劍橋雅思5 Test 1閱讀Passage 2答案解析Nature or Nurture

劍橋雅思5 Test 1閱讀Passage 2答案解析Nature or Nurture，今天中國教育在線就來為大家分析這個問題。

Nature or Nurture

服從實驗

劍橋雅思5 Test 1 Passage 2閱讀答案解析

第14題答案：F

對應原文：F段：Milgram’s teacher-subjects were just following a genetic need to discharge this pent-up primal urge onto the pupil by administering the electrical shock

解析：對實驗對象行為的具體解釋主要是F，G和H三段，其中F段將的是基因的問題，對應題干中的biological，而G段和H段則主要說是社會環境的影響。由此確定答案為F

第15題答案：A

對應原文：A段：Specifically,Milgram told each volunteer‘teacher-subject’that the experiment was in the noble cause of education

解析：關于實驗的介紹主要出現在前三段，而B段和C段以實驗步驟為主。因此我們先看A段，如果實在找不到對應內容再去看B段和C段，結果發現A段中的In the noble cause of education，即實驗室為了教育的高尚目的，與題干中的explanation能夠對應，因此確定答案。

第16題答案：B

對應原文：B段：The supposed‘pupil’was in reality an actor hired by Milgram

解析：跟上面一樣，對實驗素材的介紹應該在開頭部分，A段已經選過，題干文章來自老烤鴨雅思中也沒有說明有選項可以使用兩次，因此直接排除。將注意力集中在B段和C段，發現B段中間提到學生其實是演員，對應identity一詞，由此確定答案。

第17題答案：D

對應原文：D段：The psychiatrists felt that‘most subjects would not go beyond 150 volts’and they further anticipated that only four per cent would go up to 300 volts.Furthermore,they thought that only a lunatic fringe of about one in 1,000 would give the highest shock of 450 volts.

解析：整個D段都是在說精神科醫生預測的事情。當然大家也可以根據題干中的statistical一詞去文章中尋找百分比，進而確定答案。

第18題答案：I

對應原文：I段：This,in essence,is the problem of modern sociobiology–to discover the degree to which hard-wired genetic programming dictates…

解析：sociobiology在最后幾段才出現。根據14題的分析，F段，G段和H段都在解釋實驗對象的具體行為，不像是有這種總結性質的東西，因此我們先從I段看起，發現其中的破折號和to discover跟題干中的general aim對應，由此確定答案。

第19題答案：C

對應原文：C段：Many of the teacher-subjects balked at administering the higher levels of punishment…Milgram calmly explained that the teacher-subject was to ignore the pupil’s cries for mercy and carry on with the experiment…

解析：這道題目相對要簡單一些，C段的后大半部分幾乎都是在解釋當實驗對象出現猶豫的時候，米爾格拉姆如何勸說他們繼續，跟題干中的Persuade對應，由此確定答案。

第20題答案：B

對應原文：A段：…punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils’ability to learn.

解析：A選項中450伏危險是已經表明的，不需要測試。C選項和D選項完全沒有提到。B選項中的punishment跟learn都是原詞重現，help也可以被認為是positive effect的同義替換，由此確定B是答案。

第21題答案：D

對應原文：B段：The teacher-subject was told that whenever the pupil gave the wrong answer to a question,a shock was to be administered,beginning at the lowest level and increasing in severity with each successive wrong answer

解析：選項A完全沒有提到。實驗過程中是學生指責實驗者，而非相反，因此B選項也排除。C選項錯在降低電擊水平上，原文中只提到了升高，是否降低我們不得而知。而D選項中的punishment就對應電擊，而且原文中也明確說了實行電擊的規則。由此確定答案。

第22題答案：C

對應原文：D段：The overwhelming consensus was that virtually all the teacher-subjects would refuse to obey the experimenter.

E段：What were the actual results?Well,over 60 per cent of the teacher-subjects continued to obey Milgram up to the 450-volt limit!

解析：A選項沒提到，B選項中的fali to agree與原文中consensus相反，也排除。原文中說精神科醫生認為幾乎所有人都會拒絕實行電擊，而實際結果則是有60%的人都采用了450伏的電擊。也就是說他們低估了實驗對象的意愿，因此確定答案為C。

第23題答案：NOT GIVEN

對應原文：Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions…

解析：文章只在第一段介紹實驗設計人員身份的時候提到了耶魯大學，并說明實驗對象來自各行各業，但并沒有提到是否包含耶魯大學的學生，因此判斷為NOT GIVEN

第24題答案：TRUE

對應原文：F段：A modern hard-core sociobiologist might even go so far as to claim that this aggressive instinct evolved as an advantageous trait,having been of survival value to our ancestors…

解析：題干前半部分基本都是廢話，判斷的關鍵在于是否存在positive survival mechnism，而這正好與原文中的sruvival value,advantageous trait對應，因此確定答案。

第25題答案：FALSE

對應原文：H段：…surrendering individual properties like loyalty,self-sacrifice and discipline to the service of malevolent systems of authority.

解析：sociological explanation在原文中的G段和H段出現，題干中的personal value和原文中的individual properties對應，authority原詞出現。但原文中說的是個人品質屈服于權威，而非相反，因此判斷為FALSE

第26題答案：FALSE

對應原文：I段：Here we have two radically different explanations…The problem…is to sort out which of these two polar explanations is more plausible.

解析：根據原文中的說法，我們尚不能分辨實驗結果的兩種解釋究竟哪個對，也就是說還有待解答。這與題干中的solve完全相反，因此判斷答案為FALSE

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