00768 中國古代經濟史

高綱1484江蘇省高等教育自學考試大綱00768 中國古代經濟史江蘇第二師范學院編江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室一、課程性質及其設置目的與要求（一）課程性質和特點《中國古代經濟史》課程是江蘇省高等教育自學考試中的一門專業課程。我國有幾千年的悠久歷史，經濟是推動歷史前進的首要因素，中國古代經濟史就是從經濟角度來看中國歷史前進的軌跡。《中國古代經濟史》課程的任務是培養應考者系統地學習中國古代經濟領域的基本知識，了解中國古代不同部類經濟史發展的內容，掌握其基本理論和方法，認識中國古代經濟史在中國古代史乃至整個中國史的地位、作用以及經濟在推動歷史前進的過程中所起的重要作用。（二）本課程的基本要求本課程共分為8章。全書由緒論開題，闡明中國古代經濟發展中的若干重大問題，再自經濟發展的環境入手，進而討論社會大分工與傳統經濟機構的形成。在對經濟發展的環境問題、經濟結構問題、經濟區劃問題等基礎理論、基本知識進行簡要介紹的過程中，重點闡述了中國古代的賦役制度、土地制度和中國古代經濟的發展和走向。通過對本課程的學習，要求應考者能夠對中國古代經濟史有所了解。具體應達到以下要求：1.了解中國古代經濟發展的自然與社會環境、理解社會大分工與中國古代經濟結構形成的關系、了解資本主義萌芽在中國的出現；2.理解并掌握在中國古代不同時期，生產技術的提高對中國古代經濟，尤其是農業所帶來的作用與影響；3.掌握中國古代的土地與賦稅制度的演變及其給中國古代經濟帶來的影響和中國傳統經濟的終結；4.理解并掌握中國古代工商貨幣政策的沿革和中國古代經濟重心的移動。二、課程內容與考核目標緒論（本章不作為考試內容）第一章 中國古代的自然與社會環境（一）課程內容本章介紹的是中國古代經濟發展的自然與社會環境，重點談到了歷史時期氣候的變遷和受到人類影響的生態環境的變遷，其中還包括中國古代的自然災害。（二）學習要求要求理解并掌握我國歷史上氣溫變化經歷的四起四落、中國古代生態環境的變遷、中國古代人口發展的特點、中國古代自然災害的種類及特點。（三）考核知識點和考核要求1.領會：我國黃河流域生態環境的變遷；中國古代人口發展概況。2.掌握：我國古代歷史氣候及其變遷；中國古代人口發展的特點；3.掌握：中國古代自然災害的種類。4.熟練掌握：中國古代人口問題及其實質；中國古代自然災害的特點和影響。第二章 社會大分工與中國古代經濟結構的初步形成（一）課程內容本章介紹的是中國古代歷史上的三次社會大分工和古代傳統經濟結構的形成。隨著經濟的發展，中國古代社會經歷了農業與畜牧業、手工業與農業、商業與農業的三次社會大分工。而這三次社會分工的不徹底性又深刻影響了封建社會經濟結構的形成。（二）學習要求理解并掌握三次社會分工及其特點，農業經濟結構和商業經濟結構的形成。（三）考核知識點和考核要求1.領會：中國古代的原始經濟。2.掌握：中國歷史上三次社會分工的內容。3.熟練掌握：三次社會分工的特點；農業和工商業經濟結構的形成。第三章 中國古代農業經濟與農業生產技術的發展（一）課程內容中國古代的農業技術變革是伴隨著鐵農具和牛耕的廣泛應用而產生的。本章介紹的是農業生產技術的進步和提高對中國古代經濟、特別是農業發展的作用。中國古代社會是一個農業社會，生產工具的改進是生產力提高的重要標志，所以生產工具的改進和農耕水平的提高都大大促進了中國古代經濟，尤其是農業的發展。（二）學習要求理解并掌握春秋戰國到明清時代中國生產技術的變革和農業發展的狀況。（三）考核知識點和考核要求1.領會：鐵農具、牛耕技術的使用與發展，春秋戰國時期耕作水平的提高。2.掌握：春秋戰國時代耕作方式的進步和水利工程的開發與興修。3.熟練掌握：春秋戰國時期農業的初步發展。4.領會：秦漢魏晉南北朝時代耕作水平的提高和栽培技術的改進。5.掌握：秦漢魏晉南北朝時期水利工程的建設與發展。6.掌握：隋唐宋遼金元時期水利事業的興修和作物品種的交流及土地利用的擴大。7.熟練掌握：隋唐宋遼金元時代作物品種的推廣和糧食產量的增加。8.領會：明清時期生產技術的進一步提高。9.熟練掌握：明清時代糧食新品種的引進和經濟作物種植的推廣。第四章 中國古代的土地與賦役制度（一）課程內容本章介紹的是中國古代各個時期的土地制度和賦役制度，包括：井田制、戰國的授田制、兩晉南朝的占田制、北朝到隋唐的均田制和租庸調制、唐后期的兩稅法、明清的一條鞭法和攤丁入畝。