托福口語task4考試介紹

同學們您是否也想知道托福口語task4考試介紹，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

托福口語task4考試介紹

先閱讀，再聽力，再復述。

在第四題閱讀中，很多寶寶們都在反應自己不能及時抓取主要信息，單詞看不懂，不知道除了主要信息之外再該看些什么。那么，怎么能高效的抓住閱讀重點，同時秒殺聽力呢?

首先，寶寶們就需要了解第四題閱讀的內核，沒錯，這件事就是我們小學初中高中語文課一直都在做的：總結中心思想。

有人會說：騙子!明明題目要求里說閱讀把定義記下來就行了!你騙人!well… 雖然說抓住標題的定義的確是閱讀重點之一沒錯，但僅僅抓住定義，是不可能找到聽力重點的。

以下題為例：

Reference Groups

Our thinking and behavior are often influenced by other people. When we admire and respect someone, we naturally try to imitate their behavior and attitudes. Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. Over the course of a lifetime, we may be influenced by many different reference groups. As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly.

首先，咱們通過關鍵詞“are called”迅速定位主旨句，得出reference group是我們想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了這些，閱讀還講了什么呢?閱讀中開頭提到，我們的思想和行文是受人影響的。當我們崇拜別人的時候，就會不自覺地模仿他們的行為。同時，我們的一生中，reference group絕對不是唯一的，而是不斷變換的。

把文章翻譯一遍之后，如果寶寶們用中文概括中心思想，你們會怎么說呢?沒錯，有以下這么一些點可能比較重要：首先，人們想模仿的人叫reference group。其次，這些人會改變我們。再其次，這些人不是一輩子只有一撥。不知道讀完文章之后，你們心中有沒有浮現出一些例子?比如非主流。

帶著這樣的感受去聽聽力，就會發現聽力中果然就講了一個關于非主流的故事，教授年輕的時候進了一所藝術學校，覺得學藝術的師兄師姐特別酷炫狂暴吊炸天，而且他們每天都穿著T恤牛仔褲運動鞋，去哪兒都穿著。果不其然，教授也開始穿一樣的東西了，于是教授覺得自己很酷。然而酷的日子是短暫的，找到工作以后，教授遇到了一幫更加酷炫的人，不光酷炫，甚至還有些優秀，經常處理單位的主要任務，處理老板的機密情報。教授一想，這些人真酷啊!而且穿的那么好，每天西裝革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他們，這些更酷炫的人穿的一樣，不再覺得自己的T恤牛仔褲運動鞋很酷了。

故事講完了，現在同學們能不能找一找聽力跟閱讀有什么對應的點呢?沒錯，教授遇到了自己喜歡且崇拜的人，于是開始模仿他們。這一點對應了閱讀中reference group的概念：Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. 再往下，當教授時過境遷，reference group就轉移了，對應了閱讀中reference group會改變的這一事實。

As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly。

那么現在，聽力還會抓不到重點嗎?

綜上所述，第四題閱讀部分，考察的就是同學們：

1)找到主旨定義句。

2)定位其他重點的雙重能力。當我們把握住閱讀重點，聽力中所對應的重點就迎刃而解了。

托福口語速記技巧

人類瞬時記憶的有限性，可以用速記方式加以彌補。新托福考試增加的口語部分就允許考生在聽、讀的同時作些筆記。這對考生在緊張的狀態下產生的“聽時明白聽后忘;讀時明白讀完忘”的現象確實是一個有益的幫助。快而準的筆記能幫助考生準確地回憶剛剛讀到、聽到的內容，進而使考生能用恰當的語言準確地回答問題以取得滿意的成績。因而，培養一種高效的速記能力在新托福考試中不僅顯得至關重要，而且勢在必行。

考試中運用怎樣的速記方法因人而異，你甚至可以自創一套獨特的、只有自己可以辨認的速記符號，但關鍵的問題是你的速記要有助于你迅速而準確地回想起一次性聽到的、讀到的東西。所以，“快”而“準”就成了迅速記筆記所應遵循的準則。

作記錄并不等于毫無遺漏地將聽到看到的每一個詞都記錄下來，那既是不必要的，也是不現實的、不可能的，特別是在新托福的口語考試中。作記錄應著重那些能反映關鍵信息的關鍵詞，能反映中心意義的核心句。先將它們符號化，然后再將這些符號還原成先前聽到或讀到的內容。請看下面的例子：

例如：

In 1337, a terrible war began between England and France, and this war continued for almost a hundred years.

記錄：1337，E war F → 100yrs

速記實際上是我們突破記憶障礙的一種手段，是對記憶的一種補充，是對自己的一種提醒，因此，在作記錄時應注意：

1、所運用的符號應盡量簡單，要便于快速書寫;

2、自己創建的縮略語、符號等自己要能識別;

3、要按聽、讀材料的內容順序記錄關鍵詞和關鍵信息;

4、作成的筆記可以串成與材料內容相符的句子;

5、平時要多練習，保證眼耳手嘴并用，聽說讀寫結合，并嚴格按考試要求的時間操練。

托福口語高分秘訣：語段朗讀法加強語音語調

我注意到一個事實：拿到高分，比如說26分-30分的考生有共同的三大優點：

1、他們的語音語調比較標準，或者說非常標準。

2、他們的語言表達非常的流利連貫。

3、他們在考場上表現的自信和大方。

對于正在備考的朋友來說，這三大優點，是完全可以提前培養好的。我給大家推薦的一個方法——“語段朗讀法”。用這個方法練發音，要注意六點：

1、段子的難度要適中!比如，你不要拿GRE閱讀來練發音朗讀。要想清楚，你要做的朗讀段子練發音，而不是練閱讀理解。

2、這個閱讀材料要有一個漂亮的音頻跟它相匹配，這樣你跟著音頻去跟讀，去朗讀。

3、了解語音語調知識。比如說哪些音和哪些音容易混淆。

4、朗讀時，聲音要端坐挺胸、大聲清晰、音調準確。

5、你在讀這個東西的時候，你可以把它錄下音來，讓你周圍的朋友，英語發音比較或的朋友去幫你聽一聽，把你的錯誤給你挑出來。

關于托福口語task4考試介紹這個問題本文的分享就到這里結束了，如果您還想了解更多相關的內容，那么可以持續關注本頻道。

>> 雅思 托福 免費課程學習，AI量身規劃讓英語學習不再困難<<