00502 體育管理學（高綱 0596）

南京師范大學編（高綱號 0596）

Ⅰ、課程性質與設置目的要求

《體育管理學》課程是江蘇高等教育自學考試體育教育專業（獨立本科段）的必修課，是為了培養和檢驗應考者體育管理學基本知識及基本技能而設置的一門基礎性課程。

《體育管理學》是管理學科和體育學科的交叉與融合，是一門實踐性較強的綜合性學科。現代體育的發展規模越來越大，涉及面廣，影響面大，傳統的經驗式的體育管理觀已不適應體育事業發展的客觀要求，對各類體育資源（體育人力資源、體育物力資源及體育財力資源等）進行科學優化配置，確立系統的科學的體育管理觀是時代要求。體育事業的發展對各類體育人才提出更高的要求，知識老化、結構單一，缺乏系統的科學的體育管理知識是目前從事體育管理工作的各類人員的通病。因此，體育專業人員掌握管理學的基本原理及基本技能，并能結合體育實踐靈活運用，是體育事業蓬勃發展的前提。

設置《體育管理學》課程的具體的目的要求：通過學習可以使學生掌握管理學的基本知識、基本原理，并能融會貫通，靈活運用基本知識、原理來分析、解決體育管理的基本問題，了解體育管理的現狀、特點、基本內容及發展趨勢。Ⅱ、考試目標（考核知識點、考核要點）

第一章 體育管理學的基礎理論

一、考核知識點

（一）管理科學的形成與發展 （二）體育管理學的形成與發展 （三）體育管理學的基本性質

二、考核要求

（一）管理科學的形成與發展

1、識記：（1）管理的概念；（2）管理的要素； 2、領會：（1）科學管理理論的理論要點及其影響；（2）法約爾的管理思想及影響；（3）行為科學管理理論的理論要點及影響。 3、應用：評判不同管理流派的歷史地位。

（二）體育管理學的形成與發展

1、識記：體育管理及體育管理學的概念。 2、領會：體育管理學的演變過程。

（三）體育管理學的基本性質

1、識記：（1）體育管理學的研究對象；（2）學習體育管理學的意義。 2、領會：（1）體育管理學的性質；（2）體育管理學的學科位置；（3）體育管理學與其它相關學科的關系。 3、應用：結合實例分析學習體育管理學的意義。第二章 體育管理的基本原理、職能和方法

一、考核知識點

（一）體育管理基本原理 （二）體育管理基本職能 （三）體育管理學的基本方法

二、考核要求

（一）體育管理基本原理

1、識記：（1）管理原理的內涵；（2）系統原理的要點；（3）人本原理的要點。 2、領會：（1）責任原理的基本內涵；（2）效益原理的基本內涵。 3、應用：在體育管理實踐中如何體現管理基本原理。

（二）體育管理基本職能

1、識記：（1）體育計劃及體育目標管理的概念；（2）體育控制的基本類型；(3)體育決策的內涵； 2、領會：（1）體育計劃編制的方法；（2）體育管理組織結構的基本類型；（3）體育管理控制的主要原則；（4）體育管理決策制定的基本過程；（5）體育管理決策的基本方法；（6）體育管理創新的一般過程。 3、應用：分析某一體育組織的結構類型。

（三）體育管理的基本方法

1、領會：（1）體育管理學方法體系；（2）不同體育管理方法的特點及適用范圍。 2、應用：結合某一體育管理案例分析體現了哪種管理方法。

第三章 體育管理體制

一、考核知識點

（一）體育管理體制概述 （二）中國體育管理體制改革 （三）中國體育管理組織系統

二、考核要求

（一）體育管理體制概述

1、識記：（1）體育管理體制的概念；（2）政府管理型體育管理體制的內涵；（3）社會管理型體育管理體制的內涵；（3）結合型體育管理體制的內涵。 2、領會：體育管理體制的影響因素。 3、應用：評判某一體育管理體制的優點與不足。

（二）中國體育管理體制改革

1、識記：舉國體制的內涵及特點。 2、領會：（1）中國體育管理體制改革的原因；（2）中國體育管理體制改革的主要趨勢；（3）中國體育管理體制改革的主要措施。 3、應用：分析中國現行體育管理體制存在的問題。

（三）中國體育管理組織系統

1、領會：（1）政府專門體育管理組織系統的構成及職責；（2）社會專門體育管理組織系統的構成及職責 2、應用：分析中國現行體育管理組織系統形成的原因。第四章 學校體育管理