（二）學習要求理解并掌握各個時期不同的土地制度和賦役制度。（三）考核知識點和考核要求1.領會：各個時期不同土地制度和賦役制度出現的背景。2.掌握：井田制；授田制。3.熟練掌握：兩漢的土地與賦稅制度；曹魏時期的屯田制與戶調式；兩晉南朝的占田制；北朝的均田制；唐朝的均田制與租庸調制。4.熟練掌握：兩稅法；一條鞭法；攤丁入畝。第五章 手工業商業的發展與城市經濟的繁榮（一）課程內容本章介紹的是戰國秦漢到清代中國手工業、商業和城市經濟的發展和繁榮。隨著農業的發展，中國古代手工業、商業亦得到了很大發展；而在手工業、商業發展的基礎上，中國古代城市經濟也開始發展并呈現繁榮。（二）學習要求理解并掌握不同歷史時期手工業、商業與城市經濟發展的情況。（三）考核知識點和考核要求1.領會：戰國秦漢時代和魏晉南北朝時代手工業技術的發展。2.掌握：戰國秦漢時代和魏晉南北朝時代商業與城市經濟的發展。3.掌握：宋明時代手工業技術的突飛猛進。4.熟練掌握：宋明時代商業流通的活躍和城市經濟的繁榮。5.熟練掌握：清代手工業技術的進步、商業流通的發展和工商業市鎮的發達。第六章 工商貨幣政策的沿革（一）課程內容本章介紹的是中國古代不同時期的工商貨幣政策。隨著“工商食官”格局被打破，中國出現了私營工商業與官營工商業并存的局面，并逐漸出現工商貨幣政策。（二）學習要求理解并掌握“工商食官”的終結及清代工商貨幣政策的兩難選擇。（三）考核知識點和考核要求1.領會：“工商食官”的終結與新型工商政策的建立。2.熟練掌握：西漢的工商貨幣政策；王莽的復古“新政”。3.掌握：東漢至隋唐榷鹽法與傳統工商政策的轉型。4.熟練掌握：專賣體系；王安石變法中關聯工商政策的諸項內容；貨幣政策的新進展；清代匠籍制的廢止。5.熟練掌握：清代工商貨幣政策的去向；“重農抑商”政策。第七章 經濟區劃的變遷與經濟重心的移動（一）課程內容本章介紹的是中國古代經濟區劃的變遷與經濟重心的移動。由于自然環境和社會的原因，中國古代不同地區的經濟發展不平衡。表現在整個歷史時期，則是經濟區劃的變化與經濟發展重心的轉移。不同歷史時期有不同經濟區的分立，隨著唐宋之際南方經濟的迅速上升，南北經濟發展的均勢被打破，經濟重心開始南移。（二）學習要求理解并掌握各個時期經濟區劃的定位以及經濟重心南移的原因。（三）考核知識點和考核要求1.領會：戰國秦漢時期中國古代經濟區的出現和魏晉南北朝時期三大經濟區的對立。2.掌握：戰國時期經濟區的分立；魏晉南北朝隋唐江南基本經濟區的形成。3.熟練掌握：兩漢經濟區劃的定位；經濟重心南移的原因、過程和影響。4.掌握：唐代經濟區域的轉化；宋元明時期區域市場的形成和發展。5.掌握：宋元明清邊疆地區經濟的不斷發展。第八章 資本主義萌芽與中國傳統經濟的終結（一）課程內容本章介紹的是在中國封建社會后期，社會經濟發展達到一定條件時，出現了資本主義萌芽。中國資本主義萌芽比較明顯地出現是在明代中葉以后，主要集中在江南地區某些手工業行業中。農業中的資本主義萌芽的出現在時間上要晚一些。本章還介紹了中國古代經濟的命運與歸宿。（二）學習要求理解并掌握資本主義萌芽出現的歷史條件和對傳統經濟的侵蝕；對比中西資本主義萌芽出現的不同環境和成長道路與結局。（三）考核知識點和考核要求1.領會：西方資本主義萌芽出現的環境、成長的道路和結局。2.掌握：資本主義萌芽出現所具備的歷史條件。3.熟練掌握：中國資本主義萌芽的出現和發展。4.領會：資本主義萌芽對傳統經濟的侵蝕。5.掌握：傳統經濟結構對資本主義萌芽的抑制。6.掌握：中西資本主義萌芽的成長道路和結局的不同；中國傳統經濟的終結。三、有關說明和實施要求（一）關于“課程內容與考核目標”中的有關說明在大綱的考核要求中，提出了“領會”、“掌握”和“重點掌握”等3個能力層次的要求，他們的含義是：1.領會：要求應考者能夠記憶規定的有關知識點的主要內容，并能夠領會和理解規定的有關知識點的內涵與外延，熟練其內容要點和它們之間的區別與聯系，并能夠根據考核的不同要求做出恰當的解釋、說明和闡述；2.掌握：要求應考者掌握有關的知識點，理解和解釋相關內容的基礎理論和基本知識等；3.重點掌握：要求應考者必須掌握的課程中的核心內容和重要的知識點。（二）自學教材本課程使用的教材為《中國古代經濟史》，齊濤主編，山東大學出版社，2011年第2版。