托福詞匯積累的技巧創造英語環境

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閱讀書中的單詞并把它們聯系起來。書中的單詞對初中生來說并不難，所以學生在考試中通常會得到滿分150分，但得到滿分148分。因此，只有掌握了書中的詞匯，我們才能為下一步的詞匯積累打下基礎。對于初中單詞，友誼是常見的，我們的考生必須想出更難的單詞或關于友誼的單詞。例如，通過連接思想，真誠地將記憶擴展到具有基本單詞量的其他單詞。這顯示了烹飪的美味等等。我們這些對閱讀有幫助的中學生只能學到美味。我們可以想到食物的味道。例如，短脆(saku)和辛辣(辛辣)是擴展的單詞記憶方法。至于擴展記憶，只有掌握了基本單詞才能發展。簡單的單詞很容易記錄，但是復雜的單詞分為三個部分，前綴、詞根和后綴。前綴可以改變一個單詞的意思。我們可以通過后綴來判斷一個單詞的詞性，我想考生都知道。

第二:閱讀更多低級別的美國英語書或看更簡單的美國電影。通過這樣的研究，我們考生可以很容易地在腦海中產生一種關于美國英語的習慣性感覺。這種感覺來自我們經常接觸的書籍或電影。當考生按照課本閱讀時，如果他們在閱讀過程中沒有遇到障礙，他們應該繼續閱讀。這對我們大腦中記憶荷爾蒙的激增非常有幫助。在存儲單元激增的情況下，我們可以很容易地熟悉這些文章中的單詞。在遇到不懂書上的單詞，定期檢查，重復，堅持這樣的習慣也是一個小托福考試的大秘密。

第三:脫口而出你周圍事物的英語閱讀。這種方法對小托福考試非常有用。根據過去的經驗，小托福考試不測試關于科普和記錄的文章。大多數是你在周圍看到和聽到的。考生需要做的是出去走走，停下來看些東西，然后直接用英語發出聲音，然后寫在筆記本上。隨著時間的推移，他們形成了一個好習慣，單詞量也會增加。

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