怎樣快速做雅思閱讀

現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“怎樣快速做雅思閱讀”這個問題

怎樣快速做雅思閱讀

(一)略讀

粗略地閱讀語言材料的面式讀法。通過略讀獲取雅思閱讀材料的主要內容和大意。快速閱讀時，訓練學生略讀文章標題判斷預測主要內容。略讀首尾段、首尾句了解文章大意。大家可以多做一些雅思閱讀練習來訓練自己的這種略讀速度。

(二)跳讀

帶著明確目的尋找特定信息，忽略無關內容的點式閱讀。跳讀適用于細節檢索式問題。SEFC閱讀課前的問題常可以用來訓練跳讀技巧。

如：Look Carefully and Learn (SB1A L6)

How did the students feel after they tasted the mixture?

首先歸納出問題的要點： How, students ,feel,

然后要求學生目光蛇形下移在規定的時間內在文章中檢索出答案:

Instead of smiling, each of them made a face. The mixture tasted terrible.

(三)組讀

以意群為單位，一組一組視讀。邊讀邊理解。減少眼停次數，縮短“眼腦直映”時間。這樣就減少了在閱讀上花費的時間，大家可能就不會感到雅思閱讀時間不夠了。

(四)記憶

閱讀語言材料時，熟記文中的重要事實，情節是提高雅思閱讀速度的重要手段。邊讀邊忘，便無法深入全面理解材料。回視，重讀等不良閱讀習慣會隨之出現。加強記憶能力的訓練可以通過背誦重點句型、段落主題句、課文主要段落、結論，也可以在規定的時間之內要求學生閱讀一段文章，然后復述該段文章的主要內容。

雅思閱讀怎么高效備考

首先，閱讀要有目標。

在做任何閱讀之前，應該明確目的：我只是隨便讀讀，打發時間?還是需要一些具體客觀的信息?或者我需要了解作者整體的態度和觀點?這里我們自然的可以聯想到一些有類似目標的雅思閱讀題型：信息匹配，填空，段落標題。這就不難理解為什么這些題型需要適當選取不同的閱讀方法了。只有先明確了目標，才能做到有的放矢，讓我們的注意力更集中，從而有效率的閱讀。

第二，閱讀要有節奏。

在這里不再贅述課堂上考雅思同學們經常聽到的跳讀尋讀的方法，我們講一講閱讀的節奏。很多有“閱讀障礙”的同學，都會抱怨自己讀的慢，不能快速的理解。其實大部分是因為閱讀習慣差，一字一頓的讀，過程中又總被一些陌生詞匯和語法現象干擾。在我看來，閱讀不需要刻意提高速度，但一定要有節奏。具體情況具體分析，該一帶而過的就不要拖泥帶水，有的地方就要細細品味，反復琢磨，一切取決于你的目標。至于如何解決一字一頓的讀法呢，這就要提出chunking的概念了。

第三，擴大閱讀的“組塊”。

chunking是一個在口語中經常提高到概念，是指在口語表達中，我們常把一個意群的詞組連在一起說，把停頓和猶豫放在意群之間，這樣可以提高口語表達的流利度和自然感。其實在閱讀中，一個有效率的閱讀者常常是能夠做到合理的chunking，即眼睛每次關注的是一個意群的多個詞，繼而看之后的意群，而不是一個一個詞單的去看。這樣既減少了眼睛移動的時間，也一次給大腦更多信息來理解。

我們舉一個例子，在劍橋復習資料5的20頁，文章開篇有這樣一句話"A few years ago, in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioural psychology, Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a leader in a situation in which the subjects might feel a personal distaste for the actions they were called upon to perform."

這個句子本身的長度和其中一些生詞就給考生們很大的壓力，更別說快速理解了。其實，如果我們能夠使用chunking的思路把它快速分塊，就會好很多。

例如，"A few years ago,/ in one of the most fascinating and disturbing experiments/ in behavioural psychology,/ Stanley Milgram of Yale University/ tested 40 subjects/ from all walks of life/ for their willingness /to obey instructions/ given by a leader/ in a situation/ in which the subjects might feel a personal distaste/ for the actions/ they were called upon to perform."如果我們按“/”來分，每一次理解一個意群，然后再快速移向理解下一個意群，是不是會簡單一點呢?當我們習慣了這個思路和方法，就可以試著擴大每一個意群的容量。

例如，"A few years ago,/ in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioural psychology,/ Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life/ for their willingness to obey instructions given by a leader in a situation/ in which the subjects might feel a personal distaste/ for the actions they were called upon to perform."

這樣，讓眼腦配合一次去理解更多的信息，就可以提高閱讀理解的速度了。

當然，這些只是我關于閱讀的一點思路，供大家拋磚引玉，找到適合自己的閱讀方法，并堅持，相信一定會有意外的收獲。

雅思閱讀選擇題怎么做

一、判斷作者的觀點或意圖

我們經常能遇到選擇題中有這樣的問法：What is the writer’s main point about…? 或者The writer suggests …to illustrate… 還有What does the writer say about…? 我們把這些問法歸類為判斷作者觀點或意圖的題目。那么，在解決這類題目時，需要注意些什么呢?

首先，我們要明確，閱讀文章是說明文，由于文體的限制，作者不會明確地表達自己主觀的想法，因為這類文章不具有引導性，作者不會把自己的觀點強加給讀者，因此，我們只能在作者的用詞、句式等細節上來判斷其意圖。例如：

What does the writer say about America’s waste problem?

A It will increase in line with population growth.

B It is not as important as we have been led to believe.

C It has been reduced through public awareness of the issues.

D It is only significant in certain areas of the country.

原文：People worry that the endless rise in the amount of stuff everyone throws away will cause the world to run out of places to dispose of waste. Yet, even if America’s trash output continues to rise as it has done in the past, and even if the American population doubles by 2100, all the rubbish America produces through the entire 21st century will still take up only one-12000th of the area of the entire United States. 在這段文字中，作者用了轉折連接詞、表示程度的副詞來表達“數據的微乎其微、可以忽略”這樣的含義。因此，作者偏重于數據很小、問題不嚴重這樣的觀點。因此選擇B項。

其次，還有一類較為簡單些的表示作者意圖的題目，就是問作者提及一個例子、數據或事實的目的是為了說明什么。這種題目我們只要根據文章的邏輯順序來判斷就可以了。通常，在列舉出一個觀點或提出一個問題后，作者會按照邏輯順序來舉例或數據來支持前面所提出的觀點。如果選擇題中問作者提一個例子為了表達什么，我們只需要到緊挨著例子的前面尋找答案就可以輕松找到例子的依據或目的了。

二、掌握文中的細節

文章中的細節部分的考查是四選一題目的又一個難點。這類題目包括的范圍較廣，無法將它們細分為各種類型，這類題的集中難點就是同義轉換。建議考生在對待這類題目時，要盡量找到定位詞或按題目順序鎖定答案的位置，再將鎖定位置的句義與選項進行同義轉換，就能選出答案。文中涉及的細節通常比較容易看出來，無需推斷，只要按客觀的描述來對號入座就可以了。

例如：Lozanov claims that teachers should train students to

A memorize details of the curriculum

B develop their own sets of indirect instructions

C think about something other than the curriculum content.

D avoid overloading the capacity of the brain.

以上就是“怎樣快速做雅思閱讀”的全部內容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關資訊，歡迎關注留學頻道，為您提供更多精彩內容。

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