雅思閱讀備考判斷題中的關系比較

雅思閱讀備考：判斷題中的關系比較，關于這個問題的答案，你想知道嗎？下面中國教育在線小編就來為各位小伙伴解答分享一下，想要了解的話，那就話不多說，趕緊往下看。

雅思閱讀判斷題中的比較關系

比較關系適用于題干中含有比較關系的判斷題。我們發現比較關系在雅思閱讀的判斷題中出現的概率是比較高的。雖然這種類型的判斷題所依托的文章背景各不相同，但是出題思路卻是出奇的相似。

這里筆者首先想分析一下出題機構在研究什么這個話題。也許在雅思考試中，過分揣測出題人的想法有點舍本逐木，但是適當揣摩一下他們的想法能幫助我們更好的理解題目的內在含義。試問有多少人能在20分鐘內既把文章看得明明白白又把題目解得妥妥帖帖?這還是很有難度的!一般情況下我們都是似懂非懂的把文章瀏覽一下，做對大部分題目而已。這是為什么呢?因為時間有限!這就造成了我們在閱讀過程中所獲取的信息都是片段式的、離散的、不連續的。當我們帶著這樣的信息片段去解題的時候往往會落入出題人設下的圈套(其實雅思的出題人不設置圈套，這個說法筆者會在后面加以解釋)。舉個簡單的例子：文章中說小A英俊瀟灑、玉樹臨風，然后給了很多論證;說小B也是風流倜儻、閉月羞花，同樣提到些許證據加以說明。題目這樣出：很多人認為小A要比小B更加受人歡迎，因為小A更帥。很多學生在解這樣的題目時想也不想就選了TRUE/YES,因為他/她會認為在文章中小A和小B都提到了，英俊也提到了，那么多關鍵詞都有了，認為只要多個關鍵詞對應上了就是TRUE/YES了。這種說法是極其愚昧的!我們要搞清楚這個題考察的不是關鍵詞對應了幾個，而是其中的比較關系在文章中是否有敘述。

通過以上的分析我們可以了解到含有比較關系的判斷題主要考察的不是有多少點能對應上，而是考察比較關系是否正確。所以，遇到這種類型的判斷題我們就以比較的雙方(than前后的內容)作為定位詞;以比較關系作為判斷對象。

例1: 劍橋7 Test 1 Passage 2 Q21

此題一看就是比較關系。所以選取industrialworld和AncientRome來作為定位詞，把higher作為判斷對象進行判斷。這題的定位比較輕松，在A段的最后作者用asas結構將Rome和industrialworld聯系起來。這說明兩個定位詞存在，且存在比較關系，故此題和NOTGIVEN已經沒有關系。又因為asas和higher不一致，所以只能選擇NO。

例2: 劍橋6 Test 2 Passage 3 Q32

此題的題干中也含有比較關系，所以選擇theconcept of sufficiency和the conceptofquantity作為定位詞;當然，地點名詞tribes也是難以拒絕的定位詞選項。判斷對象自然就是moreimportant。定位到原文第二段的第2行，耐心讀原文之后就能在文章中看到兩個斜體的單詞組合Isthis enough和How many,馬上能聯想到和定位詞的對應。顯然，兩個斜體的單詞組合之間也存在比較關系，且比較結果和題干一致。此題選TRUE應無疑義。

例3: 劍橋6 Test 2 Passage 3 Q40

此題是本文中另外一道含有比較關系的判斷題。比較雙方分別是usingfingers和pebbles(此為定位詞);比較結果是easier(這是判斷點)。這是全文的最后一題，出題的文字比較靠近結尾。在最后一段的第3行我們能看到agroup of pebbles, grains ofcorn, or the countersfingers。以上內容顯然只是簡單的并列，并不存在相互之間的比較。雖然定位詞都出現了，但是判斷點(即比較關系)在原文中沒有出現。因此，這題要選NOTGIVEN。

例4: 劍橋5 Test 4 Passage 1 Q9

此題題干中的比較關系是很明顯的，我們由此選擇Governmenthandouts和tourism來作為定位詞，將domoredamage作為判斷對象。在文章第一頁最后兩行中能看到Government handouts和tourism,但是兩者之間的比較關系并不存在，所以這次應該選擇NOTGIVEN作為答案。

綜合以上的分析和之前的兩篇論文，筆者在此對判斷題的解題流程作一下簡單的說明，并對三種選項(TRUE/FALSE/NOTGIVEN)做出明確定義。首先來看下面的圖示：

根據上面流程圖的演示，當我們拿到一個判斷題首先要選擇定位詞(一般是主語)，然后選擇考點(出題點或是判斷點，也稱之為判斷對象)。有了這兩樣東西我們就可以進行判斷了。①如果我們所找的定位詞在原文中不出現就說明原文中沒有相關內容的描述，此題應是NG;

② 如果定位詞存在，那么我們就看一下原文中有沒有出現我們所找到的考點，如果考點在原文中不存在，那么也是NG;

③ 如果考點在原文中存在，此時我們只要做最后一步判斷，看原文是否轉述了考點的內容。

要使用這個流程圖來解決判斷題關鍵在于定位詞和考點的選取，相關內容已經在之前的兩篇論文中詳細說明了，此處不再贅述。但是筆者想在此對兩種選NOTGIVEN的情況再做一下說明。

第一種情況為定位詞不出現，這很好理解原文中連我們要找的描述對象都沒有，當然是NOTGIVEN了。

例5: 劍橋4 Test 4 Passage 1 Q2

此題我們會選擇before twentiethcentury作為定位詞，但是原文中根本沒有此時間概念，所以此題選擇NOTGIVEN。

第二種情況稍微復雜一點。此時定位已經有了，但是考點不出現。其實這種情況就稱之為信息沒有給全。此文中的例3和例4就是這種情況，信息給出一部分，但是沒有給全。

例6: 劍橋7 Test 1 Passage 2 Q23

此題的定位很容易，大寫字母到處都是。我們把謂語動詞imitate作為考點進行判斷，看原文中有沒有提到相關概念。定位原文在C段前三行，定位詞出現了，但是沒有imitate的相關同義轉述，所以此題應該選NOTGIVEN。

例7: 劍橋8 Test 1 Passage 2 Q22

此題我們選擇主語作為定位詞，將be動詞之后的stillused作為考點。定位到原文B段第3、4行，定位詞出現，但是考點找不到。故此題選擇NOTGIVEN。

例8: 劍橋7 Test 3 Passage 1 Q6

這題有部分同學犯迷糊，說原文看不明白。看不明白就按照解題步驟做題。定位詞選主語或是引號里面的內容，考點為exploresantcommunication。在最后一段中，我們看到有定位存在，但是考點找不到，因此是NOTGIVEN。

雖然說語言類考試很難找到一個可以適用全局的概念或是做題方法，筆者講的判斷題解題方法也自然不例外，但是我們可以利用這樣的流程盡量多做對一些題目。

那么以上就是關于雅思閱讀備考：判斷題中的關系比較的相關內容啦，以上內容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學，如果還有更多想要了解的內容可以關注本平臺繼續瀏覽。

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