自考試卷：浙江2010年10月10038教育管理心理學自考試題及答案

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浙江省2010年10月高等教育自學考試

教育管理心理學試題

課程代碼：10038

一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.學校管理心理學的基本問題是()

A.人的心理的實質問題

B.激勵與挫傷的關系

C.物質與精神的關系

D.存在與意識的關系

2.雙因素理論的代表人物是()

A.亞當斯

B.赫茨伯格

C.弗魯姆

D.麥克萊蘭

3.公平理論的公平關系模式中的Op代表()

A.對自己投入的感受

B.對自己所得報酬的感受

C.對他人投入的感受

D.對他人所得報酬的感受

4.感情具有動力功能，一般來說，消極意義的感情會()

A.產生減力

B.產生增力

C.有時產生減力，有時產生增力

D.沒有任何動力功能

5.下列哪種情緒狀態具有持久性()

A.激情

B.心境

C.應激

D.美感

6.一般來說2至30人左右規模的群體稱為()

A.學生群體

B.大型群體

C.小型群體

D.教師群體

7.“此地無銀三百兩”屬于()

A.直接暗示

B.間接暗示

C.反暗示

D.自動暗示

8.“物以類聚，人以群分”指的是人際吸引中的()

A.接近吸引

B.相似吸引

C.互相吸引

D.才能吸引

9.管理方格理論中的任務型領導就是()

A.1.1

B.9.9

C.9.1

D.1.9

10.根據“領導生命周期理論”的觀點，當員工處于初步成熟階段時，領導者應采取______的領導行為。()

A.說服式

B.參與式

C.授權式

D.命令式

11.“先入為主”說的是對人知覺的()

A.投射效應

B.近因效應

C.暈輪效應

D.首因效應

12.強化理論屬于()

A.行為改造型激勵理論

B.過程型激勵理論

C.發展型激勵理論

D.目標型激勵理論

二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共12分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.人與人之間友好、親近和喜歡的心理現象稱為_________。

2.學校領導者的影響力由權力性影響力和_________構成。

3.麥克萊蘭認為人的基本需要滿足之后，還有成就需要、_________和_________。

4.奧蘇伯爾的成就動機觀認為學校情境中的成就動機包括認知的動機、_________和_________。

5.態度的主要表現有語言表現、_________和_________。

6.“杯弓蛇影”、“草木皆兵”屬于_________暗示。

7.人際關系是人們為了滿足某種需要通過交往形成的彼此之間比較穩定的_________。

8.對教師進行培訓的實質在于使教師更加成熟，現實教師的成熟度可大致分為成熟、_________和_________三大類。

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

1.需要

2.態度中華 考試 網

3.群體壓力

4.領導者

5.塑造

四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

1.感情的動力功能有哪些？

2.簡述動機的斗爭形態。

3.簡述學校非正式群體的基本特征。

4.簡述教師培訓的心理意義。

5.簡述心理異常及其特征。

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

1.試評述“公平理論”。

2.論述學校人際溝通的主要類型與策略。

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