8月15日，江西永新縣聯合調查組通報：近日，我縣遴選農村初中教師一事引發網友關注。對此，我縣高度重視，立即成立調查組，進行調查核實，現將有關情況說明如下：

　　今年暑期，我縣組織農村小學教師進城遴選考試，到縣城區小學任教。同時為解決全縣農村小學教師富余、農村初中教師不足的問題，縣教體局未經認真分析研判，硬性要求參加縣城區小學遴選考試人員中，具有本科及以上學歷和初中教師資格證的，須同步報名參加農村初中教師遴選考試。8月2日上午為農村初中教師遴選考試，下午為縣城區小學遴選考試。

　　據調查，因農村初中比農村小學的教學任務相對較重，部分參加考試人員不愿到農村初中任教，在當天上午的農村初中教師遴選考試中消極應對，有的故意放棄答題，導致出現30分以下甚至10分以下的異常分數情況，但當天下午的縣城區小學教師遴選考試無異常。

　　鑒于全縣農村初中教師存在缺口，農村小學教師又富余，縣教體局錯誤地認為，既然來參加了考試，那這些教師應能接受轉任初中，并上網公示。

　　在工作中，縣教體局考慮不周全，遴選方案制定不合理，工作人員責任心缺失，未充分尊重教師個人意愿，造成不良影響。縣委、縣政府責令縣教體局進行整改，充分尊重教師個人意愿，決定其是否交流任教，并對縣教體局相關人員進行嚴肅處理。

　　下一步，我縣將舉一反三，進一步完善教師遴選考試等制度。非常感謝廣大網友對我縣教育工作的關注和監督。

圖源：公眾號永新視聽

　　此前，據澎湃新聞報道，近日，有網友在“問政江西”上反映，江西省吉安市永新縣公布的教師選調錄取名單中，部分考生成績在10分以下，卻能錄取為農村初中教師。這名網友呼吁，應選拔有能力、考試成績出色的小學老師到初中任教，杜絕農村教育歧視。

　　永新縣教體局答復稱，經調查，因該縣人口減少，導致個別小學學生人數銳減，小學教師出現富余，目前初中教師略有不足。經縣政府同意，縣教體局決定從小學選調一批符合條件的小學教師(具有本科及以上學歷，取得初中及以上教師資格證)到初中任教，考試內容為考初中教師資格證筆試中的科目一《綜合素質》和科目二《教育知識與能力》，所有的考生在其考取初中教師資格證時均已考試合格，才能取得初中教師資格證。在這次筆試中個別教師因為一些自己的原因，只考取10分以下，并不能證明該教師水平低，否則不可能考取初中教師資格證。

人口減少沖擊教師隊伍結構
轉崗、分流、退出已成必然

　　近年來，出生人口持續減少深刻重塑教育供需格局。北京師范大學研究顯示，我國義務教育階段在校生2024年達峰約1.46億后，將呈現加速下降趨勢，受此影響，預計2035年全國將有約150萬小學教師、37萬初中教師過剩。

　　據教育部公布的數據顯示，2022年，小學在校生人數迎來2014年以來的首次下降。2024年，全國小學招生1616.63萬人，比上年減少261.25萬人。

圖源：城市財經
(數據：國家統計局)

　　小學適齡人口減少，帶來波及全國各地的小學撤并。2024年全國共有普通小學13.63萬所，比上年減少7200所。

　　據統計，東北地區過去十多年小學關閉了一半。2013年至2022年十年間，黑龍江消失了近六成、合計1900余所小學;吉林消失了近五成、合計2600余所小學;遼寧也消失了2200余所小學，降幅近一半。

　　適齡人口減少疊加城鄉人口結構差異帶來的生源危機，沿整個教育鏈條傳導，教師轉崗、分流、縮編浪潮撲面而來。

　　此前，湖南衡陽縣發布公告，將100名教師定向選調至其他事業單位。黑龍江鶴崗分流206名教職工至研培機構與社區教育中心。貴陽更是推出 “末位淘汰” 機制，明確規定連續三次考核不達標者將被解聘。

　　湖北鄂州市更是將中小學教師編制總量鎖死在8850名，在不同區縣、初中小學之間調配師資，并逐步縮減編外教師的名額。

　　據不完全統計，全國已有超10個省市探索建立“教師退出機制”，轉崗、待崗、解聘等舉措不再停留于紙面，成為高懸在教師頭頂的 “達摩克利斯之劍”。

　　而江西的情況則尤為突出。

　　今年3月25日，江西省人力資源和社會保障廳官網披露：2025年江西省中小學教師招聘人數計劃2146名。相比去年下降了45.8%，相比于2020年，則下降了84.8%。據統計，江西省教師招聘人數2020年達到近年來的高峰，之后一路下滑，過去三年下滑速度不斷加快。

圖源：城市財經
(數據：江西省人力資源和社會保障廳官網)

　　一方面是銳減的教師招聘人數，另一方面是在崗教師的轉崗和分流：

　　此前，江西省瑞昌市發布公告，為解決城區學校師資力量嚴重不足問題，江西縣級市瑞昌市從農村學校選調在編在崗教師到城區中小學任教。

　　除永新縣之外，江西省豐城市日前也發布公告，擬將12名農村小學教師轉崗分流到農村初中任教。

圖源：豐城市人民政府官網

　　據財新網報道，8月初至今，江西省已有5個市縣明確發布了教師選調公告，總共選調教師658人。

　　“隨著人口下降帶來的鏈式效應，教師的跨學段、跨學科轉崗分流已成為必然。然而，現有的教師素養可能達不到要求或不適應。因此，我認為，師范大學需考量和改革課程體系設置和人才培養模式，培養教師跨學段、跨學科任教的能力，并通過人工智能技術，助力教師適應多場景復雜性教學任務。”東北師范大學副校長鄔志輝在接受中國教育在線采訪時說。

　　素材來源：永新縣聯合調查組、江西省相關地市官方公告、教育部官方公布數據、公眾號城市財經、界面新聞、澎湃新聞、財新網等媒體公開報道。(黃卓)

　　轉載請注明：轉載自中國教育在線。