雅思閱讀段落配對題怎么做

雅思閱讀段落配對題怎么做，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

雅思閱讀段落配對題怎么做

雅思閱讀信息段落配對題一般規律分析

一般當文章正文標注了ABCD段落的時候，可能會考到段落小標題或段落信息題中的一種，段落小標題側重于各段的總結歸納，段落信息匹配則側重細節考察和信息篩選。段落信息匹配是指題目中給出若干個句子，且均是原文某段中某些細節內容的改寫，要求考生在題號前寫出這些句子含義所在的段落編號，有時題目要求中會提示：NB you may use any letter more than once.這便意味著至少有兩道題目出自同一段落。本題型著重考察信息篩選與定位的能力。

雅思閱讀題型多變，考生切記做題前關注題目要求，針對雅思段落信息匹配題，解答此類題目試，首先要關注是否有“more than once”這樣的提示，然后讀一下每道題目的句子，大致判斷其在文中的位置，各題目大致排序，然后到目標段落定位關鍵詞，關鍵詞指的是題目中句子的核心詞或詞組，當然，這些詞和詞組在原文必然會以同義詞的形式出現，要注意甄別。

細節性的規律為，如果某道題描述的是背景、歷史，比如帶有明顯的backgroundhistory這種提示詞，則重點去文章第一二段定位答案，此兩段重點描述寫作背景，如果題目描述中帶有比較明顯的預測、未來、推廣等含義則重點去末尾兩段定位，此兩段主要是對整篇文章的總結和對未來的展望。

雅思閱讀信息段落配對題實例講解

下面我們以劍橋真題6中第一套題的第一篇文章做個較為細致的講解。

1) a reference to the exchange of expertise between different sports

分析：通過reference一詞可以得知本句是關于某個內容的介紹，而介紹是背景段的主要作用，本題主要介紹的是不同體育項目，因此定位在1~2段。其中提到不同項目，主要找舉例、不同、差異這類定位詞，可以看到B段第三句AIS scientists work across a number of sports，applying skills learned in one對應題目1中的the exchange of expertise between different sports。

2) an explanation of how visual imaging is employed in investigations

分析：通過explanation一詞可以看出本句屬于原理解釋，位于文章中間，解釋的對象是視覺影響，也就是說要去文章中間幾段定位影像、圖片、照片等關鍵詞。我們可以從文中C段明顯看到3D這一表示相機和拍照的大寫定位，順而向下可以看到在倒數第二句It collects images from digital cameras running at 50 frames a second，這句話對應題目中的視覺影像一詞。

3) a reason for narrowing the scope of research activity

分析：通過narrowing一詞可以說明本句意思是縮小研究領域的原因。可知，研究領域的確定應該在具體研究開始之前，上一題中已經開始闡述具體通過視覺影像來進行研究，所以本題定位在C之前。可以看到B段倒數第二句They all focus on one aim： winning.對應題目3中的narrowing the scope of research activity。

4) how some AIS ideas have been reproduced

解析：Reproduce一詞意思為復制和效仿，根據文章整體結構我們可以明顯判斷出此類觀點出現在文章結尾。F段首句Of course，there's nothing to stop other countries copying-and many have tried.

5) how obstacles to optimum achievement can be investigated

分析：本題也是考察某種因素是如何被調查研究的，通過第2和第3題，我們可以發現，調查研究屬于文章CD兩段內容，其中C重點說視覺影響，而D段其中第三句'His turn times were 44 hundredths of a second behind the other guy，' says Mason. 'If he can improve on his turns，he can do much better，這句話是指影響運動員提高表現的因素是如何被提高和改善的。

6) an overview of the funded support of athletes

分析：overview一詞表明此題是對某內容的綜述，應該直接定位文章首段，文章A段主要概述了澳大利亞對運動員的支持，其中倒數第二句， Another body，the Australian Sports Commission，finances programmes of excellence in a total of 96 sports for thousands of sportsmen and women. 對應題目6中的the funded support。

7) how performance requirements are calculated before an event

分析：本題需要定位比賽開始前所發生的事情，E段講述了比賽前對成績的預期和訓練。其中第二句Well before a championship，sports scientists and coaches start to prepare the athlete by developing a 'competition model'，對應題目7中的before an event。