（三）自學方法的指導本課程的內容多，綜合性強，自學者在學習過程中需注意以下幾點：1.仔細閱讀課程大綱，了解課程的基本線索，以便以后的學習能夠圍繞課程的基本要求進行。2.學習中應注重對本課程基本內容和基礎理論的掌握，力求做到盡可能多的乃至盡可能全面地掌握本課程的要點，請勿僅為應試而拘泥于“課程內容與考核目標”中的提示。該提示僅為便利自學，而非本課程考試試卷內容的暗示。3.應考者應熟悉本課程所指定的教材，而無須自行再另選其他教材，該教材的每章節后的習題具有參考價值，應予重視，但勿將此作為猜題的依據。4.以求實的態度和刻苦的作風進行學習，掌握本課程的基礎理論與主要內容，以此為綱，綱舉目張。（四）對社會助學的要求1.輔導者應熟知考試大綱所提出的總的要求和各章的知識點。2.對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎，以本考試大綱為依據，請勿自行增刪內容，以免與考試內容脫節。3.輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學習”的學習方法。4.輔導工作應以啟發引導為原則，其重點應置于幫助應考者對本課程內容與理論的掌握，提高應考者分析問題、解決問題的能力。（五）關于命題和考試的若干規定1.本大綱各章所提及的要求均為考試內容，試題覆蓋至各章，覆蓋率為100%。2.“課程內容與考核目標”中提出的“領會”、“掌握”和“重點掌握”等3個能力層次的要求僅針對自學，而非試題難易程度的標準。3.試題難易程度檔次分為“易”、“較易”、“較難”和“難”，其在各份試卷中所占的比例大致為2∶3∶3∶2。4.本課程考試試題采用的題型為：填空題、單項選擇題、名詞解釋、簡答題和問答題。5.考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘；評分標準為百分制，60分為及格成績。附錄 題型示例一、單項選擇題如：《齊民要術》的作者是（）A.氾勝之B.郭義恭C.賈思勰D.王禎（答案：A）二、填空題如：我國歷史上的第一條地下水渠是。（答案：龍首渠）三、名詞解釋如：鄭國渠答案：秦王嬴政時，水工鄭國修建的著名水利工程。當時韓國因害怕秦國東侵，想轉移秦民力，派鄭國說服秦修建河渠。鄭國主持，用了19年的時間，組織幾十萬民工興修了引涇水入洛河的水利灌溉工程。在這一過程中，注意到了引涇水中肥沃的細沙入渠，來灌溉四萬余頃的鹽堿地，使土壤得到了改良，增加了肥力。四、簡答題如：簡述漢武帝推出的一系列工商貨幣政策的內容。答案：漢武帝在位期間多次幣制改革，確立五銖錢法；實行告緡算緡，排抑富商大賈；實行鹽鐵專賣，推進官營壟斷政策；創辦均輸制度，建立平準機構；實行酒類專賣，增加壟斷收入。五、論述題如：論述唐朝兩稅法的基本內容和歷史地位。答案：兩稅法:780年，唐德宗接受宰相楊炎的建議，實行兩稅法。內容：量出以制入的財賦征收原則；所有賦稅，均并入兩稅之中；行商按三十稅一抽取商稅；征收時限，一年分夏季和秋季兩次納稅；關于戶籍管理的附加規定；保障兩稅的權威性。兩稅法的歷史地位：杜佑在《通典》卷七中稱兩稅法是“適時之令典，拯弊之良圖”。隨著均田制的瓦解與土地私有制的不斷發展，租庸調已無法繼續維持。雖然唐王朝的一些有識之士陸續提出了一些補救的方案，雖然戶稅與地稅的比重不斷上升，但都沒有擺脫舊有的、業已沒落的財賦體系。在租庸調制的積弊中，最要害的問題是稅基的分化與稅負的不合理。兩稅法對這兩個問題都提出了比較恰當的解決辦法，地稅自然是履畝而征，而且是根據實際播種地畝征收，戶稅也依照家資分出戶等高下，分等征收。從中國古代社會的發展看，兩稅法的意義并不只局限于唐王朝，這在整個中國古代社會的發展中具有里程碑的意義。楊炎兩稅法的確立，使持續了近千年的稅人稅丁賦稅體系告一段落，開始走向了稅地稅產賦稅體系的道路，從此開始，稅基定在了田產，而不問丁中人口。這是中國古代社會經濟結構發展的必然趨勢，是土地私有化完全占主導的一個標志。同樣，兩稅法的實施又推動了土地私有化的發展，也促進了人身依附關系的松動。兩稅法順應了歷史發展的必然趨勢，所以，自此以后，歷史為政者都是在這一方面加以損益而已，從宋朝的田畝二稅到張居正的“一條鞭”、清朝的“攤丁入畝”，土地最終成為了鄉村直接稅的集中稅基。