科技日報4月25日消息，近日，清華大學發布新修訂的《攻讀博士學位研究生培養工作規定》(以下簡稱《規定》)，明確不再將博士在學期間發表論文達到基本要求作為學位申請的硬性指標，也不再以學術論文作為評價博士生學術水平唯一依據。這一改變，其實是清華大學完善學術評價制度系統工程中的一環，也是一所一流高校為破“五唯”做出的探索。

　　學術評價制度事關一流人才培養、一流師資隊伍建設和一流學術成果產出。完善學術評價制度，牽一發而動全身，涉及到的文件眾多，《規定》只是其中之一。

　　它釋放的信號是明確的。論文，并非研究者學術成果的唯一體現形式;而論文數量，也并不能與研究者學術水平直接掛鉤。過去一刀切地規定博士畢業必須發表論文，抹殺了學科差異;要求博士就讀期間必須出成果，也使得學生不敢或者不能去啃真正的“硬骨頭”，“短平快”成了最佳選擇。盲目制定論文指標，甚至會催生學術不端。《規定》的實質，是激勵學生開展原創性、前沿性、跨學科研究;不再設立學校層面的統一要求，真正做到了尊重學科差異和特殊性。

　　要注意，這一改變，絕不像有些人解讀的那樣，是降低畢業門檻;相反，它對學校博士生的培養質量提出更高要求，反映的是學校堅持走內涵式發展道路的決心，摒棄的是浮躁之風和功利主義。《規定》也指出，清華大學要在博士生培養的各個環節進行嚴格的質量把控，用客觀、剛性的標準作為博士分流與退出的依據。

　　實際上，學界苦“數論文”久矣，但要動真格克服“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”的評價傾向，放棄路徑依賴，又實非朝夕之功。既然要破“五唯”，那么要立什么?你立的，其他機構認不認?立錯了，會不會產生新的問題……

　　清華的改革之所以引起熱議，正是因為這是一所頂尖高校為破“五唯”做出的具體行動。《規定》一出，有人叫好，也有人唱衰。但既然要改，總得邁出第一步。大學要引領風氣之先，也要自身具有定力。無論改起來外界會有多少爭議和誤讀，只要有利于學術水平的提升，有利于產生重大學術成果，有利于學生學術培養，這樣的改革都應該堅持下去。社會各界，也應該對此類探索多些包容、多些耐心、多些理性建議。