從不同分數段分析雅思閱讀評分標準

雅思閱讀評分標準解讀之9分段

這個分數段的考生一般可以輕松閱讀不同種類內容復雜同時信息量大的事實類以及論述類文本。還可以就通用類、專業性的以及術性的廣泛話題，更加輕松自如地運用廣博的詞匯知識建構意義，而它的理解是能夠從句子到通篇文章。還可以更加順暢地理解復雜的論證，區分主旨和支撐細節，理解態度、觀點和隱含意義。能夠熟練地選擇和運用包括略讀和瀏覽在內的策略，順利理解各種文本。

雅思評分標準解讀之8分段

這個分數段的考生一般是可以有效地閱讀各種事實類以及論述類文本，該類文本一般內容復雜同時信息量大。還可以就通用類、專業性的以及技術性的諸多話題，熟練地運用很寬泛的詞匯知識建構意義，它的理解能夠從句子到通篇文章。還可以更好地理解復雜的論證，區分主旨和支撐細節，理解態度、觀點和隱含意義;能較好地運用略讀和瀏覽等恰當的閱讀策略，并能較好地綜合信息和進行推斷。

8.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。

雅思評分標準解讀之7分段

這個分數段的考生一般是可以閱讀各種事實類以及論述類文本，這一類文本也許內容復雜同時信息量大。大家可以就通用類和專業性的諸多話題，更加好地運用豐富的詞匯知識建構意義，它的理解是能夠在句子以及句群層面實現。能夠理解論證內容，區分主旨和支撐細節，較好地理解態度、觀點和隱含意義。能夠運用略讀和瀏覽等閱讀策略，并能綜合信息和進行推斷。

7.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。

雅思評分標準解讀之6分段

這個分數段的考生一般是能夠閱讀各種事實類以及論述類文本，該類文本內容也許相對復雜同時信息量相對較大。可以就通用類的許多話題與部分專業性話題，再去較好地運用詞匯知識建構意義，它的理解能夠在句子和句群層面實現。能夠理解隱含意義，也能基本理解相對復雜的觀點和論點。通常能夠運用略讀和瀏覽等策略，并能大體上綜合信息和進行推斷。

6.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。

雅思評分標準解讀之5分段

這個分數段的考生一般可以更好的閱讀直白型的事實類和論述類文本。還可以更加輕松的運用詞匯知識建構意義，但它的理解大部分是局限在句子層面。能夠理解直接表達的信息、觀點和論點，以及部分隱含的意義;大體上能夠從文本中提取關鍵詞，但綜合具體信息和進行推斷的能力有限。

提升雅思閱讀速度的訣竅

系統地制定學習計劃

有些參加雅思學習的考生們在大學期間便放棄了英語學習，長時間都沒有去固定背單詞文章，還有就是語言環境上缺乏等因素，造成后英語水平下降。所以一定要盡可能去每天安排一定的時間，例如每天一小時，同時再按照自身英文情況去制定一個學習計劃，穩步、系統地學習。閱讀訓練：力求每天都閱讀一定量的原版英文報刊以及書籍，并不是要讀明白每一個字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可。可采取 3:1 的比例進行泛讀與精讀。

增加閱讀速度

雅思速成班老師分析表示大家想要將自己的英語閱讀速度提升，但這并不是一兩天就可以達到的。一般是要很長一段時間的學習與訓練。但不管怎樣，還需要加強英文基礎訓練，掌握必要的測試技巧，后又在現有的英文基礎之上取得好的成績。總之，付出越多，收獲越大。

控制答題時間

在 IELTS 測試過程里每一組題都會給出答題參考時間，若是大家在給時間結束時，就必須要停下來，就算是這組題沒有做完也要開始回答下一組題，要不然可以完成的題數就會減少，從而影響 IELTS 的得分。

答案一定填在“ 答案紙 ”上

那么以上就是關于雅思閱讀段落配對題怎么做的相關內容啦，以上內容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學，如果還有更多想要了解的內容可以關注本平臺繼續瀏覽。

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