雅思如何準備聽力

一、雅思聽力復習指南

掌握不同背景下的詞匯，熟悉聽力題型

在雅思聽力中，中心詞匯是雅思聽力場景高頻詞匯、地名、核心詞匯表、邏輯聯系語等的集合體。詞匯是雅思聽力考試的基本所在，只有掌握了不同背景下的詞匯，才有可能更高效地把握住聽力內容的關鍵信息。

縱觀歷年雅思聽力把題型歸為七類：選擇題、配對題、圖表完成題、填充題、圖解標簽題、真假題以及短問答和句子完成題。她指出，雅思聽力題型重點 落在填空、選擇及地圖題這三種上，這跟閱讀的豐富題型比起來，似乎不算什么，但是對考生來說照樣很難，而這恰恰是眾多考生薄弱的環節之一。

把握關鍵信息，成功拿下聽力

雅思聽力考試內容都源自于實際生活，其4個部分都是具有交際意義而又相對獨立完整的語篇，雅思聽力中的任務和問題，也自然是緊緊圍繞語篇中心信 息和說明中心信息的重要事實與細節而設計的，因而，主抓中心信息是取得聽力測試成功的關鍵。雅思要求考生必須有的放矢，不要試圖去聽懂每一個詞，不要糾結 于某一個句子，考生所需要的只是對某些重要事實和細節，如時間地點或某一事實、態度等的理解和確認，以及對語篇主旨的把握。

二、雅思聽力提升方法

1 聽力單詞只能用英式拼法

雅思考試是一個國際性的考試，并不會因為它是英聯邦國家的考試，而只能采用英式拼寫，而是只要你的單詞拼寫正確，無論是英式還是美式拼寫都能接受。

2 必須要聽懂文章的大意才能做對題

其實我們一直都在強調雅思聽力考試是考細節的考試，而并不像國內考試考的是文章的大意，總結性的題。同學們其實可以想想，當你在同一個外國人交談的時候，你能不能只抓住他說話的大意，而不是細節，雅思考試考的是我們出國留學之后的生存學習能力的，所以其實我們毫不夸張地講，即使你沒有聽懂大意，但是你學會了怎么去抓關鍵詞，定位信號詞一樣能做對題。

3 不確定大小寫的單詞就全部大寫

這個也是同學們經常問的一個問題，不確定大小的單詞，我就把它大寫好了，但是同學們要注意，如果你僅僅是這個詞全部大寫是沒有用的，除非你是全部四十個詞都全部大寫。但是事實告訴我們，如果你平時沒有練習整個單詞全大寫，那么考試時才是你第一次實踐，那么很有可能你會犯拼寫的錯誤，往往因小失大，所以一旦你決定要全部大寫，那么就請你現在就開始練習單詞的大寫，否則的話別把考試當成你的第一次實驗。

.4 只靠背機經就能得到一個不錯的分數

有同學經常來問我，我們要是把近兩年的機經給背了，是不是就能事半功倍，如果運氣好，正好碰到看過的，就能得到一個好的分數，但是親愛的同學們，你們也知道是運氣好的話，一般我都建議同學們機經還是要看，不過當作詞匯書來背，畢竟它的正確度我們先不討論，它每套題并沒有錄音，也沒有具體的題目。所以最好把它當作詞匯書來背，里面有我們要去熟悉的場景，我們可以見到平時沒有見過的場景，并且把當中不會的單詞給積累起來。

5 單詞只要會拼寫就好

聽說讀寫各門考試，單詞基礎都是非常重要的，而各門考試背單詞的方式方法和側重點都略有區別。作為雅思聽力考試來說，則是要求考生們對單詞的讀音特別熟悉和敏感。但不少考生平時背單詞時只關注單詞詞形和含義而忽略了讀音，我們都說要掌握一個詞要掌握它的音，形，義三方面，聽力詞匯更是如此，很多同學在聽的時候老是覺得詞很熟悉，但就是反應不過來，但如果這樣的單詞放在閱讀，甚至是寫作當中見到都能知道它的意思，那么我們從現在開始背單詞的時候一定要跟著讀音來背，不能再背啞巴單詞了。

