過程顯韌性 面對賽事規則動態調整，指導團隊創新采用“敏捷開發”模式，通過多輪方案迭代，將多項先進智能建造技術融入參賽作品：①數字化體檢——運用紅外熱像技術精準檢測病害；②精準建模——結合BIM和三維激光掃描創建三維模型；③科學計算——利用能耗分析模擬和選材量化，優化節能材料選擇；④智能深化——通過BIM可視化編程和排版精細定位，優化設計與實施路徑。

　　3.校企資源深度整合 安徽銘能保溫科技無償提供新型保溫材料，團隊在真實施工場景中完成作品打磨，最終呈現的“科技賦能、城市更新——老舊小區外墻面數智化改造”方案因“技術前瞻性+落地可行性”獲評委高度評價。

　　三、深化改革，打造職業教育高質量發展新生態

　　此次突破標志著學校土建專業建設邁入3.0階段：

　　1.教學創新：建成省級虛擬仿真實訓中心，省施工技術實驗實訓中心，省級裝配式建筑產教融合實訓基地，開發《智慧測量》等4門省級教學示范課程。

　　2.師資賦能：通過“教師企業實踐積分制”，累計選派25名教師赴中安徽建工等企業進行掛職實踐鍛煉，雙師型教師比例達90%；

　　3.服務升級：在蕪湖市住建局主導下，與合作企業共建“全國城市更新行業產教融合共同體”，為老舊小區改造提供數智技術賦能。

　　“金獎不是終點，而是智能建造2.0時代的起點。”學校將繼續深化專業教育改革，校企產教融合，力爭到2030年建成本科層次職業教育“蕪湖樣板”。

　　結語

　　從1983年蕪湖聯合大學起步，到如今站上世界技能競技舞臺，蕪湖職業技術大學用四十年探索詮釋了“產教融合鑄金匠”的辦學真諦。當獲獎團隊在領獎臺上展開印有校訓“崇德、尚能、務實、創新”的旗幟時，這場勝利不僅屬于一所學校的土建專業，更昭示著中國職業教育在智能建造時代破局突圍的無限可能。