30445 宏觀經濟分析

高綱1754江蘇省高等教育自學考試大綱30445 宏觀經濟分析 南京大學編（2018年）

江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室Ⅰ課程性質與課程目標一、課程性質和特點《宏觀經濟分析》課程是江蘇省高等教育自學考試工商管理專業本科段的一門基礎性課程。本課程內容涵蓋了基本概念與理論鋪墊、宏觀階級分析概述、國民收入決定模型、IS-LM模型及政策效應分析、總需求與總供給模型、失業與通貨膨脹、經濟周期、維持穩定的宏觀經濟政策、經濟增長及其核算、新增長理論概述、開放背景下的宏觀經濟學、中國經濟轉型的演進與展望等內容。因此，它是一門基礎性課程，同時也是一門理論性較強的課程。二、課程目標（評價目標）課程設置的目標是使得考生能夠：1．正確評價經濟學家分析經濟現象和問題的思維和邏輯。2．理解收入和價格的決定。3．對經濟現象進行分析，為進一步學習后續課程打下基礎。三、與相關課程的聯系與區別本課程的先行課程：英語、微觀經濟學、會計學。本課程的后續課程：數據、模型與決策、國際貿易理論與實務、金融理論與實務等。四、課程的重點和難點重點在于國民收入和價格的決定，難點在于經濟診治和經濟預測。Ⅱ考核目標本大綱在考核目標中，按照識記、領會、簡單應用和綜合應用四個層次規定其應達到的能力層次要求。四個能力層次是遞進關系，各能力層次的含義是：識記（Ⅰ）：要求考生能夠識別和記憶本課程中有關概念，并能夠根據考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。領會（Ⅱ）：要求考生能夠理解本課程中有關概念及原理的內涵及外延，理解相關知識的區別和聯系，并能根據考核的不同要求對經濟現象進行邏輯推理和論證，做出正確的判斷、解釋和說明。簡單應用（Ⅲ）：要求考生能夠根據已知的事實，對經濟現象進行分析和論證，得出內在邏輯一致的解釋。綜合應用（Ⅳ）：要求考生能夠根據現象，綜合分析和論證，并得出解決問題的綜合方案。Ⅲ 課程內容與考核要求第一章 基本概念與理論鋪墊一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）經濟學是什么 （二）市場機制與“看不見的手” （三）微觀經濟學與宏觀經濟學三、考核知識點與考核要求（一）經濟學是什么 識記：（1）經濟學；（2）資源的稀缺性；（3）機會成本；（4）基本經濟問題。（二）市場機制與“看不見的手” 1．識記（1）需求規律與需求曲線；（2）劣等品、替代品與互補品；（3）供給規律與供給曲線；（4）局部均衡與一般均衡；（5）產品市場與要素市場；（6）價格伸縮性、價格剛性、價格粘性。2．領會（1）影響個人需求的因素；（2）影響個體供給曲線的因素；（3）各類要素的價格表示。（三）微觀經濟學與宏觀經濟學1．識記（1）經濟學發展的歷史；（2）存量與流量；（3）外生變量與內生變量。2．領會宏觀經濟學的整體思路。四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）經濟學；（2）資源的稀缺性；（3）機會成本；（4）基本經濟問題；（5）需求規律與需求曲線；（6）劣等品、替代品與互補品；（7）供給規律與供給曲線；（8）局部均衡與一般均衡；（9）價格伸縮性、價格剛性、價格粘性；（10）影響個人需求的因素；（11）影響個體供給曲線的因素；（12）各類要素的價格表示；（13）宏觀經濟學的整體思路。第二章 宏觀經濟分析概述一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）宏觀經濟學的研究對象 （二）國民收入核算 三、考核知識點與考核要求（一）宏觀經濟學的研究對象 1．識記（1）宏觀經濟學；（2）國內生產總值；（3）名義國內生產總值；（4）消費者價格指數；（5）生產者價格指數；（6）隱性失業；（7）奧肯定律。2．領會（1）衡量整體經濟狀況的三個關鍵變量；（2）宏觀經濟學的三大主題。（二）國民收入核算1．