一、考核知識點

（一）學校體育管理體制 （二）學校體育管理內容與管理職能利用 （三）學校體育管理效果的檢查與評價

二、考核要求

（一）學校體育管理體制

1、識記：（1）學校體育管理的內涵；（2）學校體育管理任務；（3）學校體育管理體制的概念。 2、領會：（1）校外學校體育管理體制的基本構成及職能；（2）校內學校體育管理體制的基本構成及職能。 3、應用：對某一學校現行體育管理體制進行分析

（二）學校體育管理內容與管理職能利用

1、識記：學校體育管理的基本內容； 2、領會：（1）學校體育管理的基本程序；（2）管理職能在體育教學管理、課余訓練競賽管理、學校體育科研管理、體育師資隊伍管理及體育場館管理中的不同體現。 3、應用：結合學校體育管理的某一環節，分析管理職能的靈活運用。

（三）學校體育管理效果的檢查與評價

1、識記：（1）一般評價的基本步驟；（2）一般評價的基本原則； 2、領會：（1）學校體育管理評價的主要內容；（2）學校體育管理管理工作評價的基本方法。 3、應用：對某一學校體育管理工作進行評價。第五章 運動訓練管理

一、考核知識點

（一）運動訓練管理體制 （二）運動訓練管理內容與管理職能運用 （三）運動訓練管理效果評價

二、考核要求

（一）運動訓練管理體制

1、識記：（1）運動訓練管理的概念；（2）運動訓練管理體制的基本類型。 2、領會：（1）我國運動訓練管理的機構設置及職能；（2）業余體制、職業體制、專業體制的特點；（3）運動協會與俱樂部的關系；（4）我國運動訓練管理體制改革的現狀及趨勢。 3、應用：分析中國足球協會或中國藍球協會的職責。

（二）運動訓練管理內容與管理職能運用

1、識記：運動訓練管理的基本內容 2、領會：管理職能在運動項目管理、運動訓練人員管理、運動訓練科研管理及運動訓練經費管理中的不同體現及注意事項。 3、應用：試想你是一位教練員，談談對運動員的管理。

（三）運動訓練管理效果評價

1、領會：（1）運動訓練管理評價的基本內容；（2）運動運動訓練管理評價的指標體系 2、應用：試對某一運動隊的管理工作進行評價。

第六章 運動競賽管理

一、考核知識點

（一）運動競賽管理體制 （二）管理職能在運動訓練競賽管理中的運用 （三）運動競賽管理效果的評價

二、考核要求

（一）運動競賽管理體制

1、識記：（1）運動競賽管理的概念；（2）我國主要體育運動競賽制度； 2、領會：（1）我國運動競賽管理的機構設置及職能劃分；（2）運動競賽管理體制的發展趨勢。 3、應用：評判我國現行運動競賽管理體制的優劣。

（二）管理職能在運動競賽管理中的運用

1、識記：（1）運動競賽計劃的基本內容；（2）競賽規程的主要內容； 2、領會：（1）制定運動競賽計劃的依據、程序及步驟；（2）制定和編制競賽工作的基本方法；（3）賽前、賽中及賽后組織工作的特點。 3、應用：為某一運動競賽制定一份計劃。

（三）運動競賽管理效果的評價

1、領會：（1）運動競賽管理工作評價的基本內容；（2）運動競賽管理效果評價的基本方法

2、應用：對某一運動競賽管理工作進行評價。第七章 群眾體育管理

一、考核知識點

（一）群眾體育管理體制 （二）群眾體育管理內容及管理職能的利用 （三）群眾體育管理評價

二、考核要求

（一）群眾體育管理體制

1、識記：群眾體育體制的基本類型； 2、領會：（1）群眾體育管理的特點；（2）中國群眾體育管理體制改革的主要內容及趨勢。 3、應用：評判某一群眾體育管理組織的職責。

（二）群眾體育管理內容及管理職能的利用

1、識記：（1）群眾體育管理的基本內容；（2）我國群眾體育體制的基本含義 2、領會：（1）群眾體育政策宣傳計劃的制定方法；（2）群眾體育管理組織建立的注意事項；（3）社會體育指導員的具體職責；（4）社會體育指導員的選拔與管理；（5）群眾體育活動的組織形式；（6）群眾體育經費管理的注意事項 3、應用：分析我國群眾體育管理存在的問題

（三）群眾體育管理評價

1、領會：（1）群眾體育管理評價的目的；（2）群眾體育管理評價的內容；（3）群眾體育管理評價指標體系的基本內容及建立方法。 2、應用：對某一社區的體育管理工作進行評價。

