雅思口語怎么算分的

現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“雅思口語怎么算分的”這個問題

雅思口語怎么算分的

主要可以根據以下四大點進行評分：流利性與連貫性 ; 詞匯多樣性 ; 語法多樣性; 準確性發音。

例如 8 分需要達到：

1. 表達流利，偶爾出現一些重復或自我糾正的情況 ; 出現一些猶豫通常是基于思考內容，僅在少數情況下是需要尋找合適的語言，能夠連貫且恰當地展開話題 ;

2. 詞匯使用豐富，運用自如及靈活，表達意思準確，并且能夠熟練地使用非常見的詞匯及習語，偶爾欠準確。

3. 按需進行一個有效的改述，能夠靈活地使用多種語法結構，除非是在一種極其偶然情況下出現的不當或簡單的 / 非系統性錯誤外，可以說大部分的語句都準確無誤。

4. 使用一個多樣的發音特點，在你們表達的過程中靈活地使用多種發音特點，但偶爾出現偏差，以及大家在表達過程中始終易于聽者理解 ; 其實母語的口音對聽者理解的影響極小。

雅思口語考試技巧

1 自信。

你有面對考官的自信嗎?比如,你是否會很輕松地反問考官:"What can I call you?"從而給考官的第一印象就是:這個人肯定口語不錯,因為其它考生都不敢和我這樣說話。不同于一般和老外的日常閑聊，雅思口語考試是一對一面對面的口語考試，你無權保持沉默，并且你所說的每一句話都將成為承堂證供，因為你面前還擺著一個MP3，如果考試前的等待階段就非常煎熬，缺乏自信，那么很快心態就崩了，最后再考場上一定是發揮失常的。

2 反應力。如果你希望對口語考試中的所有問題都有所準備，這是mission impossible。所以要對沒有準備過的問題做出敏銳地反應。

3 語音，包括發音和語氣。關于發音問題，大家不用過于強調發英音還是美音，因為中國人大多數的發音都是“雜音”(英音和美音的雜交產物)。所以，我們只要做到清晰即可。　　但是更重要的是語氣，其實就是最基本的抑揚頓挫而已。適度的起伏、停頓、強調和重讀對于考官是有天壤之別的。有太多的考生在平時說英語的時候，永遠是一個調的，給人的感覺是boring。

換個位置思考，如果你是考官，一個周末要面對幾十個考生，但是每個人都用一個腔調和你說話，你是不是想自殺?所以大家平時在準備的時候，就要刻意訓練。

首先，你想一想在說漢語時，在什么地方會有抑揚頓挫?其次，你可以用mp3把你的聲音錄下來，自己聽聽，再讓周圍人聽聽，感覺一下是否覺得舒服。

4 面部表情管理。最好就是微笑。大家在考試中要始終保持微笑，并且還有自然的大笑。如何影響考官?就是用你的微笑帶動他或她笑。

雅思口語出現卡殼怎么辦

01 語言素材的輸入

Speaking屬于一種很穩當的輸出技能，但是輸出技能的前提，即為大量合適的語言材料輸入。合適的語言材料事實上就是comprehensible input，它也就是練習時輸入的材料的水平自己必須要看明白啊。大致一篇材料的生詞量還要控制到百分之二十以下，若在大家看一頁200個單詞就需要去手動查120個左右，這樣便失去了輸入自己能夠使用素材的意義啊...這種語言素材的輸入，很重要的是積累。雅思口語考官分析表示一開始的時候要積攢一定的量，就是先泛讀，泛聽，不要太糾結某一個詞沒聽懂，或者某一個單詞不認識。慢慢見得多了，培養出語感，根據語境也能認個大概，這也是為什么材料中的生詞量要控制在20%左右。

