李豇

　　李幼平簡介

　　核武器電子學專家，中國工程院院士。1935年5月1日出生于福建省泉州市。1957年7月本科畢業于南京工學院(今東南大學)無線電系，1957年9月至1959年9月在清華大學無線電系研修。1959年1月至1964年10月，先后任成都電訊工程學院(今電子科技大學)助教、講師。1964年10月至2011年，先后任中國工程物理研究院科技委副主任、主任。1999年當選為中國工程院院士。

　　李幼平院士是我國著名的電子和通信技術專家，他近60年的學術研究生涯恰好可以世紀之交的2000年為界，劃分為兩個階段：前一階段致力于戰略武器研究，在無線電遙測、遙控等領域作出了重要貢獻，獲得國家科技進步獎一等獎、國家發明獎二等獎以及國防重大科技獎一等獎、二等獎等獎項;進入新世紀以來，他專心從事未來信息共享網絡的研究，奇思妙解、創意迭出，為我國未來網絡的發展提出了許多富有建設性的真知灼見。

　　是什么鑄就了李幼平如此輝煌的成就?聰慧、毅力，還是機遇?隨著“老科學家學術成長資料采集工程”的深入，我們發現，從他少年時期的成長教育經歷或許可以初窺端倪。

　　李幼平1935年出生于福建省泉州市的一個小知識分子家庭。其祖父經營一家中醫館，因醫術高明、為人正派，在當地素有威望。李幼平的父親是一名政府職員，畢業于華僑學校，書法、古文功底頗好。父親對李幼平的學業要求很嚴，非常支持李幼平發展自己的專業興趣，經常勉勵他做事要從一而終。

　　1943年，日軍入侵福建省，福建省省會被迫遷到永安縣(現福建省永安市)。泉州淪陷，李幼平全家也被迫遷往永安縣。當時李幼平父親就職于福建省財政廳，深受廳長丘漢平的信任;母親也在李幼平就讀的省直機關附屬小學——福州小學任教，下班后還到丘漢平家做家庭教師，教授丘家四個小孩的作文、數學和音樂等功課。李幼平放學后也隨母親一起在丘家學習。

　　當時，李幼平與丘家二兒子丘宏義(后就職于美國國家宇航局NASA)最為要好。丘宏義對收音機很感興趣，喜歡制作礦石收音機。這也引起了李幼平的極大興趣，在丘宏義的指導下，李幼平也制作了自己的收音機，放在床邊聽廣播。童年的興趣激發了李幼平對無線電的熱愛，至今李幼平仍清晰地記得那段美好時光。

　　由于地處內陸山區，福州小學在抗戰時期免遭戰火荼毒，其教學條件、開設課程、要求規范均非常正規。1945年抗戰勝利，福建省省會從永安遷回福州，李幼平父親就職的省財政廳也遷回福州市鼓樓區。1946年，李幼平轉學到位于該地區的福州北門街聯立第二國民小學。這是當地比較好的一個學校，省政府職員的子女基本都在該小學就讀。

　　1948年，李幼平參加統考，以優異成績考入福建省立福州第一中學。福州第一中學是當地最好的中學，采用經典的中國式教育，注重中國文化、孔孟之道，以及古文方面的教育。該中學走出了多位院士。

　　但因父親工作調動，1948年至1949年間，李幼平先后轉學至福建省立廈門第一中學、福建省立晉江中學，并于1951年完成初中學業。晉江中學非常重視學生動手能力的培養，也鼓勵學生的創新思維。其間，李幼平對“永動機”產生濃厚興趣，曾設想一種利用水力壓差原理工作的“永動機”結構，老師給予了表揚，鼓勵他繼續深入探索其中的物理問題。晉江中學也曾走出多位院士，與李幼平同屆的學生中就有中國工程院院士李龍土。

　　1951年9月，李幼平初中畢業后進入了廈門集美中學讀書。當時廈門是中外交流的港口城市，深受西洋文化影響，也是美國第七艦隊司令部的所在地，街頭經常看到美國兵。由華僑陳嘉庚先生創辦的集美中學受西方文化影響也很大，采用了比較西式的教育。福州第一中學講究尊師重道，見了老師要鞠躬行禮;而集美中學則講究平等，老師與學生之間以平等身份討論問題。

　　集美中學有物理實驗課，有單獨的實驗室，實驗器材都是華僑從國外購買的，這在當時非常難得。李幼平當時是無線電興趣小組的主要成員，物理實驗室為他探索無線電的奧秘提供了極大便利。

　　整個高中時期，李幼平對物理興趣甚濃。他曾在河邊用吸鐵石吸出黑砂，便因此認為河流的上游有鐵礦石。時值抗美援朝，國家需要鋼鐵，于是李幼平給《廈門日報》寫信，《廈門日報》在編者按中贊其“少年愛國”。集美中學老師也在李幼平畢業評價中給出了“具有創造性、專業精神強”的好評。

　　盡管少年時期家庭在泉州、福州、永安、晉江和廈門之間屢次搬遷，李幼平換了多個小學、中學，但他卻非常幸運。“我受過很好的教育，我很幸運，我幾乎受過當時中國人所能得到的最好的學校、最好的老師的教育，這是我能夠做一些事情的一個原因。”李幼平后來在接受采訪時回憶道。

　　同時，李幼平在少年時期既接受了傳統的中國文化教育，又接受了先進的西式科學教育，這種獨特的“多元化”教育，為李幼平未來學術生涯的發展打下了堅實基礎。

　　(作者單位：中國工程物理研究院電子工程研究所)