識記（1）國民生產總值；（2）國民生產凈值；（3）國民收入；（4）個人可支配收入。2．領會國民收入的核算方法；四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）宏觀經濟學；（2）國內生產總值；（3）名義國內生產總值；（4）消費者價格指數；（5）生產者價格指數；（6）隱性失業；（7）奧肯定律；（8）衡量整體經濟狀況的三個關鍵變量；（9）宏觀經濟學的三大主題；（10）國民生產總值；（11）國民生產凈值；（12）國民收入；（13）個人可支配收入；（14）國民收入的核算方法；第三章 國民收入決定模型一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）古典宏觀經濟模型 （二）凱恩斯主義簡單國民收入決定模型附錄：凱恩斯的消費理論三、考核知識點與考核要求（一）古典宏觀經濟模型識記：（1）替代效應；（2）收入效應。（二）凱恩斯主義簡單國民收入決定模型識記：凱恩斯主義的收入—支出分析附錄及專欄： 識記：（1）絕對收入假說；（2）平均消費傾向遞減；（3）生命周期假說；（4）持久收入假說。四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）替代效應；（2）收入效應；（3）凱恩斯主義的收入—支出分析；（4）絕對收入假說；（5）平均消費傾向遞減；（6）生命周期假說；（7）持久收入假說。第四章 IS-LM模型及政策效應分析一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）對投資支出的進一步考察 （二）IS曲線 （三）貨幣市場均衡及利率的決定 （四）LM曲線 （五）IS-LM模型與均衡的（產出，利率）組合 附錄：貨幣供給及中央銀行的貨幣政策三、考核知識點與考核要求（一）對投資支出的進一步考察1．識記（1）固定資產投資；（2）存貨投資；（3）居民居住投資。2．領會（1）企業持有計劃存貨的原因；（2）影響存貨投資的因素。（二）IS曲線識記：（1）利率對均衡產出的影響：IS曲線；（2）財政政策與IS曲線（三）貨幣市場均衡及利率的決定1．識記（1）實際貨幣余額；（2）交易動機；（3）預防動機；（4）投機動機；（5）貨幣市場均衡與利率的決定。2．領會：持有貨幣的動機。（四）LM曲線識記：（1）產出的變動對均衡利率的影響：LM曲線；（2）LM曲線的兩個極端形式；（3）凱恩斯主義流動性陷阱區。（五）IS-LM模型與均衡的（產出，利率）組合1．識記（1）財政政策乘數；（2）貨幣政策乘數。2．領會（1）IS-LM模型中的財政政策效應；（2）貨幣政策與IS-LM模型。3．應用財政政策與貨幣政策的相互作用。附錄：貨幣供給及中央銀行的貨幣政策1．識記（1）貨幣乘數；（2）公開市場業務；（3）法定準備金率；（4）超額準備金（5）貼現率。2．領會（1）商業銀行的貨幣創造過程；（2）中央銀行的貨幣政策工具；（3）改變法定準備金率的影響。3．應用貼現率改變對貨幣供應量的影響。四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）企業持有計劃存貨的原因；（2）影響存貨投資的因素；（3）持有貨幣的動機；（4）財政政策乘數；（5）貨幣政策乘數；（6）IS-LM模型中的財政政策效應；（7）貨幣政策與IS-LM模型；（8）財政政策與貨幣政策的相互作用；（9）商業銀行的貨幣創造過程；（10）中央銀行的貨幣政策工具；（11）改變法定準備金率的影響；（12）貼現率改變對貨幣供應量的影響。第五章 總需求與總供給模型一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）總需求曲線 （二）總供給曲線 （三）透視實際GDP的波動三、考核知識點與考核要求（一）總需求曲線1．識記（1）有效需求；（2）財富效應與替代效應；（3）財政政策與總需求曲線的平移；（4）貨幣政策與總需求曲線的平移。2．領會價格的變動對總支出曲線（IS曲線）的影響。（二）總供給曲線1．