第八章體育產業管理 一、考核知識點

（一）體育產業管理概述 （二）體育產業管理的基本職能 （三）體育產業管理評估指標體系的建立

二、考核要求

（一）體育產業管理概述

1、識記：（1）體育產業的概念；（2）體育產業化的含義；（3）體育產業的分類；（4）體育產業管理基本內容。 2、領會：（1）我國體育產業的發展概況：（2）體育產業開發的意義；（3）體育產業管理的特點。 3、應用：分析當前體育產業管理存在的問題。

（二）體育產業管理的基本職能

1、識記：（1）制定體育產業計劃的基本程序；（2）體育產業管理組織人力資源規劃的基本程序；（3）體育產業管理控制的類型。 2、領會：（1）制定體育產業管理計劃的基本原則；（2）中國體育產業化的基本方案；（3）體育產業管理控制的基本步驟；（4）體育產業管理創新職能的含義、特點及基本方法。 3、應用：從管理職能角度對中國足球職業比賽“假球”現象的剖析

（三）體育產業管理評估指標體系的建立

1、領會：（1）體育產業管理評價的基本程序；（2）體育產業管理評價指標體系建立的原則；（3）體育產業管理評價指標體系建立的方法。 2、應用：嘗試制定某一省（市）體育產業管理的評價指標體系第九章 體育信息管理

一、考核知識點

（一）體育信息管理概述 （二）體育信息管理系統的建立 （三）體育信息管理評價指標體系的內容與建立方法

二、考核要求

（一）體育信息管理概述

1、識記：（1）體育信息的概念、特征及分類；（2）體育信息管理的基本內容。 2、領會：（1）體育信息收集的常用方法；（2）體育信息檢索的基本過程；（3）體育信息研究的基本方法。 3、應用：結合某一課題制定一份體育信息收集計劃。

（二）體育信息管理系統的建立

1、領會：（1）信息管理系統的概念模型；（2）信息管理系統的基本結構；（3）信息管理系統的發展歷史；（4）體育信息管理系統開發的原則及方法。 2、應用：設計體育教學信息管理系統的主體框架。

（三）體育信息管理評價指標體系的內容與建立方法

1、領會：（1）體育信息管理評價的基本內容；（2）體育信息管理評價指標體系建立的方法。 2、應用：對某一體育院校體育信息管理工作進行評價。

Ⅲ、有關說明和實施要求

為了使本大綱的規定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實，茲對有關問題說明如下。并進而提出相應實施要求。

一、關于考核目標的說明

為了使考核內容具體化和考試要求標準化，本大綱在列出考試內容的基礎上，對各章規定了考核目標，使應考者能夠進一步明確考試內容和要求，更有目的地系統學習教材，使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準確地安排試題的知識能力層次的難易度。

本大綱在考核目標中，按照識記、領會、應用三個層次規定其應達到的能力要求。三個能力層次是遞進等級關系，各能力層次的含義是：

識記：能知道有關的名詞、概念、知識的意義，并能正確認知和表述。

領會：在識記的基礎上，能全面地把握基本概念，基本方法，能掌握有關概念、方法的區別與聯系，并內化成自己實際工作的能力。

應用：在識記和領會的基礎上，能對問題進行正確的闡述和分析，能運用所學知識處理和解決實際問題，使管理學原理、職能及方法在體育工作中發揮重要的作用。

二、關于自學教材

本課程使用的教材是：《體育管理學》，秦椿林、張瑞林等主編，高等教育出版社，2002年版。

三、關于自學方法指導

1.在全面而系統學習的基礎上掌握基本概念、基本知識、基本方法和技巧。本課程內容涉及體育管理工作的各個方面，知識范圍比較廣泛，全書是一個整體，各章節又有相對獨立性。應考者應首先全面系統地學習各章，深刻領會體育管理的基本原理、基本職能、基本方法及基本技巧，同時注意各章節之間的聯系，然后，在全面系統的基礎上掌握重點，有目的地深入學習重點章節，但切忌在沒有了解全貌的情況下孤立地去抓重點，猜題目。

2.要把學習體育管理學理論和應用體育管理學理論進行實踐結合起來自學，應考者應該懂得，體育管理學是一門實踐性很強的課程，在學習中切忌死記硬背，而應當把課程內容與體育實際工作聯系起來，聯系實際領會體育管理學基本原理、基本職能及基本方法的適用性及存在的問題、改進的措施，將知識內化為自身的素質，以提高自己的實際體育工作能力。