三、雅思聽力備考方法

第一階段：培養學生在一連串的聲音中辨認出獨立的詞匯。在這個階段，學生的基礎還有待進一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認為，老師在教學過程中要下意識地幫助學生建立信心；課上可以選取一些簡單的對話，例如英語電影對白，或者一些瑯瑯上口的英文歌曲，加強學生對于語音的敏感度，讓學生在輕松快樂的環境中練習聽力，并掌握基礎的發音知識，實質性地提高聽力水平。同時，在這個階段，老師還應該將聽力與口語相互結合，這不僅能夠糾正學生的不正確發音，還能夠培養學生的語感。這樣學生就能夠通過詞形來辨別讀音。當然，在教學中，語法知識作為整體英語水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認為練習聽力與語法學習無關的想法當然是不可取的！

第二階段：學生在這個階段中已經掌握了基礎詞匯和準確的發音規則，但是要想對整篇的語音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學目的是培養學生良好的聽力習慣。提高聽力語篇的長度和難度，讓學生在聽整篇文章或整段對話的過程中聽取重點信息，例如重讀音節，句子中的主干等，通過這些重要的語音元素來猜測整個語篇的內容。同時，學生開始學習速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語音上，更重要是在筆記上記錄下重點的語音元素，即重點詞匯甚至是詞組。這樣，學生就能夠通過讀音反饋出詞形，避免了考試中學生因為無法正確拼寫詞匯而丟分。

第三階段：這個時候，考生已經進入了考前強化階段。課堂上，老師會對聽力解題技巧詳細分析和反復練習。但是，因為相關場景知識的缺乏，依然會有部分學生停留在第二階段，即使此時學生們的聽力水平已經得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學內容，讓考生們多了解和熟悉雅思聽力考試中出現的高頻場景和重點場景，重點學習這些場景中出現的高頻詞匯，從讀音和拼寫上加強考生們的聽力詞匯量。另外，有些較為生活化的詞匯對于考生們來說也是難以跨越的一個障礙，因為在生活中學生們沒有機會接觸和使用這些詞匯。那么教師在課堂上就應該給學生創造這樣的機會，適當結合雅思聽力機經中出現的考點詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達方法，以保證考試有備無患。最后，也是最難的一部分，即一些專業場景中出現的表達，在考試中這部分詞匯通常出現在聽力考試的最后一部分（section four），這也是整個聽力考試中最難的一關。老師和學生們都不能忽略這部分知識的積累。該部分的學習不僅保證了聽力考試中高分的出現，同時也為將來在國外教學環境中能夠順利學習和交流打下了堅實的基礎。

四、雅思聽力考試技巧

1. 時間不夠用，來不及看題目，尤其是section 4, 出現這類情況的學生一般水平在6分以下。考試時由于緊張或受限于自身閱讀速度而導致題目看不完，從而無的放矢，一般section 4空一半很常見。

2. 走神。這類問題其實非常普遍，相信大部分學生都有過這樣的經歷。聽著聽著就不知道到哪里了，等自己神游一圈后，悲劇地只聽到that’s the end of section 4。后果慘重，可想而知。

3. 遲疑太久。自己已經聽到某題的答案了，欣喜若狂，卻忽然忘記那個單詞怎么拼，或者覺得這個單詞好熟悉，但就是想不起來，于是開始全神貫注拼命的回憶，殊不知幾道題目已經悄然而過。

4. 無故錯過。水平稍微高一點的同學分析完題目，在聽力過程中隱隱約約感覺到答案要來了，嚴陣以待，癡癡的等，可是不知為何答案還是華麗麗的從耳邊溜走。