識記（1）總供給曲線；（2）宏觀經濟學的時間范圍；（3）長期總供給曲線；（4）短期總供給曲線；（4）黏性工資模型。2．領會（1）長期總供給曲線平移的原因；（2）短期總供給曲線平移的原因。3．應用工資黏性的原因解釋。（三）透視實際GDP的波動1．識記（1）長期宏觀經濟均衡；（2）短期宏觀經濟均衡；（3）就業不足均衡、充分就業均衡和過度就業均衡；（4）總需求沖擊與總供給沖擊；（5）財政政策與貨幣政策；（6）自動穩定器；（7）相機抉擇的財政政策。2．領會（1）短期均衡與長期均衡的關系；（2）引發實際GDP波動的因素；（3）擴張性財政政策的效應；（4）緊縮性財政政策的效應；（5）貨幣政策的優勢與局限性（與財政政策相比）。四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）價格的變動對總支出曲線（IS曲線）的影響；（2）長期總供給曲線平移的原因；（3）短期總供給曲線平移的原因；（4）工資黏性的原因解釋；（5）短期均衡與長期均衡的關系；（6）引發實際GDP波動的因素；（7）擴張性財政政策的效應；（8）緊縮性財政政策的效應；（9）貨幣政策的優勢與局限性（與財政政策相比）。第六章 失業與通貨膨脹一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）失業 （二）通貨膨脹 （三）菲利普斯曲線三、考核知識點與考核要求（一）失業1．識記（1）自然失業率；（2）季節性失業；（3）摩擦性失業；（4）結構性失業；（5）周期性失業；（6）人力資本。2．領會（1）“自然”失業的類型；（2）周期性失業的原因；（3）周期性失業的危害。（二）通貨膨脹1．識記（1）溫和的通貨膨脹；（2）急劇的通貨膨脹；（3）惡性的通貨膨脹；（4）可預期的通貨膨脹；（5）通貨膨脹稅；（6）菜單成本；（7）皮鞋成本；（8）稅收扭曲成本。2．領會（1）通貨膨脹的類型；（2）通貨膨脹成因的古典主義觀點；（3）通貨膨脹成本的古典主義觀點；（4）可預期的通貨膨脹的成本；（5）未預期到的通貨膨脹的成本。3．應用現代通貨膨脹理論。（三）菲利普斯曲線1．識記（1）菲利普斯曲線；（2）適應性預期；（3）通貨膨脹慣性；（4）自然失業率假說；（5）通貨膨脹的理性預期。2．領會（1）適應性預期理論對短期宏觀分析的啟示；（2）長期菲利普斯曲線的特征；3．應用弗里德曼對于菲利普斯曲線發展的重要貢獻。四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）“自然”失業的類型；（2）周期性失業的原因；（3）周期性失業的危害；（4）通貨膨脹的類型；（5）通貨膨脹成因的古典主義觀點；（6）通貨膨脹成本的古典主義觀點；（7）可預期的通貨膨脹的成本；（8）未預期到的通貨膨脹的成本；（9）現代通貨膨脹理論；（10）適應性預期理論對短期宏觀分析的啟示；（11）長期菲利普斯曲線的特征；（12）弗里德曼對于菲利普斯曲線發展的重要貢獻。第七章 經濟周期一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）經濟增長的周期性波動 （二）乘數加速數模型（三）實際經濟周期理論（四）金融經濟周期理論三、考核知識點與考核要求（一）經濟增長的周期性波動1．識記（1）經濟周期；（2）經濟指示器；（3）基欽周期；（4）朱格拉周期；（5）庫茲涅茨周期；（6）康德拉季耶夫周期。2．領會（1）對經濟周期定義的理解；（2）經濟周期的四個階段；（3）經濟周期的測量；（4）經濟周期的類型。（二）乘數加速數模型1．識記（1）乘數原理；（2）加速原理；（3）乘數-加速數模型。2．應用加速原理的基本思想與政策含義。（三）實際經濟周期理論1．識記實際經濟周期理論。2．應用實際經濟周期理論的貢獻及局限性。（四）金融經濟周期理論1．識記（1）BGG模型；（2）金融經濟周期理論。2．領會金融經濟周期的一般傳導機制。3．應用金融經濟周期理論的貢獻和局限性。四、本章關鍵問題深刻理解經濟周期的基本原理，透徹了解經濟危機形成的機制；同馬克思主義經濟危機理論進行比較對照，形成自己的觀點；靈活分析相關經濟現象。