充分發揮高等教育龍頭作用 服務教育強國、科技強國、人才強國建設

中國工程院院士、西安交通大學校長 張立群

　　黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》提出，“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐”。習近平總書記在今年9月召開的全國教育大會上強調，“要統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養”。習近平總書記的重要講話，為我們加快建設中國特色、世界一流大學，服務教育強國、科技強國、人才強國建設指明了前進方向，提供了根本遵循。作為教育、科技、人才的重要交匯點，高校要緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，完善高校學科設置調整機制和人才培養模式，匯聚和打造一流師資隊伍，以科技發展、國家戰略需求為牽引，持續塑造新動能新優勢，積極參與全球教育治理，充分發揮教育強國建設中的龍頭作用。

　　要堅持落實立德樹人根本任務，著力培養拔尖創新人才。立德樹人是高校立身之本，是高等教育的中心環節。“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”是事關黨和國家前途命運的重大問題。要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，用好用活西遷精神等紅色資源，持續推進“大思政課”品牌建設，深化黨建引領的“一站式”學生社區建設，創新體美勞教育載體方式模式，構建新時代新征程立德樹人新格局。要從全面提高人才自主培養質量的要求出發，進一步凝練各類拔尖創新人才培養模式的方向、定位、特色和優勢，探索、創新基礎學科拔尖人才培養新模式，深化“產教融合、協同育人”創新工程，實施“工程碩博士”專項、“百千萬卓越工程人才培養”計劃，落實“雙導師”制，為支撐我國基礎研究全面步入世界一流，為解決我國關鍵核心技術攻關難題，提供源源不斷的人才支撐。

　　要著眼提高創新能力，服務高水平科技自立自強。高水平研究型大學作為科技創新生力軍、基礎研究主力軍和重大科技突破的重要策源地，是國家戰略科技力量和國家創新體系的重要組成部分。要加強對新一輪科技革命發展趨勢的研判，強化和布局基礎學科、新興學科、交叉學科，實施“基礎學科跨越計劃”，落實學科交叉成果認定機制。要在戰略領域布局建設新興學科和交叉學科的新型科研平臺，強化重大應用牽引的基礎研究和有組織科研，加快大科學裝置等科研平臺實體化運行和建設。要堅持人才引領，積極探索健全以創新能力為導向的人才評價體系和引才路徑，持續構建鼓勵創新、寬容失敗、長周期考核、破除“五唯”的科研生態，全方位培養、引進、用好人才;加強新領域新賽道科技創新團隊建設，設立青年人才成長專項，進一步激發人才創新活力，助力高水平科技自立自強。

　　要強化校企科研合作，推動更多科技成果轉化為現實生產力。充分發揮高校、企業各自優勢，加強企業主導的產學研深度融合，完成從科學研究到中試開發再到應用推廣的全鏈條貫通，實現科技創新和產業創新的融合互促。高校要精準聚焦新質生產力重點領域，推動“大平臺、大團隊、大項目、大成果”落地見效，打造更多引領新質生產力發展的“硬科技”。要提高科技成果轉化效能，在校內、校外、省外乃至國外，建立聯合研究院、研發中心，發揮企業需求牽引、研發經費投入、研發組織管理和技術成果轉化孵化的市場主體優勢，形成“科學家+工程師”的聯合團隊，落實科技成果賦權改革，推動技術成果更好對接金融資本、匹配產業需求，不斷助力發展新質生產力。

　　要擴大國際學術交流和教育科研合作，為推動全球教育事業發展和構建人類命運共同體貢獻更多中國力量。推動教育高水平對外開放，有效利用世界一流教育資源和創新要素，是加快建設教育強國的必然要求。擴大國際學術交流和教育科研合作，要統籌做好“引進來”和“走出去”兩方面重點工作。在“引進來”上，要堅持面向世界科技前沿和國家戰略布局，拓展高水平合作辦學等多元化合作方式，加強匯聚全球高質量教育和科技創新資源能力;在“走出去”上，要用好“一帶一路”平臺，實施全球發展行動計劃，打造絲綢之路大學聯盟升級版，鏈接全球創新資源，融入全球創新體系，不斷提升中國教育的國際影響力。在推動教育高水平對外開放進程中，應致力于搭建高水平多向合作機制，打造一批能夠深度參與全球教育治理的高端平臺，講好中國故事、傳播中國經驗、發出中國聲音，為構建人類命運共同體貢獻大學的智慧和力量。

　　(原載2024年第19期《中國高等教育》雜志)