四、對社會助學的要求

1.社會助學者應根據本大綱規定的考試內容和考核目標，認真鉆研指定教材，明確本課程與其他課程不同的特點和學習要求，對自學應考者進行切實有效的輔導，引導他們防止自學中的各種偏向，把握社會助學的正確方向。

2.要正確處理基本知識和應用能力的關系，努力引導自學應考者將識記、領會同應用聯系起來，把基本知識轉化為實際工作能力，在輔導的基礎上，著重培養和提高自學考試者的素質和思想水平。

3.要正確處理重點和一般的關系。課程內容有重點與一般之分，但考試內容是全面的，而且重點與一般是相互影響的，不是截然分開的。社會助學者應指導自學應考者全面系統地學習教材，掌握全部考試內容和考核知識點，在此基礎上再突出重點。總之，要把重點學習同兼顧一般結合起來，禁忌孤立地去抓重點，把自學應考者引向猜題、押題的誤區。

五、關于命題考試的若干要求

1.本課程的命題考試，應根據本大綱所規定的考試內容和考試目標來確定范圍和考核要求，不要任意擴大和縮小考試范圍，提高或降低考核要求。考試命題覆蓋到各章，并適當突出重點章節，體現本課程的重點內容。

2.試題要合理安排難度結構。命題層次可分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易試題的分數比例一般為：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。必須注意，試題的難易度與能力層次不是一個概念，在各能力層次中都會存在不同難度的問題，切勿混淆。

3.本課程考試試卷可能采用的題型有：單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、判斷題、簡答題和論述題。

附錄：

題型舉例

一、單項選擇題（在下列備選答案中選出一個正確的答案，并將其序號填入題后的括號內）

1.古典管理理論的代表人物是：（C） （A）法約爾 （B）赫茲伯格 （C）泰羅 （D）馬斯洛

2.管理學中著名的霍桑試驗開始于哪一年？（C） （A）1911 （B）1922 （C）1924 （D）1932

二、多項選擇題（在下列備選答案中選出所有正確的答案，并將正確答案的序號填入題后的括號內，多選或少選不得分）

1.管理的要素一般包括：（A、B、C、D、E） （A）人 （B）財 （C）時間 （D）物 （E）信息

2.法約爾把人的需要分為多個層次，其中包括：（A、B、C、D、E） （A）生理需要（B）安全的需要（C）感情和歸屬的需要（D）社會交往需要（E）自我實現需要

三、名詞解釋

1.管理 答：系統內管理主體通過一定的手段和方法作用于管理客體，優化資源配置，實現系統目標的過程。

2.體育管理控制 答：體育管理控制就是依據體育管理計劃檢查、衡量計劃的執行情況，發現偏差進行及時的調整的過程。

四、判斷題（請在下列命題中正確的打√，錯誤的打X）

（1）體育管理終結性評價指體育管理系統某一工作完成后，對該工作的結果作出相應的評價判斷，以便為作出各種決策提供依據的評價。（√）

（2）決策理論學派的代表人物是美國著名的管理學家巴納德。（X）

五、簡答題

1.簡述體育管理控制的基本類型 答：（1）預先控制：在系統運動的輸入階段就進行控制，也叫前饋控制；（2）現場控制：在計劃執行過程中同步進行控制，也叫同期控制；（3）事后控制：在計劃完成后進行控制，也叫反饋控制。

2.簡述體育組織人員配備的基本要求 答：（1）德才兼備；（2）揚長避短；（3）量才用人；（4）競爭擇優。

四、論述

1.體育管理的基本原理有哪些？學完之后，對你有何啟示？ 答案要點：（1）指出相應原理名稱：系統原理；人本原理；動態原理；效益原理 （2）對各種原理作相應解釋（詳見教材） （3）結合實踐談對自己的啟示。

2.古典管理理論以泰羅（F.W.TAYLOR,1856-1915)的《科學管理理論》及法約爾的《一般管理理論》為代表；行為科學管理理論學派以梅奧《人際關系理論》、馬斯洛的《需要層次論》及麥格雷戈的《X理論-Y理論》為代表。兩大理論學派在管理學思想史上都占有重要的地位，試對此做出你的評價？ 答案要點： （1）對各種流派基本觀點進行闡述、概括；（詳見教材） （2）古典管理理論首次將管理由經驗轉向科學，注重效率的提高，強化制度及物質刺激，將人視作“經濟人”。 （3）行為科學學派關注人的需要，將人視作“社會人”，相比古典管理理論是一個進步。 （4）在管理理論發展過程中，兩大理論流派都曾做出巨大貢獻，產生深遠影響，但也都存在一定的局限性。