本章關鍵問題：（1）對經濟周期定義的理解；（2）經濟周期的四個階段；（3）經濟周期的測量；（4）經濟周期的類型；（5）乘數原理；（6）加速原理；（7）乘數-加速數模型；（8）加速原理的基本思想與政策含義；（9）實際經濟周期理論的貢獻及局限性；（10）金融經濟周期的一般傳導機制；（11）金融經濟周期理論的貢獻和局限性。第八章 維持穩定的宏觀經濟政策一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）消極政策論者的依據 （二）單一規則與相機抉擇 三、考核知識點與考核要求（一）消極政策論者的依據1．識記（1）內部時滯；（2）認識時滯；（3）決策時滯；（4）行動時滯；（5）外部時滯；（6）理性預期理論；（7）理性預期；（8）理性預期隨機性誤差與系統性誤差；（9）盧卡斯批判。2．領會（1）內部時滯及其主要類型；（2）影響外部時滯長短的因素。3．應用財政政策和貨幣政策的時滯效應。（二）單一規則與相機抉擇1．識記（1）單一規則政策；（2）前后不一致性；（3）財政政策的單一規則；（4）宏觀經濟學的主要流派及代表人物；2．領會（1）制定貨幣政策單一規則的目標；（2）宏觀經濟學的主要流派。3．應用單一規則與相機抉擇的比較。四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）理性預期理論；（2）內部時滯及其主要類型；（3）影響外部時滯長短的因素；（4）財政政策和貨幣政策的時滯效應；（5）制定貨幣政策單一規則的目標；（6）宏觀經濟學的主要流派；（7）單一規則與相機抉擇的比較。第九章 經濟增長及其核算一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）增長的典型事實 （二）新古典模型 （三）增長的收斂性 附錄：公平性增長三、考核知識點與考核要求（一）增長的典型事實 1．識記（1）經濟增長；（2）環境庫茲涅茨曲線。2．領會（1）經濟增長的典型事實；（2）歷史上三次成功的經濟追趕；（3）各國經濟增長的初始條件；（4）環境庫茲涅茨曲線對于認識經濟增長與環境變化關系的作用。（二）新古典模型1．識記：（1）索洛模型；（2）簡單的索洛模型；（3）經濟穩態；（4）有技術進步的索洛模型；（5）資本積累的黃金律水平。2．領會（1）經濟達到穩態的特征；（2）儲蓄率與經濟增長的關系。3．應用調整儲蓄率對經濟的影響。（三）增長的收斂性 識記：（1）經濟收斂的類型；（2）絕對收斂；（3）條件收斂；（4）s收斂附錄：公平性增長1．識記：（1）洛倫茨曲線；（2）基尼系數；（3）基尼系數的度量。2．領會實現公平與效率的政策。四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）經濟增長的典型事實；（2）歷史上三次成功的經濟追趕；（3）各國經濟增長的初始條件；（4）環境庫茲涅茨曲線對于認識經濟增長與環境變化關系的作用；（5）經濟達到穩態的特征；（6）儲蓄率與經濟增長的關系；（7）調整儲蓄率對經濟的影響；（8）洛倫茨曲線；（9）基尼系數；（10）基尼系數的度量；（11）實現公平與效率的政策。第十章 新增長理論概述一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）AK模型 （二）外部性 （三）技術創新 （四）增長的經驗研究三、考核知識點與考核要求（一）AK模型識記AK生產函數（二）外部性 1、識記（1）知識外溢；（2）知識外溢和帕累托最優性。2．領會知識外部性的五個假設。（三）技術創新1．識記（1）技術創新的類型；（2）創造性毀滅；（3）釣魚效應；（4）巨人肩膀效應；（5）重復研究效應。2．領會影響創新效率的三種效應。四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）知識外溢；（2）知識外溢和帕累托最優性；（3）知識外部性的五個假設；（4）技術創新的類型；（5）影響創新效率的三種效應。