雅思真題閱讀詞匯 劍橋雅思8 test 4 passage 1 數學崛起之地

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Section A

attainment n. 成就，能力。“日本在平均數學能力方面比英格蘭和威爾士要好很多”。

proportion n. 比例。“在英國也存在更大比例的數學低能力者”。

Section B

virtually adjv. 幾乎，事實上。“幾乎所有這個階段的學生都進入公立學校學習”。

spacious adj. 寬敞的。“學校通常設計的很現代，遠離馬路，并且內部空間十分寬敞”。

standardised adj. 標準的。“課程持續時間為標準的50分鐘，并且總是伴隨著10分鐘的休息”。

mutual adj. 相互的，彼此的。“老師會以正式的稱呼和相互鞠躬開始，然后關注整個課堂的教學”。

unstreamed adj. 不按智力分班的。“課堂很大，通常包含40名左右的學生，并且不按智力分班”。

ranking n. 排名，等級。“學生在自己的社區上學，這在理論上排除了學校排名”。

concentration n. 集中。“在東京的具體實踐中，因為學校的相對集中，會存在一定的競爭以進入更好的學校”。

Section C

presumably adv. 大概，預估。“這些課本整體而言很小，生產起來大概也不貴”。

centralise v. 使…集中。“除了批準課本之外，文部省也采用高度集中的國家課程安排，并且要求其具體的實現方式”。

Section D

pattern n. 模式。“課程統統遵循同樣的模式”。

comment v. 講評，解釋。“首先，學生將作業的解決方案放在黑板上，然后老師進行講評、改正、或者解釋”。

schooling n. 學校教育。“這在日本學校教育中是十分重要的原則，因為它使得學生能夠發現他們在哪里以及為什么犯了錯誤”。

ignorance n. 無知。“沒有人介意錯誤或者無知，只要你準備從中學習”。

distribute v. 分發。“只有在非常少見的情況下，數學課上才會分發補充的練習”。

comprehensive adj. 全面的，總和的。“課本本身的邏輯結構，全面涵蓋不同類型的例子，以及相對同質性的班級，使得練習冊不怎么必要”。

circulate v. 周巡，巡視。“此時，老師會在班里巡視，并確保所有的學生都能很好完成”。

Section F

unjustified adj. 不公正的。“…的觀點可能顯得既不公平也不公正”。

inspirational adj. 鼓舞人心的。“它們基本都很好，其中一兩個十分鼓舞人心”。

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