02 復述/表述

第一，能夠將一個單詞又或是一句話使用另外的意思表述出來。

第二，看一篇英語文章，再嘗試去記憶文章內容，后面再使用自己的話去吧整篇文章的內容復述出來，但一定別被原句，可以像給別人講故事一樣講出來。

1. 簡單的文章開始練習，再逐漸的過渡到比較難一點的材料

2.復述文章的技巧包含有：先說開頭后說結尾、先說中間后說兩頭，長話短說、短話長說??總之，為了防止枯燥無聊，烤鴨們也可以自己發明一些~

03 自言自語

此方法其實就是叨逼叨，走在路上自己與自己聊天，這就如同是精分一樣，但此方法依然提升很快。例如大家能夠將自己分裂成兩個人，獎狀兩個人在對話聊天，還能夠去聊天氣、最近出現的的事兒、電影、八卦等等。隨著話題寬度的擴展，可以模擬很多很多不同的情景，在這個過程中可以模擬到很多雅思口語考試會涉及到的topic。其中一個關鍵點就是不要停下來，逼著自己持續思考一直bibi，不要冷場。

練習雅思口語應避免誤區

很多人練發音也讀，但只是盲目瞎讀。比如很多學生就是利用早讀或者其他空余時間抱著書本大聲朗讀。注意，這樣沒有進行糾音的朗讀練習所重復的依舊是自己那不標準的發音，練習的結果就是不標準的發音依舊不標準，錯誤的發音依舊錯誤，最終發音不僅沒提升，反而讓自己原本就不標準的發音更加固化。所以，盲目練習對自己的發音不僅沒有任何幫助，反而練之越多，受害越深。

由此可見，改善發音不能只靠聽，更不能靠盲目練，而是既要“正確”聽又要“科學”練。但很多學生忽視了上文中“正確”和“科學”兩個關鍵字，把練習方法粗暴簡化為“聽錄音，跟著念”。該方法其實是非常值得倡導的發音練習方法，采用這種方法能在很大程度上改善和提升發音。但由于這“六字真經”概括性太強，只是指明了大致的方向，在實際操作中很多人對細節和流程沒把控好，導致練習效果大打折扣。

很多人采用這種方法練習了很久，但發音依舊存在嚴重問題。這是為什么呢?下面我為大家進行詳細剖析，希望讀者可以規避此問題，避免再走冤枉路。

其實中國學生發音的根源問題是音標讀不準!這一問題沒解決，發音永遠不過關!英語和漢語畢竟是兩種不同的語言，所以英語中很多音標的發音是漢語拼音中所沒有的，頂多只是有些相似。對于非自己母語的一些發音，我們分辨能力很差。如果沒有專業深入的講解，學生往往聽不出其與漢語拼音的區別。于是，在“聽錄音，跟著念”的過程中，當學生聽到這些音時就認為錄音中所聽到的那個發音就是漢語拼音的發音，于是，便用漢語拼音將其替代。

一旦形成這樣的等價替換關系后，學生就會一直錯誤地讀下去。所以，無論聽錄音跟著念了多少遍，都只不過是在不斷強化錯誤的發音。由于敏感程度和分辨能力的問題，大多練習者都誤以為自己讀的和錄音一致，導致不標準的發音未能在練習中被排查出來，并按照錯誤的方式一直操練。最終，錯誤的發音不僅沒能得到糾正，反而在長久的練習中固化下來。所以，如果前期沒有對音標進行逐個精準的矯正，只是盲目地“聽錄音，跟著念”，最后淪為了東施效顰卻不自知。

很多學生說，自己聽錄音沒解決，不是還有老師嗎?學校的老師更不能指望了，大部分老師在教學中并不會系統的教授發音，大多情況下涉及發音的部分就是領讀。老師領讀一遍，學生跟讀一遍，如此反復幾遍之后，感覺學生整體讀的差不多之后就自認為達成了領讀目標，然后就讓學生自行去讀了。其實，如果這時每個學生單獨考核一下發音，沒有幾個是過關的，基本依舊不標準，甚至部分發音依舊存在嚴重錯誤。

但由于考試導向的原因(國內中高考目前沒有口語測試)再加上老師自身發音也不是很標準，所以，大部分國內老師對學生的發音要求普遍較低，不會在發音上很較真，學生讀的大概是那么回事就行了。所以，老師的領讀最終淪為了“聽錄音，跟著念”的翻版，加之老師讀的還沒錄音標準，所以，學校的教學也就不可能從根本上解決學生的發音問題。

以上，就是本文的全部內容分享，希望能給同學們帶來參考，如果您還有雅思口語怎么算分的其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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