第十一章 開放背景下的宏觀經濟學一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）國際收支及國際收支平衡表 （二）匯率和匯率制度 （三）M-F模型與“三元悖論” 三、考核知識點與考核要求（一）國際收支及國際收支平衡表1、識記（1）封閉經濟下的國民收入的構成；（2）開放條件下的國民收入的構成；（3）國際收支的概念；（4）國際收支平衡表的概念；（5）經常項目；（6）資本和金融項目；（7）金融賬戶的類型；（8）官方儲備資產。2．領會資本轉移的三個方面。（二）匯率和匯率制度1．識記（1）匯率；（2）直接標價法；（3）間接標價法；（4）名義匯率與實際匯率；（5）購買力評價理論和利率平價理論；（6）匯率制度；（7）固定匯率制度；（8）浮動匯率制度；（9）香港的聯系匯率制度。2．領會（1）購買力平價和利率平價之間的關系；（2）影響匯率變動的因素；（3）匯率制度選擇的影響因素。3．應用（1）匯率、利率與通貨膨脹率的關系；（2）固定匯率制度的優缺點；（3）浮動匯率制度的優缺點。（三）M-F模型與“三元悖論” 1．識記克魯格曼的“三元悖論”2．領會（1）浮動匯率下的貨幣政策和財政政策；（2）固定匯率下的貨幣政策和財政政策。四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）資本轉移的三個方面；（2）購買力平價和利率平價之間的關系；（3）影響匯率變動的因素；（4）匯率制度選擇的影響因素；（5）匯率、利率與通貨膨脹率的關系；（6）固定匯率制度的優缺點；（7）浮動匯率制度的優缺點；（8）浮動匯率下的貨幣政策和財政政策；（9）固定匯率下的貨幣政策和財政政策。第十二章 中國經濟轉型的演進與展望一、學習目的與要求全面掌握本章內容（包括專欄、附錄和腳注），熟練解答本章習題和《習題解析》對應章節的習題，靈活運用本章知識，分析現實中相關的宏觀經濟現象。二、課程內容（一）中國經濟轉型的階段性特征（二）經濟轉型的模式選擇（三）中國經濟轉型的問題和挑戰（四）中國經濟轉型的展望三、考核知識點與考核要求（一）中國經濟轉型的階段性特征領會：（1）中國經濟轉型的三個階段；（2）中國的增量式轉型戰略的特征；（3）中國經濟轉型整體推進的具體措施。（二）經濟轉型的模式選擇1．識記（1）激進式模式；（2）漸進式改革；（3）科爾奈的新范式；（4）經濟轉型的理論基礎；（5）華盛頓共識；（6）后華盛頓共識；（7）北京共識。2．領會（1）激進式模式的主要內容；（2）后華盛頓共識的主要結論。3．應用（1）華盛頓共識的主要內容；（2）后華盛頓共識的主要內容；（3）對中國經濟轉型模式的解釋。（三）中國經濟轉型的問題和挑戰 1．領會中國金融發展相對落后的主要表現。2．應用中國經濟轉型的面臨的問題和挑戰。（四）中國經濟轉型的展望 領會：中國經濟轉型的展望。四、本章關鍵問題本章關鍵問題：（1）中國經濟轉型的三個階段；（2）中國的增量式轉型戰略的特征；（3）中國經濟轉型整體推進的具體措施；（4）激進式模式的主要內容；（5）后華盛頓共識的主要結論；（6）華盛頓共識的主要內容；（7）后華盛頓共識的主要內容；（8）對中國經濟轉型模式的解釋；（9）中國金融發展相對落后的主要表現；（10）中國經濟轉型的面臨的問題和挑戰；（11）中國經濟轉型的展望。Ⅳ關于大綱的說明與考核實施要求一、自學考試大綱的目的和作用（共性部分）課程自學考試大綱是根據專業自學考試計劃的要求，結合自學考試的特點而確定。其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規定。課程自學考試大綱明確了課程學習的內容以及深廣度，規定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據，是社會助學組織進行自學輔導的依據，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據，也是進行自學考試命題的依據。