自考試卷：2007年4月00397學前兒童音樂教育自考真題及答案

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注：不同省份、不同專業的自考真題及答案，只要課程代碼和課程名稱相同，都可參考使用。

2007年4月高等教育自學考試

學前兒童音樂教育試題

課程代碼：00397

一、2007年4月00397學前兒童音樂教育單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.整個音樂教育和諧的第一基礎是（）

A.過程和諧

B.目標和諧

C.評價和諧

D.內容和諧

2.3歲兒童在對音樂感知體驗的結果進行表達時，一般易采用的創造性表達手段是（）

A.語言表達

B.動作表達

C.繪畫表達

D.以各自擅長和喜歡的方式表達

3.在音樂欣賞中，發展幼兒情感體驗、情感表達和進行自我情感調控的能力是指（）

A.了解自己在音樂欣賞活動中的態度、行為的能力

B.體驗、表達音樂作品本身所引發的情感的能力

C.感知、記憶、理解優秀作品的形式以及內容的能力

D.感受和追求集體音樂活動秩序的能力

4.幼兒園音樂角的活動目的主要是（）

A.進行系統音樂學習

B.進行自發音樂實踐活動

C.進行音樂共享交流活動

D.進行音樂表現活動

5.在學前音樂教育中，音樂作品是教育的媒介，審美感動是教育的（）

A.內容

B.目標

C.手段

D.技能

6.有助于幫助教師獲得可持續的自我發展意向和能力的評價方法是（）

A.同行評價

B.重點評價

C.書面評價

D.自我評價

7.集體舞蹈的教育重點在于適應空間變化和（）

A.人際交流合作

B.掌握基本舞步

C.感受音樂節奏

D.體驗舞蹈風格

8.屬于歌唱教育目標中最基礎的目標是（）

A.發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力

B.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂

C.發展幼兒感受音樂的能力

D.積累一定的音樂語匯

9.下列說法中，不正確的是（）

A.學前兒童一般不宜唱結構過于長大的歌曲

B.學前兒童一般不宜唱節奏過于復雜的歌曲

C.學前兒童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲

D.學前兒童一般不宜唱詞曲關系單純的歌曲

10.兒童在反射動作基礎上發展起來的生活動作是韻律動作中的（）

A.基本動作

B.模仿動作

C.舞蹈動作

D.表演動作

11.系列歌唱教學方案設計的主要目的是（）

A.讓兒童較好地理解歌曲

B.讓兒童熟練地掌握歌曲

C.發展幼兒的創造能力

D.在學習歌曲的過程中獲得實際發展

12.律動《小鳥飛》中"探索不同方位的鳥飛動作"的活動目標屬于（）

A.發展音樂感的目標

B.發展學習能力的目標

C.發展個性、社會化的目標

D.全面發展的目標

13.開展音樂教育活動的第一步驟是（）

A.選擇教育內容

B.確定教學方法

C.制定教育目標

D.創設教育環境

14.1900年創立"體態律動"學說及其音樂教育理論的教育家是（）

A.達爾克羅茲

B.柯達依

C.鈴木

D.奧爾夫

15.在演奏打擊樂器的過程中，使奏出的音響與音樂相協調一致的能力是（）

A.樂器操作能力

B.隨樂能力

C.合作協調能力

D.創造性表現能力

16.為打擊樂曲配器的正確步驟是（）

A.熟悉音樂→揣摩、分析→安排節奏型和音色的布局→試奏和調整→記譜和轉換樂譜

B.熟悉音樂→安排節奏型和音色的布局→揣摩、分析→試奏和調整→記譜和轉換樂譜

C.熟悉音樂→揣摩、分析→試奏和調整→安排節奏型和音色的布局→記譜和轉換樂譜

D.熟悉音樂→揣摩、分析→安排節奏型和音色的布局→記譜和轉換樂譜→試奏和調整

17.為3~4歲兒童選擇配器方案時，一般宜在（）

A.樂句之間變化音色

B.樂段之間變化音色

C.樂句之中變化音色

D.樂段之中變化音色

18.在打擊樂教學中，為發展幼兒的節奏感和織體感而采取的做法中，錯誤的是（）

A.選擇節奏明晰的伴奏音樂

B.引導幼兒傾聽聲部之間的相互關系

C.教給有關的演奏技能

D.創造適度緊張、態度認真、注意集中的演奏氣氛

19.音樂作為一種獨立的藝術，其基本特征之一是（）

A.音樂是時間的藝術

B.音樂是視覺的藝術

C.音樂是語言的藝術

D.音樂是空間的藝術

20.教師在教學活動中能夠根據需要經常變換自己所扮演的角色的行為方式是（）

A.角色的進入

B.角色的退出

C.角色的保持

D.角色的示范

二、2007年4月00397學前兒童音樂教育填空題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

21.學前兒童音樂教育的根本目的是通過音樂教育活動使幼兒獲得________的發展。

22.對幼兒園音樂欣賞作品進行截選改編的方法有：截選片段和________。

23.教師運用角色變化的指導方法有________和退出兩種。

24.學前音樂教育的整體性體現為學習對象的整體性和________的整體性。

25.教師在提出和撰寫音樂教育活動目標時，必須遵循系列化的原則，即強調能力目標的系列化和________目標的系列化。

26.在幼兒園目前的歌唱教學活動中，常見的創造性歌唱教學主要有：(1)創編新歌詞；(2)創編表演動作；(3)處理歌曲的演唱表情和________；(4)即興歌唱說話等。

27.幼兒園常采用的韻律活動類型主要有：律動、________、歌表演以及伴隨音樂或歌曲進行的動作表演游戲。

28.為學前兒童選擇歌曲時，應該同時兼顧歌詞和________兩個方面。

29.日本音樂教育家________通過小提琴教學來實踐他的教育理念。

30.重視________功能全面開發的音樂教育，能為學前兒童的心理發展提供堅實的物質基礎。

31.打擊樂器演奏領域的教育內容主要有：打擊樂曲、打擊樂器演奏的知識技能和打擊樂器演奏的________等。

32.音樂起源于人類自身的________活動。

三、2007年4月00397學前兒童音樂教育名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

33.音樂欣賞

34.適宜喚醒狀態

35.聲音表情

36.能力目標的系列化

四、2007年4月00397學前兒童音樂教育簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

37.在系列音樂欣賞教學方案設計中，"一一匹配"的模式有哪些特點?

38.撰寫音樂教學活動目標時，需要注意哪些事項?

39.列舉6種幼兒園打擊樂器演奏教學活動的導入方式。

40.音樂教育對學前兒童認知發展的作用主要表現在哪幾個方面?

五、2007年4月00397學前兒童音樂教育論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

41.試述專門性音樂活動與滲透性音樂活動各自的內涵及其價值。

42.舉例說明如何在韻律活動中發展幼兒動作的協調性。

六、2007年4月00397學前兒童音樂教育分析題(本大題12分)

43.分析在音樂教學活動中針對音樂與動作材料方面的調節技術。

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