二、課程自學考試大綱與教材的關系（共性部分）課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據，教材是學習掌握課程知識的基本內容與范圍，教材的內容是大綱所規定的課程知識和內容的擴展與發揮。課程內容在教材中可以體現一定的深度或難度，但在大綱中對考核的要求一定要適當。大綱與教材所體現的課程內容應基本一致；大綱里面的課程內容和考核知識點，教材里一般也要有。反過來教材里有的內容，大綱里就不一定體現。（注：如果教材是推薦選用的，其中有的內容與大綱要求不一致的地方，應以大綱規定為準。）三、關于自學教材本課程使用教材：沈坤榮、耿強、韓劍主編：《宏觀經濟學教程》（第三版），南京大學出版社，2016年版。四、關于自學要求和自學方法的指導第一，在學習本課程前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟知課程的基本要以及本課程與有關課程的聯系，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。第二，在閱讀某一章教材內容前，考生應先認真閱讀大綱中關于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。第三，閱讀教材時，考生應根據大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節問題不清楚，在不影響繼續學習的前提下，可暫時擱置。第四，學完教材的每一章內容后，考生應認真完成教材中每一章后的思考題，這一過程可幫助應考者理解、消化和鞏固所學知識，增強分析問題、解決問題的能力。五、應考指導1．如何學習很好的計劃和組織是你學習成功的法寶。如果考生正在接受培訓學習，一定要跟緊課程并完成作業。為了在考試中做出滿意的回答，考生必須對所學課程內容有很好的理解。如使用“行動計劃表”來監控你的學習進展。考生在閱讀課本時可以做讀書筆記。如有需要重點注意的內容，可以用彩筆來標注。如：紅色代表重點；綠色代表需要深入研究的領域；黃色代表可以運用在工作之中。可以在空白處記錄相關網站與文章。2．如何考試卷面整潔非常重要。書寫工整，段落與間距合理，卷面賞心悅目有助于教師評分，教師只能為他能看懂的內容打分。回答所提出的問題。要回答所問的問題，而不是回答你自己樂意回答的問題！避免超過問題的范圍。3．如何處理緊張情緒正確處理對失敗的懼怕，要正面思考。如果可能，請教已經通過該科目考試的人，問他們一些問題。做深呼吸放松，這有助于使頭腦清醒，緩解緊張情緒。考試前合理膳食，保持旺盛精力，保持冷靜。4．如何克服心理障礙這是一個普遍問題！如果你在考試中出現這種情況，試試下列方法：使用“線索”紙條。進入考場之前，將記憶“線索”記在紙條上，但你不能將紙條帶進考場，因此當你閱讀考卷時，一旦有了思路就快速記下。按自己的步調進行答卷。為每個考題或部分分配合理時間，并按此時間安排進行。六、對社會助學的要求1．考生應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。2．考生應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。3．社會助學機構在對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎、以考試大綱為依據，不要隨意增刪內容，以免與考試大綱脫節。4．社會助學機構在進行課程輔導時，應對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。5．社會助學機構在進行課程輔導時，要注意基礎、突出重點，要幫助應考者對課程內容建立一個整體的概念，對應考者提出的問題，應以啟發引導為主。6．注意對應考者能力的培養，特別是自學能力的培養，要引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。7．要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。七、對考核內容的說明1. 本課程要求考生學習和掌握的知識點內容都作為考核的內容。課程中各章的內容均由若干知識點組成，在自學考試中成為考核知識點。因此，課程自學考試大綱中所規定的考試內容是以分解為考核知識點的方式給出的。由于各知識點在課程中的地位、作用以及知識自身的特點不同，自學考試將對各知識點分別按四個認知（或叫能力）層次確定其考核要求。2. 按照重要性程度不同，考核內容分為重點內容、次重點內容、一般內容，在本課程試卷中對不同考核內容要求的分數比例大致為：重點內容占60%，次重點內容占30%，一般內容占10%。八、關于考試命題的若干規定1．指出考試的方法，考試時間的長度。對本課程考試要攜帶必要的工具等，應做出明確具體的規定。2．本大綱各章所規定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內容。考試命題既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點、章節重點，加大重點內容的覆蓋度。3．命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的題，考核目標不得高于大綱中所規定的相應的最高能力層次要求。命題應著重考核自學者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。不應出與基本要求不符的偏題或怪題。4．本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數比例大致為：識記和領會占30%，簡單應用和綜合應用占70%。5．要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數比例一般為：2:3:3:2。必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯系，但二者不是等同的概念。在各個能力層次中對于不同的考生都存在著不同的難度。在大綱中要特別強調這個問題，應告誡考生切勿混淆。6．課程考試命題的主要題型一般有單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、計算題、應用題、論述題、案例分析等題型。請作者確定好本課程所適用的題型，并注意留有余地。在命題工作中必須按照本課程大綱中所規定的題型命制，考試試卷使用的題型可以略少，但不能超出本課程對題型規定。附錄：題型舉例一、單項選擇題（下列四個備選答案中只有一個是正確的，請選出正確的答案，并將其代碼寫在題干后面的括號內。）1．一般說來，價格下降，消費者對商品的需求量會增加，也就是說，需求量與價格成反方向變動，這個規律稱為（ ）A．需求規律 B．供給規律C．供求規律 D．供求均衡規律答案：A2．一個完整的經濟周期的第四個階段是（ ）A．衰退階段 B．蕭條階段C．復蘇階段 D．繁榮階段答案：C二、填空題1．乘數加速數模型是由_____________提出來的。答案：薩繆爾森2．經濟轉型的理論基礎主要是新古典經濟理論和________。答案：產權理論三、名詞解釋1．國民收入參考答案：國民收入是指一國的生產要素所有者在一定時期內從生產中所獲得的全部收入。2．經濟增長參考答案：經濟增長是指一個國家或地區生產商品和勞務能力的增長，或指其產出水平的提高。四、簡答題1．簡述我國金融發展相對滯后的主要表現。參考答案：（1）銀行體系的融資效率不高。（2）金融創新能力相對不足，金融工具品種開發不足，不利于投資與融資發展的需要。（3）金融機構數量相對較少與種類單一。（4）金融結構不合理，金融市場發育不足。五、論述題1．試述“后華盛頓共識”的主要內容。參考答案：（1）提高社會儲蓄水平。（2）建立公平的市場競爭環境。（3）更合理地進行稅率改革。（4）加強政府對金融系統的監管。（5）維持可浮動的競爭性匯率。（6）加強市場制度建設。（7）維護政府的權威。（8）重視教育、文化和環境。（9）強調走可持續發展之路。